怎么教会二年级的孩子做钟表题？

看到这个问题很激动，因为去年刚刚参加了《认识钟表》这一课的赛课活动并取得了较好的成绩。

分享一下这一内容的教学设计，希望对你有用。

一、导入。

今天，咱们一起来玩个游戏，游戏的名字叫“我画你猜”，猜一猜我画的是什么？（钟表）

揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。

二、教学新课。

1、初步认识钟面。

仔细观察，我画的钟表完整吗？缺什么？

钟面上还有12个数字，这12个数字把钟面分成了12格。

着重强调3、6、9、12四个特殊数字，时针和分针，时针又粗又短，分针又细又长，

同学们观察地真仔细，下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针谁跑得快？是朝哪个方向走的？钟面上的分针、时针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。

拿起你的钟面，向你的同桌介绍一下钟表上都有什么吧。

2、认识整时。

⑴观察钟面上显示的时刻。

你们能读出黑板上的钟表表示的时刻吗？

引导学生说出：分针指着12，时针指着 3就是3时。

教师规范学生语言：同学们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时？

⑵同学们真了不起，接下来我们玩第二个游戏，名字叫“我拨你说”。

在钟面上分别拨出5时，6时， 12时，让学生说，并且说说为什么？像这样的时刻我们叫做整时，谁来分享一下认整时的方法。

教师引导学生总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。

你们想像老师这样拨一个整时吗？拿出钟面，拨一个你最喜欢的整时。

找同学分享，说说自己拨的是几时，并说说为什么，其他同学写在作业纸上（3个）。

⑶游戏三：我说你拨

同桌合作，一个说几时，一个拨钟。

3、学习时刻的另一种表示方法。在我们日常生活中，除了用这种钟表示时间外，还能用什么表示时间呢？（电子表）

瞧，小红的床头柜上就放着一个电子表。（出示91页的主题图）你知道小红是什么时候起床的吗？

电子表是怎样显示时间的？（电子表上有两个小圆点，两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个０，这时的时刻就是几时）

你能试着用这种写法表示刚才纸上的时间吗？写在旁边。

三、实践应用。

1、小明的一天。

小明上午9时做操，晚上9时睡觉。提问：这两个9时一样吗？为什么会有两个9时？

一天时针在钟面上要走２圈，所以有两个9时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午、晚上这些词语。

2、找朋友（连一连）。

3、改错，4、照样子说一说。

四、总结提升

你知道吗？出示日晷图片，讲解古代人计时的方法。

欣赏：各式各样的钟表（播放歌曲《时间像小马车》），懂得珍惜时间。