家庭关系的缺失及其改进

一、家庭关系对个人的重要性
关系，万事万物之间都有一定的联系，这种相互依存，相互作用的联系我们称之为关系。作为一个人，来到这个世界上，最为重要的关系是家庭关系，我们从孕育在母亲的怀里就已经存在于家庭关系之中。
家庭关系给与一个人的就是接受、养育、教育，最终独立。正是因为有了良好的家庭关系支持，我们才能健康成长，成为有自主意识，自主能力，自主生活的个体。
      如果将生命视为一个旅程，家庭关系就是支持你完成这个旅程最为重要的支柱，从物质到精神，我们对家庭关系充满了依赖，儿时母亲香甜的乳汁和温暖的目光，父亲高大的身躯和坚实的臂膀，兄弟姐妹的嬉戏和打闹，爷爷奶奶的亲昵和唠叨，无一不是家庭关系的构成和作用，无一不是家庭关系互动带给我们的深刻体验。长大以后的我们，带着我们在原生家庭关系中感受到的经验，走进我们的婚姻，与我们生命中的另一半建立起自己的家庭，在这个新家庭中我们没有办法不继承原生家庭关系带给我们经验，于是我们基于已有经验的基础上理解和构建生活。当我们的孩子出生了，自然就生活在我们所构造的家庭关系之中。
      生命就这样代代相传，并以文化的方式将传承的方式固化下来，这就是我们的法律、法规、风俗、习惯、也包括我们的家规、家法、家庭禁忌。
      可见家庭关系对于一个人成长的重要性。
二、家庭关系的实质
      家庭关系究其实质是家庭成员之间的互动模式，实质上表现为家庭文化的范式。
      看待一种文化有以下六个维度，一个家庭就是一个文化系统，也包括如下方面：
     集体取向或个人取向，指文化内成员的结合程度是松散或紧密；
     男性或女性化倾向；
     权利与不平等的处理方式；
     对不同文化耐受性；
     文化的动力取向。
     在不同家庭关系中生活的孩子，具有不同的内心心理结构，他们对世界的认知可能具有完全不一样的视觉，对同样的事物具有不同的感受，实质上是他所生活的原生家庭给他不同的经验，对于生活的角色有不同的脚本。
三、什么是家庭关系缺失
     家庭关系的缺失包括关系的缺失和角色的缺失。
1、 关系的缺失
     主要是指孩子与父母长期分离，孩子与父母之间失去紧密连接，孩子得不到来自家庭的关心和照顾，这里面有几种情况：
     隔代教养
     留守儿童
     离异家庭
     寄养孩子
     寄宿孩子
      这几种情况虽然不一定完全相同，但是有一点肯定是共同的，就是孩子缺失了家庭，缺失了家庭关系。
     一路走来，童年期的成长都是在为自己的身份和角色进行认识和塑造，也就是心理学上常说的完成自我同一性整合，——反映社会影响和自我建构的心理社会结构，也是内在自我之间以及自我与环境之间的平衡，是现实自我、真实自我和理想自我之间一致性关系的体现，是自我与社会文化环境相互作用的适应性反映。这一同一性结构通过认知和自我综合来组织、建构统一整体自我，在遇到新的经历和信息时不断的同化与顺应，从而构成了个体生活的参照框架和关于自己的理论。
关系的缺失，最主要是孩子精神上失去了一个很好的接纳认识自己的参照物，失去了心灵的依托，必须孤独的去面对、认识和处理生活和成长中的问题。
    在不同的成长阶段，一个人对家庭关系的需要程度是不一样的，婴儿前期最为重要的关系是母亲，在婴儿后期是父母双亲，在幼儿期是整个家庭关系，童年期就是老师、同学、邻居，而到了青春期追主要的关系是孩子的朋友、伙伴，所归属的圈子。
家庭庭关系缺失的儿童与人交流减少甚至受限，受到情感接纳和关注也少，与人建立亲密关系的学习机会更少，因而对人际关系相对比较紧张，敏感，性格偏内向、情绪稳定性较差。男孩子往往更倾向于孤僻、倔强、 不关心他人、难以适应外部环境、缺少同情心、对人淡漠、喜欢冒险等；女孩子常有情绪不稳定、敏感、焦虑不安、易激动、抑郁等。
      家庭关系的缺失使得孩子缺乏归属感，也失去了如何处理人际关系的实习机会，对于权力的分配、适应、服从和个人意志表到之间的关系没有切身体验，对成人后的人际关系适应带来问题。
除了情绪情感方面的问题，在成长过程中的任务也不一定能够很好的完成，往往存在自信心差，对事物抱怀疑态度，内心羞愧、内疚，自卑。
      孩子在成长的过程中大致分为五个阶段：
