上周五，参加了学校组织的班主任学习活动，到山东省聊城茌平县杜郎口中学听课学习。杜郎口的办学模式有其自身发展的需要，也是当地学生特点决定的，是我们无法复制的，我们能学习的，是他的精神和教学理念。
走进杜郎口，最令人震惊的是，那像旅行社参观团一样的人群，在门口等候领取听课证。跟我们一起等候的，还有一群从山东其他地方来的老师，他们有好几十人。仔细端详，不管来自哪里的老师，大家脸上都充满着期待。从网上我们早已经了解了杜郎口的特色：10+35甚至0+45的上课模式，三面黑板的课室，等等，都那么与众不同。如今，我们终于要走进这个课堂，去亲身体验他。而学校似乎没有太多刻意安排的东西，甚至连课表都没有给我们。负责发听课证的主任告诉我们，领了红色证的老师只可以在第一栋楼听初一初二的课，而绿色的证，只有20%的数量，可以听所有年级的课。
戴上听课证，我们迅速的走进教学楼。每一间课室里都站满了人，黑压压一片。学生穿着校服，好认。北方冷，老师们穿的都是厚衣服，颜色深，比较统一。更是因为课室里三面黑板，学生随时根据需要，转移到相关的板块去听课，而且大部分时间讲课的主角是学生。而听课的老师多，很随意的站在课室里。咋一看，不知道哪位是任课教师。
课室一角
杜郎口调动学生积极参与课堂的成功，令人震撼。参观的老师可以说是络绎不绝，不管哪个年级的学生，每天每节课都积极投入上课。发言的同学大方，大声。板书工整美观。笔记内容翔实。他们还有一个很好的习惯，所有学生会集中到黑板前面，便于集中精神，也能听清，看清。不知道是不是因为听课老师太多，为不影响学生听课，才想到这样的方式。
亲眼目睹了学校的成功的教学模式后，让人很想了解，他们是如何发展起来的。从网上已经获悉，刚开始杜郎口是濒临被合并的学校。那如今的名扬四海是如何得来的呢？听完课后，在大礼堂的报告，有学校的领导为我们揭开了谜底。
当初，校长发现学校学生退学并不因为学生无钱上学，而是因为教师的讲课不能吸引学生，因此，想出由学生来主讲的课堂模式，并提出“10+35， 0+45”的教学模式。而且，学校大力度促进此模式的推进。首先是通过听课，让每个老师都克服就习惯，把自己的“讲话”权出让，每节课讲话的时间不能超过10分钟。另外，严格培养学生投入课堂的各种习惯，包括课堂的投入度，发言的次数，板书的工整等方面，都列入管理范畴，每天有负责的领导，老师进课堂检查，对不符合要求的进行批评。另外，学校重视鼓励学生，赞美学生。为学生设立各种荣誉：辩论大王，组长等，在胸前佩戴标志。
杜郎口的模式，也许有很强的个体特色，也许有些东西并不尽善尽美，但是，杜郎口提出的办学理念：一切为了学生的发展，让我们看到中国教育的希望。杜郎口校长十年如一日打造学校，完善学校，培养学生的毅力，是值得我们学习的。世上无难事，只怕有心人，有信念，就会成功。杜郎口之行，收获的不只是教学方法，还有我们作为一名教师，必备的信念。
