微风拂过，翰墨飘香，在这丰富多彩的校园中，课例研究正在如火如荼的进行着，本节课是由马静老师执教的《乘法的初步认识》一课。
《乘法的初步认识》是人教版二年级上册的内容，是在学生理解了加法的意义，掌握了100以内加减法计算方法的基础上学习的，是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及应用的基础。本节教学内容与相同加数加有着相互依赖的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的。因此，本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。
在备课时，马老师在注意体会教材的编排意图的基础上，一方面充分运用了教材所呈现的数学资源，另一方面又根据新课程标准提出的新的数学理念，对教材资源做了适当的补充与调整，提供充分的动手操作、自主探索、积极思考的时间和空间，让学生亲身经历乘法产生的这一过程，充分利用学生所熟悉的活动经验，去自主开展活动。
本节课马老师把握学生学习起点，让教学更有针对性。通过创设孩子们最喜欢的游乐园为情景，进行导入，其中小飞机、小火车和过山车里蕴含了相同加数的连加。让学生在情境中求几个相同加数中的加法，利用几个几的形式表现出来。为乘法的改写做出充分的准备，同时突出了乘法的意义。教学中通过让学生说一说、写一写、画一画等活动，实现多种方式的相互转化，让学生初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，让学生理解乘法的意义。
接着通过找出数学信息提出问题，引导学生对乘法算式的初步认识。这样的学习过程，让学生不断经历、体验、感受和探索，这节课充分体现了教师清新的教学理念和体现了老师追求课程有效性的探索过程。根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点及新课改要求，刘老师采用创设情境、自主探究式和小组合作的教学方法。同时注重运用引导法、观察法、讨论法等进行教学。满足了他们的好奇心，激发了他们的求知欲，使他们学的愉快，真正成为课堂的主人。
在交流讨论和自主探究中，孩子们心中都有了一份自己满意的答案，并跃跃欲试要分享给老师和同学们听。
课后，每位教师围绕马老师的这节课展开评课，老师们都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，各位老师各抒己见，互相学习，马老师强调“课堂是否能调动出学生的学习兴趣”这是最重要的。她也针对自己讲课的每一个细节都做了很好的小结，这让授课教师和听课教师都受益匪浅。
联系客服
