浅层学习与深度学习

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浅层学习（surface learning）是一种机械式的学习方式。学习者为了完成任务被动地接受学习内容，把信息作为孤立的、不相关的事实来接受和记忆^［3］。这样的学习导致为了考试而对材料进行表面的、短时的记忆，不能促进对知识与信息的理解和长期保持，以至于学生在课后不久就忘记所学知识。浅层学习者需要外力来驱动学习，典型的是通过评分等级、考试过关、学位证书来促进学生的学习。学习的目的就是在测试或考试中避免失败，他们仅关心的是下一次考试的知识内容。

深度学习（deep learning）是指在基于理解地学习的基础上，学习者能够批判地学习新思想和事实，并将他们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题^［4］。深度学习是一种学习策略，与那种只是机械地、被动地接受知识，孤立地存储信息的浅层次学习相比，深度学习强调了学习者主动的学习、批判性的学习。要求学习者理解学习内容的完整含义，包括内容之间的联系和与其它主题和概念间的联系。根据深度学习的定义，可以看出深度学习它涉及批判性思考，避免被动地接受知识；涉及对信息的整合，是学习者自身发展的需要；它还是终身的，在学习跳出学校的时间和空间的约束后，人们对于深度学习的需求将会更加强烈。