很多妈妈认为，如今的感恩教育常常流于形式，例如孩子为完成“作业”帮父母洗一次脚，其余364天依然当定少爷小姐，对父母的辛劳熟视无睹，由此觉得“这么小的孩子恐怕很难体会到感恩的深意，要等他大一点再来教育”。
其实这种观念本身就是错的，小时不懂感恩的人，长大后以自我为中心的习气很难更改，周围的亲人为他做得再多，也很难再触动他那颗麻木的心。
感恩是一切美好情怀的起源，也是人与人和睦交往的准则，孩子能从他人的无私帮助和关怀中感受到浓浓幸福的根源。孩子的感恩教育，要从小时候抓起，而且，感恩父母、亲朋和他人，哪会只有“洗脚”一条路径呢?
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孩子不会感恩，到底是谁的错？
我认识一个奶奶，同一小区，人很热情，年过半百，儿女双全，但自从老伴走了，儿子离异，她就把所有的精神集中在照顾儿子的生活上，找媒相亲，起食饮居，一件都不落下。
跟她聊天，她会花上好几个小时告诉你小时候她是如何尽心尽力照顾她儿的，可是自从离婚后，儿子下班只会在家打游戏，生活上所有琐事奶奶一个人忙里忙外，儿子不仅不会感恩，心情不顺还直接跟奶奶吵起来。
奶奶说，这生活她有时候过得很憋屈，付出并没有得到尊重及感激，可是又觉得就这么个亲生儿子了，就当上辈子都是欠他的吧。
孩子不懂孝顺感恩，怪谁？我想应该是父母。身边不少老人抱怨自己的孩子是白眼狼，只知索求，却不知感恩。
养育孩子不只是生活上的照顾，你满嘴抱怨孩子不懂孝顺，是因为你一直在“养”，却不曾用心“育”过他们，像奶奶一样久而久之习惯性的给予，儿子只会用无穷无尽的索取来回应，没有一声感谢。
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虽说孩子生性纯良，可父母若是疏于教育，甚至冷漠对待这个问题，久而久之，孩子就成了不会感恩的白眼狼。
于是，悲剧也随之而来：父母辛苦拉扯孩子长大，年长的父母最后成了无人问津的孤独老人；孩子获得他人的帮助，却不懂知恩图报；因为不擅于为友谊投入真诚的付出，长大后的孩子有社交困难症……这样的人，在人生路上越走越边缘。
我有一个闺蜜小K，她跟我抱怨，别人的忙是帮了，人情也给出去了，没收到任何感恩也算了，还被拖累给别人留下不好的印象。
小K一位亲戚的女儿，毕业后想要找工作，于是她通过自己的人脉给这位小姑娘搞到一个上市大公司的面试机会，结果她接到一个人事的电话：“小K，你的推荐人没有按时来面试哦。”
小K很生气，原来小姑娘是因为公司路途遥远所以跟谁也没打招呼，就不去了。
“你知道我基本是不想动用关系的，看在亲戚情面上，现在忙是帮了，却得到这样的结果，人是我亲自推荐的，面试时间都安排好了，不打招呼也不来，这是一种非常不礼貌及没信用的行为，我的脸都被她丢了。”小K跟我抱怨道。
后来这位小姑娘大半年都还没找到工作，家里人着急了，连连说小K有本事，想让她再帮一下忙，小K果断回绝了，她跟我说：“本来当初接受帮忙我就不打算她会多感激我，可是经过上一次的表现看出，她是一个不会替别人着想、不懂感恩的人，我是不会再帮她了。”
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感恩教育，从小做起
跟一位妈妈聊天的时候提到，她说从儿子上幼儿园起，每年他的生日都要在酒店操办，他的好朋友全部要请到，蛋糕要订三层的，还要给每个小嘉宾准备抽奖礼物，有一样办不到，或者办得比别的小朋友“寒酸”，儿子就大吵大闹。
这一回，我是下定决心不再按他的意思办，我跟他说：妈妈要为你策划一个与众不同的生日，介绍一位你的“大恩人”与你认识。儿子一个劲儿追问。大恩人是谁，我说：“到时候你就知道了，没有她，你就不能平安地来到这个世界上。”儿子很期待与“大恩人”的见面，与我一起选购了鲜花、贺卡和一只小蛋糕，说要与“大恩人”单独庆祝生日。
儿子生日那一天，我带他去了妇幼保健院，找到了他接生的医生和护士长，分别献上手绘的贺卡和鲜花，与她们一起吹蜡烛。
见到了6年前在这里出生的“小毛头”，白衣天使们都很感慨和激动，她们甚至破例带我们去看儿子出生那天的病历记录，去看儿子印在病历上的红脚印，一同回忆了他出生的艰难历程，过程中，儿子都听得入神。
后来我们经常谈起这个与众不同的生日，儿子说：“我能平安出生，是那么多人努力的结果。妈妈吃了很多苦，医生和护士阿姨也吃了很多苦，我长大后一定要做一个好孩子，来报答妈妈和医生护士阿姨。”
最好的感恩教育，就是由生命教育作为起点，这样不仅让孩子理解了亲缘之爱，也理解了非亲缘之爱——医生护士对他的出生的记忆犹新，她们对他的会心微笑、亲切眼神和温暖的抚抱，都让这个孩子学会用感恩的眼光来看待这个世界，其影响力，远不止生日这一天。
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父母永远是最好的表率
此外，父母对待身边的人、事心怀感恩，会对孩子产生积极的潜移默化的作用，是孩子具备感恩之心的基础。想要孩子长大后学会孝顺，感激养育之恩，首先你得在孩子面前做好表率，尊重长辈，体恤长辈，孝顺长辈。
父母过多地满足孩子的不合理的要求，会导致孩子以自我为中心，这是感恩的主要障碍。
在网上看到一番话觉得很有道理，想要孩子学会感恩，首先父母自己要做好表率，随时抓住生活中的待人接物等具体事件，和孩子展开平等的探讨，引领孩子体察别人的善意、尊重别人的劳动、学会换位思考。收到不喜欢的礼物，不能在孩子面前评判它；路上见到衣衫褴褛的老人乞讨，不要嗤之以鼻躲得远远的；家里老人行动慢了些，不要心生怨气……这种反应对我们是小事，但孩子看进去了，就会起到耳濡目染和潜移默化的作用。
受恩自当感激，施恩却不可图报，这是感恩教育的两个方面。不可偏废。
感恩还是一种积极的生活态度，悦纳并珍惜自己的境遇是更高层次的感恩。
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