学习书法有什么好？

 

　　在学习书法时，我们能够从古代碑帖中理解到传统中国文化的精髓;在学习书法时，我们能够学习到独立处理各个细节问题，拓宽心胸，静定心性，在练习书法时，需要非常注重细节。

　　练习书法对成年人有什么好处?

　　冶心练气——书法是一种陶冶心灵，练气养气的柔性运动，对于体能和心智的锻炼都有帮助。不仅能修心养性，改变气质，更得以从静中稳定血压，使得身心清爽愉快。

　　肯定自我——以适当有效的方法学习书法，自能培养创作、书写作品的能力，适时显露才华获得成就感，对事业和人生都有绝对的帮助。

　　忙闲兼宜——练习书法易于调配时间，在忙闲中取得平衡，是一种“闲人的忙事，忙人的闲事”。工作的人，在忙余提笔挥毫,，自能悠游其间，获得心灵的调剂;而较有闲暇的人，若能提笔练字，必能由于练习书法而充实生活。

　　增广文学素养——练写书法必需了解许多古典文籍和诗词，增长文学的素养，并因选用有益自身及社会教化的文字内容，而能促成良性的社会教育。

　　调剂情绪——挥毫是抒发个人情绪的良方，心情好时乐在其中，心情低潮时大笔一挥，自能去忧解闷。

　　练习书法对学生有什么好处?

　　提高个人修养与文化素质——练习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

　　促进生理心理的健康发展——书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

　　培养孩子的耐力和自信心——许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，练习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

　　开发智力，培养协调性——书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、练习书法写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。

　　提高人的整体能力——练过书法，思考和处理事物的角度、方法、视野和境界都有所提高，就可以用艺术的眼光看待和处理事物，很可能取得更大的成功。

　　参加练习书法，弘扬中国传统文化，提高我们的文化情趣，丰富我们的文化生活，也增强了我们的审美意识!