      发展阶段  年龄      分期        任务            重要关系
      第一阶段：0—1岁，婴儿前期：信任与不信任        母亲
      第二阶段  2—3岁，婴儿后期：自主与羞愧         父母亲
      第三阶段  3—6岁，幼儿期：   主动与内疚       整个的家庭及其关系
      第四阶段  6—12岁，童年期： 勤奋与自卑          老师、同学、邻居    
      第五阶段 12—21岁，青春期：对身份与角色的困惑   朋友、伙伴、圈子
      说到底，家庭关系缺失的孩子往往注重情感连接，只要是被接受、被认可，就可能对人产生好感，所以也正是这种情感期待往往使他们误入歧途。
2、角色的缺失
     母亲角色缺失：
     母亲对人孩子来说就是无条件接受自己的人，正是在与母亲互动中形成的亲子关系让孩子感受到这个世界是温暖的，是安全的，是可信赖的。由此成长为一个信任自己，信任他人的人
父亲角色缺失：
     父亲是力量、权威、规则，父亲是责任、奋斗、付出，理想的家庭里面不能只有母亲，应该还有父亲，就像世界不能只有太阳，必须还要有月亮。有句广告词：“小时候，父亲是山”，是的，如果说母亲更像滋润万物的水，父亲就更像立定脚跟，坚定有力的山。父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等品格的确立上，这是母亲在家庭教育中不可替代的。 中国青少年研究中心副主任研究员、中国青少年研究会副会长、家庭教育专家孙云晓教授认为：“对于孩子来说，这个世界关于人只有两本书：男人和女人。再好的母亲都不能替代父亲的作用，就像再好的父亲都不能替代母亲的作用一样。”
孩子从5岁到小学三年级，愿意听母亲的比例高于父亲很多，在三年级时达到了高峰。三年级以后，母亲教育的影响力急剧下降。到了初中二年级，愿意听父亲的比例已经超过母亲。如果画出坐标图来，母亲教育是一个抛物线，父亲教育则是缓缓上升的斜线。这个现象告诉我们：母亲们需要在孩子上小学以后不断调整教育孩子的内容和方法，不能把“养育”的优势过多地带到教育行为中来，过分的“无微不至”是渐渐长大的孩子所反感的。而父亲则要充分认识到自己对孩子的主要影响力，尽早拿出较多的时间和精力来关注、教育孩子。
       3、孩子角色缺失
      既然称之为家庭关系，孩子当然是一个很重要的角色。现实中，在我们的家庭关系里往往忽略了孩子，越是觉得爱孩子的父母越是如此。通常理由是认为孩子小，对事情搞不清楚，父母习惯代为做主。有的父母认为孩子是自己的，知子莫如母，莫如父，孩子的想法就是自己的想法。这样做的后果实际上是剥夺了孩子成长的权利，当然包括必要的错误和挫折的权利，长此以往，孩子不知道自己的真实需要，缺少对事物的真实情感表达，对事物缺乏自己的判断，遇事很难自己做出选择并为自己的选择承担责任。
      四、家庭关系缺失的改进
     首先必须认识到亲子关系对孩子成长的重要性，我们对孩子的责任不仅仅在物质方面，更主要是在心理。尽可能的亲手养育和教育自己的孩子，而不要委托他人。如果是因为确实困难需要把孩子托付他人，也必须做到人不在一起，心在一起，现代的通信工具提供了这种可能性。
    其次，注意关系中不同角色，每个角色有他的角色要求，不要混淆角色，丧失自己的立场、观点和行为，更不要抛开角色要求，做一些与自己角色严重相悖的事情。如果相关的关系中出现一些问题，注意不要将问题转到另外的关系中。
     第三、不同角色之间具有一定的边界，有意或无意的混淆边界，跨越边界会都会导致关系的混乱。
     第四、如果家庭中的角色缺失，可以尝试一些替代、补偿，但是这种替代关系是逐渐建立，并且是被当事人认可的，不能勉强他人接受因自己的意愿所强加的关系。
    家庭是一个系统，角色缺失会带来家庭关系的困难。反之家庭关系的问题也就是提醒我们家庭角色出现了缺失。好的家庭关系就是一个和谐系统中的良性互动，这种良性互动是以相互接受为前提，以相互尊重、理解为前提。好的系统带来的好的关系不仅让我们快乐，还能让系统中的成员感受自身和他人的价值，对生活充满希望，对生命的过程充满尊重和呵护。