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《运用现代远程教育资源优化农村小学语文教学过程与方法》个人研究计划

《运用现代远程教育资源优化农村小学语文教学过程与方法》

个人研究计划

教师:姚绍琼

任教学科:六年级语文

研究的课题:《运用现代远程教育资源优化农村小学语文教学过程与方法》

个人子课题:《运用现代远程教育资源优化农村小学高段语文教学过程与方法》

研究时间:2009年7月——2012年4月

 

一、个人子课题的提出、意义:

有人说,语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。的确,它在培养学生创新意识、创新思维方面有着独特的作用。然而,如何在语文教学中使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?国家农村中小学现代远程教育工程实施,为教师开辟出了一些培养学生创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,如果能够发挥它的优势,必然会带来小学语文教学过程与方法的一些新的变化,同时,使你的教学活动的开展如虎添翼,如鱼得水。运用远程教育资源有利于培养学生创新意识、创新思维、创新能力;运用远程教育资源为学生营造宽松自由的课堂氛围,激发学生的学习兴趣;运用远程教育资源展示真实资料,丰富学生的语文积累;运用远程教育资源,进行思想品德教育。因此,如何在实践中因地制宜地利用远程教育资源为优化农村小学语文教学过程与方法服务,提高远程教育资源的使用率,发挥远程教育资源应用的作用,是一项很有意义的研究课题。

二、研究内容、对象与目标

1、研究的内容:

结合自己的教学实际,把新课标人教版九义教材小学六年级下册和四年级上册语文所有篇章中突破重、难点,精彩片断呈现,当堂练等教学的过程与方法制作成教学课件,用于优化语文课堂教学,提高语文课堂教学的效率。

2、研究对象:

我校四年级——六年级学生、教师,新课标人教版四年级上册和六年级下册语文教材。

3、具体目标:

通过三年的实践与研究,制作出六年级语文下册和四年级语文上册的一整套突破重、难点,精彩片断呈现,当堂练等优化教学过程与方法的教学课件,以提高农村小学办学效率。

 

三、研究思路与方法

研究的基本思路是:

1、掌握现状,增强研究的有效性

目前我校教师的课堂教学比较注重过程与方法,但由于教师教学艺术、经验和知识储备不同,在优化教学过程和方法上还存在着很大差异。为了缩短这种差异,从整体上提高我校教育教学质量,本课题研究侧重于结合自己的教学实际制作出突破重、难点,精彩片断教学,当堂练等教学过程与方法的教学课件,用于优化教与学。

2、更新观念,转变角色

不断上网查阅各种教学理念和优质教学资源,以弥补自己在信息技术下教育教学思想和知识技能的不足,消除自己由于信息技术知识的匮乏所带来的种种心理困惑,为运用远程教资源优化教学过程与方法做好思想和技能上的准备。

3、参考远程教育资料、教学示例、习题精选等各种资源进行资源的整理与运用。拟从以下几个方面进行整理:(1)用课件的形式设计出整篇课文的问题;(2)用课件的形式设计出一节课的问题;(3)用课件的形式设计出一篇课文中突破重、难点的问题。形成一套可利用的问题设计用于优化教师单一的教学方法,提高课堂教学效率。

4、搞好资源库建设。形成对优化教学过程与方法有用的资源,建成资源库,为教师们提供学习、借鉴的素材。

研究的主要方法有:

调查法  文献资料法   行动研究法  对比研究法  个案研究法  经验总结法

 

四、实施步骤

本课题研究的具体计划:

2009年7月——2009年12月

1、学习课题组总课题方案、子课题计划。

2、积极参加培训、学习,转变观念,提高自身素质。

3、根据学校课题研究计划和子课题研究计划,搜集相关理论专著,加强理论学习。

4、写好《运用远程教育资源优化农村小学高段语文教学过程与方法》个人研究计划。

5、参加课题组的课题研讨课活动,使研究落在实处。

6、进行课题研究阶段性小结。

2010年1月——2010年12月

    1、制定本年度个人研究计划。

2、参加课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向。

3、以本子课题研究的内容,开展课题研究。收集、设计、整理六年级下册,突破重、难点,精彩片断呈现,当堂练等优化教学过程与方法的教学课件,落实课题研究。

4、参加课题组进行的课题研讨课。

5收集整理教学设计、成功案例赏析。整理参加课题理论学习的笔记,总结各项课题活动情况,写出心得体会上传学校博客。

6、进行课题研究阶段性小结。

2011年1月——2011年12月

1、制定本年度个人研究计划。

2、收集、设计、四年级下册突破重、难点,精彩片断教学,当堂练等优化教学过程与方法的教学课件,

3、收集、整理课题研究的课件、教学设计、案例评析、教学反思、教学随笔、评课内容等,并上传到学校网站和个人博客。

4、撰写课题研究阶段性小结。

2012年1月——2012年4月

1、收集、整理课题研究的课件、教学设计、案例评析、教学反思、教学随笔、评课内容等,

2、对研究的内容进行认真的分析总结,形成系统的研究成果。

3、撰写个人课题小结,并参加校课题小结交流。

4、撰写课题研究论文,交流课题论文。

5、研究成果展示、交流。

 

五、研究的预期成果:

1、形成《运用现代远程教育资源优化农村小学高段语文教学过程与方法》资源库。

2、个人教学设计、教学反思、典型案例、论文、课件等。

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