常常有人报怨，我报了公文写作培训班，真下功夫去学了，老师讲的我都懂，可是花了钱没效果，我很纠结。学习新知识，本来就是一个循序渐进的过程，如果有人声称，身怀绝技，能让你突飞猛进，可以断定，他就是个骗子。当然，你只要用心学习就会有收获，别急我提两点建议，但愿对迷茫的你有所帮助。
一、要做到学以致用
很多朋友认为，自己写出来的东西质量不高，主要原因就是写作方法掌握得太少，不能灵活运用各种写作技巧，来表达思想，满足领导的意图和要求，于是报名参加了各种花样的写作培训班，他们觉得：学习公文写作就像数学上的“一加一等于二”，学到的方法技巧越多，写作水平自然就提高得越快。
这自然是受学生时代的影响， 学生时代的学习是以记忆为主的，苦学狂背书本中的各种公式、原理，对老师所讲的内容照单全收，不假思索的记忆下来，不去主动的思考、组织与内化，纯粹是物理的机械的被动式学习，而这样的学习，却能在考试的时候得高分。
更有一些可恶的知识网红、网络大咖看准了“粉丝”们的这种心理，为了圈住粉丝、神化自我，把自己学习成长的过程和方法故意讲得玄虚奥妙，使得我们的脑海里只坚定一个信念：与那些“牛人、大神”之间的差距就在于“神技”。他们一定掌握着不为己知的方法技巧，只要我们勤奋努力，把这些方法技巧学到手，有朝一日必定能位列仙班。
我们学习写作的目的在于“写”，不单单是为了“学”。
叶圣陶先生有一段精彩的论述：学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文的目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的……但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。
学而不思则罔。积累知识而不去思考和运用，只会让人愈来愈糊涂。孔子认为理想的学习方式应该是“学思并用”。就要对所学知识进行消化理解，对照个人已有的实践经验反复印证，将其转化为解决实践问题的方法工具。也就是说，真正的学习不是知识的物理堆砌，更像是各类知识的化学反应。
一些方法技巧总是简单明了的，而你一味地沉迷于“拿方法来提高效率”，不去实践，只能是看起来你很努力在学习，肯定没有实际效果。学习很有必要，但如何运用这些知识去指导实践更重要，决定学习效率的是你的勤奋程度只有苦练基本功，才能学有所成。有时，你觉得已经很努力了，却不知道何时才能达到成功的彼岸，不用急，可以肯定地说，一分辛苦一分才，你只要坚持下去，定会距离目标越来越近。
二、学写作要靠悟性
要想提高写作能力，光靠勤学苦练不行，还要靠悟性。悟性是每个人都具有的一种对事物的体会和认识能力，公文写作中悟性的深浅与每个人的“修炼”程度成正比。
“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人来说是一个秘密。”这是歌德讲的一段话，意思是：无论创作艺术还是欣赏艺术，都离不开“悟”。对于公文写作来说，悟性也同样重要。同样的训练、同样的工作经历，有些人的写作水平只能停留在一定的层面上，有的人却能把公文写作升华到艺术的境界。这里面除了客观的因素外，最主要的差别还是体现在会不会“悟”上。
1、抓问题要有针对性
机关里“大手笔”的公文之所以写得好，关键是他们的认识水平高，是马克思主义理论水平和对事物的分析、概括水平比别人高一筹。有人接到写作任务，常常感到下笔艰难，搜尽枯肠难以为继，这是他的文字表述能力不行吗？不是，是认识能力不行，是对要写的事物尚无完整、清晰、透彻的认识，因此不知道该写些什么。
我们在确立了公文主题之后，需要经过反复思索，提炼出若干个观点来阐明主题，也就是抓问题，问题是材料的基础和灵魂。文字材料影响的大小，根本就在于是不是真正抓住了问题，是不是针对普通存在的问题去写的。因此，抓问题要抓“一碰就响”的问题，抓普遍存在的难以解决的突出问题。这就要求我们深入调查研究，以高度的敏感性洞察和分析问题，紧紧抓住影响和制约单位建设的主要问题，确立文字材料的主题思想。
写作水平的高低，取决于我们是否善于深入挖掘，善于“发人所未发，想人所未想”，取决于我们的思维能力或者说认识能力的大小。如果提炼不出叫的响的观点，文章就立不住；若提炼出的观点一般化，写的材料就会平平淡淡，毫无新意或深度。
2、增强文稿的思想性
“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得矣”。公文起草，应学思并重、深思熟虑，多问为什么，多追根溯源，弄清“来龙去脉“，辨清“前因后果”，只有善于思考、深入思考，才能把握文稿规律、提高写作水平。
思想是一切文字材料的骨干和核心，是人们对矛盾问题的深刻认识和解决办法的深刻见解。没有思想的文字材料等于没有“灵魂”。文章赖“思想”而永生，无“灵魂”而猝死。
增强文字材料的思想性，就是要善于站在全局和思想理论的制高点上思考问题、提出对策，善于借助唯物辩证法，独具慧眼地观察和分析问题，形成统一、完整和辩证的逻辑思路。
分析问题要有深度，不满足于抓住次要的、现象或枝节的东西，而是要了解主要的、本质的东西；不满足于掌握事物外部的特征，而要挖掘事物的内在联系；不满足于眼前的结果，而要追踪发展的趋势。只有这样，写出的材料才深刻，才令人回味。
3、创新思维写出亮点
文稿的创造性指的不是文字本身，而是一种创新式的思维，它敢于打破旧的条条框框，不惟书，不惟上，只惟实。一切从实际出发，创造性地开展工作。体现在文件中，就是富有创造性的工作思路和政策措施，比如农村实行家庭联产承包责任制、我国实行社会主义市场经济体制，首先都是实践的创造，由探索而深化，由酝酿而成熟，然后通过文件予以总结并推行的。
曾听一些同志议论：机关文件是该当“传声筒”，还是该当“变压器”?作为前者，上面怎么说就怎么传，安全省事，没有风险；作为后者，在不违背上级大政方针的前提下，实事求是地说自己的话，走自己的路，这就需要动脑筋、想办法，而且要冒一定风险。毫无疑问，我们所需要的是后一种态度。尽管文件是否有创造性并不完全取决于文件起草者，但作为领导的参谋助手，我们有责任，也有必要这样去做。
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