(网上资料)
2002年7月，贵州遵义王兰等五名小学女生感觉“爸妈对我不好”而集体自杀；
2003年6月，陕西省定边县杨井镇中心小学六年级3班班长张健平因同学们要求对“亏空的账目”负责，竟然喝老鼠药自杀；
2004年11月，呼和浩特一名高一学生因考试成绩总在前十名徘徊，而难以像初中时那样拔得头筹而跳楼自杀；
最近，有调查表明：我国儿童、青少年的自杀率呈上升趋势；在回答“遇到困难怎么办？”时，97％的中、小学生想到的是找家长或教师，而不是自己想办法解决……
看着上面这些真人真事,我们家长应该会从中悟出些什么,是什么让孩子宁愿放弃美好的人生,而选择了一条不归路?又是什么让孩子身上存在着害怕困难,承受挫折能力差一些明显的特点?又是什么让孩子不愿意跟父母沟通,不愿意从父母处寻求解决的方法呢?这一切的一切,只说明了一点,那就是我们父母缺乏正确的家庭教育知识,无法给孩子正确的帮助,无法给孩子信任感,更无法给孩子他们迫切需要排忧解难的方法,最重要的一点就是没有从小就重视,从点滴细微小事抓起,在生活实践中让孩子经受锻炼考验的挫折教育.
草原雄鹰老师情感系列课程最后一讲<<家长怎样引导孩子正确面对挫折>>,前后贯穿了生活习惯,学习习惯,情感习惯26讲的精华内容的关键所在,让我们家长朋友们意识到:总希望我们家长能竭尽自己所能，为孩子铺垫一条平坦的大路，没有崎岖，不会摔跤这种观点是错误的,而要深刻地明白挫折伴随着孩子成长的每一步,要有意识地让孩子尝试一点点生活的磨难，有利于孩子敢于面对困难，正视挫折并提高克服困难的能力。草原雄鹰老师讲座课我们家长对孩子进行挫折教育的目的并不在于让孩子受挫，而是在于通过受挫的过程让孩子提高自身的心理承受能力以及孩子解决问题的能力。
一谈到挫折教育,我们家长首先想到的是想孩子去受受苦,去参加什么夏令营,冬令营,让孩子脱离父母的保护,对孩子进行短时集中式的集体生活锻炼,这对在家中缺乏挫折感受的孩子是一种教育锻炼的补充,给他们这样一种环境.但家长们往往忽略了吃苦教育只是挫折教育的一部分,还需要对孩子进行生存教育,社会教育,心理教育,独立能力教育,孩子勇敢自信心教育,孩子心理承受能力教育等等,这涉及的内容很广很多,在老师曾经讲的习惯培养系列课程26讲中,每一讲都有挫折教育作为贯穿点.挫折教育伴随着孩子的成长.
家长要逐步培养孩子独自生活的能力.从生活习惯培养开始,一直到现在的情感习惯培养课程,老师一直强调”凡是孩子自己能做的事情,必须让孩子自己去独立完成,家长切不可包办代替,要适当的放开我们家长的手,让孩子慢慢学会去独立.”我家的小外甥女是个漂亮的小公主,人人都爱她,每次我回娘家吃饭,总会看到她吃饭慢的样子,我抱着她说”盈盈可是最漂亮的白雪公主,你知道白雪公主为何会心灵手巧吗?因为她自己用双手不断的去劳动,去帮助大家,因此她越来越漂亮,我们家盈盈啊,会自己动手吃饭,会自己动脑,一定会比别人更适合做白雪公主对吗?”每次我只要一回家,她肯定会吃得又快又香,还把空的碗高高举过头顶嚷着,好让阿姨妈咪看个清楚,然后得到我的表扬.儿子博文更不赖,每天早晨叫我起床,陪伴我一起出来晨练,自己的床铺自己整理,会帮我清洗工作服,一些简单的家务做得是有条有理.独立生活能力的提高,让儿子博文更愿意去尝试第一次,当孩子一次次战胜困难时,不既能增强孩子的自信心,更能激起孩子战胜困难的愿望,害怕的心理会消失,抗挫折的能力也会逐步培养起来.
我们家长要适当给孩子进行挫折障碍.对孩子来说,在成长的道中上难免要遇到苦难,阻碍,如果孩子平时走惯了平坦路，听惯了顺耳话，做惯了顺心事，那么一旦他们遇到困难，就会束手无策，情绪紧张，容易选择放弃。因此我们父母在平时的学习与生活中有意识给孩子设置障碍。比如当孩子有某种要求时，我们家长对孩子说“不”让孩子明白想得到一个东西，必须自己付出。只有经过自己努力获得的东西，才是最好的，最值得珍惜的；比如孩子急于想做某件事情时，我们家长要让孩子学会“等待”学会等待是对付挫折的一大能力；比如当孩子因竟争失败而沮丧时,,我们家长要去肯定孩子的努力,赏识孩子,要让孩子正视失败,告诉孩子“找到失败的原因并继续努力，也许下一次就会成功的”等等,我们家长要教会孩子以乐观情绪坚强地挑战挫折，不消极地看问题,我们父母更应以乐观的情绪感染孩子,让孩子从心底里愿意再接受下一次的挑战，争取下一次的胜利。
家长要鼓励孩子勇于面对困难和挫折.比如我会鼓励博文进入群体生活,放开手脚,自己去创造与同伴交往的机会;比如我会让博文积极参加各种活动,去为班集体服务,进行体能上的磨练,来锻炼他的意志力,比如我会利用节假日带博文去公园,去攀登,让博文去挑战自我....只要是适合博文的内容,我都会建议他去尝试一下,不管失败与成功,只告诫儿子:用心去做好每件事,尽心去做到每件事,不要怕失败,勇往直前就好.用乐观的心态去对待生活中与学习中遇到的挫折.
家长要对孩子进行应变能力的训练.应变就是孩子对不同环境做出不同的适应能力.培养孩子适应心理与身理变化方面的能力训练,培养孩子适应周围环境变化的能力,培养孩子对突如事来的应变能力,培养孩子对不同事物做出不同反映,如何让孩子分辩是非,有正确的价值观等等,"滴水成河,聚沙成塔"这一比喻提醒我们家长们要培养孩子对挫折的承受能力不是一朝一夕就能达到的,这需要贯穿于整个成长过程中,需要我们家长们有正确的家庭教育知识,从日常生活中去引导与教育孩子去正确的面对挫折,用一颗平常心去对待挫折.当孩子面对挫折时,我们父母更应看重孩子的心理,用温情去温暖孩子,对孩子进行引导,并应该根据孩子的状况分析自身的优势和弱点，让孩子知道今后该如何提高自己。在锻炼孩子的竞争意识的同时，能够在竞争中提高自己的能力，并且加强孩子的心理承受能力。挫折教育的目的就是，当面对挫折时，能泰然处之，永远乐观。
没有经历过挫折的人生是不完整的人生，没有经历过挫折的孩子在成长的道路上难以承受失败，当失败来临时，他们不知道如何运用一种平和的心态去面对，产生的种种情绪不利于孩子的心理发展，希望家长能够把握鼓励教育与挫折教育之间的平衡，让孩子在一个健康快乐的环境中茁壮成长。。父母们不妨放开紧握的双手，让孩子自己走好路，不断地跌倒再站起来，这样孩子才能茁壮坚强。
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