认头了 儿子却给我惊喜
讲述人：考生家长王女士
我家儿子其实挺聪明的，从高一的时候开始，那数理化的成绩就是拔尖儿，从来不用我们去督促什么，补习班都没怎么上过，可英语成绩就是上不去。赶上家长会的时候，老师这头刚表扬完儿子数理化怎么怎么好，我这边还没来得及得意，紧接着就得听英语老师的数落，我这回家就憋着一肚子气儿，非得说儿子几句。结果儿子反问我：“我数理化那么好，你怎么看不到？”为这个我们没少争执，高一高二，我给他报了培训班，还请了家教，陪他一起背单词，能用的办法那是都用了，可是我逼得越紧，他却越反感，这英语也没有什么长进。到了高三，我是真着急啊，说得更多了，他也会突然很生气，说自己天生就不是那块料，记不住也不愿意记 ，最后都是不欢而散。等到高三下学期，我觉得自己比他还焦虑，他倒好依然我行我素。“一模”的时候，我们都很紧张，这成绩基本就可以看出来高考怎么样了，结果英语还是我的一块心病。学校在考试后也开了家长会，更多的就是在说，这考试前的情绪状况是很重要的，心态决定成败一点不夸张，这让我是干着急还不敢再说什么了。身边的亲戚朋友问起的时候，我总是忍不住叹气，后来大家都劝我，“这孩子肯学就是好的，你也别太逼他，你没看前些日子的新闻？什么压力太大被逼出离家出走的，还有什么到最后精神状况不好的，你说咱好好的孩子，给逼坏了怎么办？他嘛样那还不都是你儿子？”这劝多了，我也想开了，儿子只是偏科，只要他正常发挥，别再被逼出啥抑郁症，考嘛大学我也认了。
有了这个认识，我这心情比以前也好了。有时候儿子和我开玩笑说：“妈妈，你怎么不逼着我背单词看英语了？”我想以前真是逼得太紧了，然后我也和他开玩笑说：“你以后想先做什么作业就做什么作业，爱怎么地就怎么地，嘿，咱就破罐破摔呗，看看能摔成什么样。”
为了不操心儿子的英语，我把注意力尽量转移，没事就出去逛逛街，也不随意就请假回来照顾儿子，这不，衣服哪家商场打折我最清楚了，工作上也挺精心，领导还表扬了我一番。慢慢地，我发现儿子开始主动看英语了，也许是基础不好，我也看出儿子学得很辛苦，有时候还忍不住说他：“太难了就放放看看数理化。”可儿子却好像和英语较上劲，每天都会主动做题背单词看语法，偶尔还会和我说：“妈妈， 这英语我以前多用功学就好了，看这英语二本都够呛。”我听他说这个话，因为已经决定接受他考的任何结果，反而不像以前那么焦躁，更多的是宽慰鼓励他。就这样一步一步，经过两个月的努力，高考英语居然及格了，儿子状态好发挥也很好，数理化更是有绝对优势，最后居然还上了重点大学，我是真庆幸当初没有逼他，看来这种对孩子信任、让他放手一搏的做法还是会给父母一个惊喜。
老师家长合伙“压”坏了考生
讲述人：高三班主任王老师
我跟刘老师是一个办公室的同事，她女儿小雨是我们班的。高三的时候她在班里面算是中等水平吧，基础还不错，关键是孩子愿意学习，态度也认真。几次考试下来，小雨的分数都考得差不多，没有明显的进步。她本来就是“上吊分”水平——要不就重点大学踩线进，但是肯定不能挑专业，要不就普通大学最高分进，专业随便挑。可家长不乐意啊，她妈妈就觉得这孩子得上个好大学，还得学个热门专业才行，要不怎么体现出教师子弟的优越性呢？所以，我和刘老师都想着让孩子在最后一个月能冲刺一下，多提高几分上来。
去年距离高考还有一个月的时候，我和刘老师在办公室针对孩子最近的学习情况谈了谈，她说：“就剩最后一个月了，我就希望她能一直坚持下去，不要抱着已经‘定型’的心态才好，拔高考个更好的学校。我们又是老师又是家长的，不都盼着孩子好嘛。”我们做老师的也和家长一样，自己的学生考好了，我们脸上也有光啊，再加上“受人之托”更是丝毫不敢放松。在课下天天给这孩子“开小灶”，讲题直到她听懂为止，布置更多的作业，再加上经常找她“聊天”，帮助她调整心态。
可事与愿违，几次模拟考下来，这孩子一次次退步，我和她妈妈刘老师都很着急。每次考试成绩一出来我就会找小雨“谈话”，问她：“这次考试是因为不会做还是太紧张了啊？你谈谈考试时心里是什么想法？这眼看着就要高考了，我们不能关键时候掉链子啊！”后来，为了监督孩子学习，我给她讲题的时候刘老师就坐在旁边陪着。小雨只是呆呆地听着，也会配合地点头，但不知道她是不是真的听懂了。从那以后，我就感觉小雨变了，以前她自信的笑容不见了，眼神越来越迷离，整天魂不守舍的样子，让人看着都心疼。每况愈下，“三模”的时候小雨因为生病没有参加考试，也许是因为这孩子觉得不考试就没有发榜压力吧。最后那几天，我几乎很少看见她，有几次我给她打电话上赶着要给她讲题，她都推辞说自己身体不舒服想休息，不愿意跟我说话。说实话，当时也没怎么太在意，还让刘老师转告她注意调整好作息。谁知道，最后她竟然没有参加高考。
现在我真后悔当时管得太严了，如果当初不是我和刘老师看得太紧，她考上个好点的二本大学根本没问题。
叶丹 夏媛媛 张笑笑
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