昨天特意找英语老师调了课，目的就是要在今天用完整的两节课时间测第二单元，结果今天早上下雨，大课间取消，然后时间不够，连平时最优秀的孩子也没写完作文，我都看傻眼了。其实严格来说不是时间不够，而是她写得太慢，不得不说，她写得一手好字，每个字一笔一画端端正正的，可惜遇上考试，字写得好还是不够的，还要快。监考的时候也发生了一些插曲，让我很是操心。作为三年级的学生，应该具备了一定的阅读理解能力，但是他们的问题让我很担忧，这样下去成绩怎么能提高。有人问：“老师，美德是什么意思？”有人问：“不由得是什么意思？”也有人问：“鹦鹉的鹦字不会写怎么办？”还有相当一部分的同学不知道什么是过渡句。对于过渡句这点，我必须承认是我没有讲过，但是前面的三个问题似乎问得太不应该了。除了这个，在填成语这题上，不少同学埋怨：“杀鸡儆（ ）猴力大如（ ）牛这两个成语你没讲过，不会写！”当时我直接说：“不会写就猜，要不就空着，顶多就扣分而已！”这时有自以为是的熊孩子大声地讲出了答案，我以为大家都能写对了，结果我又是估计错误了，有些人估计没带耳朵，有些人写错字，还有些人写杀鸡儆猪，力大如象，真是让我哭笑不得。当时很吵，我说了一句：“这么吵，考不好，要是考个烂成绩看看你们怎么和你们家长交代。”这时那个平时就多嘴的男孩接话了：“就考烂成绩，个个都烂，然后家长就怪你，就怪你！”然后班里就起哄了。听了这话，心里哇凉哇凉的，这就是我教出来的学生啊！我总觉得他们不懂事，谁知他们是太懂事了。我没吱声，直接忽略，不想说话了。后来想想，我当时应该治一治这班熊孩子的，免得长他们士气，灭自己威风，不管平时玩得怎么好，还是得有老师威严的。我又错过了，买了一个教训。
下班之前把瑜点的试卷拍了照，发给了瑜妈，瑜妈说中午的时候瑜点已经自己交代没写完作文了，我下午也找了她谈，本想通融让她回去写完的，后来还是狠心让她买个教训。早读课接到坐在她后面的杨森的投诉，说瑜点欺负他们一张桌子的人，用书打他们，由于快上课了，我也没马上找他们谈话。后来测验时，瑜点同桌露露突然就哭了，我过去了解情况，露露一边哭一边说：“老师，我不要和她坐了，她老说我，我不是故意动她的，她就一直说我。”我安慰她两句，看了瑜点一眼，貌似她也有意识到自己的问题，我就没有花时间去调解了，又继续考试。下午我把这两个情况都反映给了班主任吴老师，放学前吴老师在全班进行了一次座位的大调整，那几个多动孩子单独坐，其他的调皮仔也适当分开了。晚上我把瑜点遭投诉情况反映给瑜妈，也说了瑜点最近上课有一两次看课外书，偶尔会走神的事，然后告诉她，瑜点的学习成绩不用太担心，但是与人交际这块要加强。我眼里的瑜点不是温柔可爱型的女生，有点强势，不少男生都怕过她。一方面，她的成绩很好，另一方面，若是被欺负，她绝对不会忍让，而是一定要把你狠狠教训一顿才罢休。一般人都不敢惹她！关于我说的两个事估计瑜妈和瑜爸是立刻向瑜点了解情况，据说瑜爸和瑜点讲道理，瑜妈则把她揍了一顿，关于和露露的纠纷，她事后向露露道歉了，也承认了是自己不对，但是后面男生的投诉他则死不认错，因为是那两个男生上课太吵，干扰到她了，她才这么干的，是他们不对在先。我很佩服这小妞的坦诚和这鼓拧劲，她也不是是非不分的。对于她被瑜妈揍这件事，我有一点内疚，我是真的没想过要在家长面前参一本，而让学生受皮肉之苦，毕竟打并不一定解决问题。瑜妈说她忍了很久，因为瑜点做作业拖拉这个事情，也是让她吸取教训吧！我也由衷地希望瑜点能够明白老师和父母的良苦用心，及时改过来，否则是真的会吃大亏的。
除了熊孩子的私人恩怨让人烦恼，他们的成绩也让我担忧，我在总结也在反思自己的教学方法，下周开始会做出些调整，看来午练还是要坚持才行！
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