人文地理是以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，包括三方面的内容：区位、地域类型及可持续发展，而区位理论是人文地理学的核心，该内容理论联系实际的特点突出，能够有效考查获取信息、分析迁移、解决问题等的能力，所以掌握人文地理试题的特点，学会运用区位理论去分析和解决现实问题，是人文地理学习的主要目标。
一、人文地理试题主要命题特点
（一）人文地理试题所考查的内容没有脱离中学教材的范围
2008年全国高考人文地理试题所考查的内容没有脱离中学教材的范围，但是从知识要点来看，人文地理中的区位（工业、农业、旅游等）分析、人口、能源以及环境问题等都是高考的重要考点，各地的人文地理试题要求学生有较强的读图技能。如2008年全国文综1主要考查“农业种植结构；城市人口；产业重心转移”。2008年全国文综2主要考查“地形图；工业（生态工业园区的产业链）；农业（日本本州岛部分地区樱花初放日期）；气象灾害和防治气象灾害的作用”。2008年四川卷主要考查“农业（北方农牧交错带农业）；城镇人口和乡村人口的变化；生态环境问题及人为原因；环境的影响、环境措施和效益”。2008年山东卷主要考查“农业、工业；苹果产区分布；地理信息系统；粮食生产基地、沿江高速公路、生态环境问题；我国城市化；旅游；自然灾害与防治；环境保护”。
（二）人文地理试题突出考查学生的发散思维，试题的开放性强
2008年高考人文地理试题突出考查学生的发散思维，试题的开放性强，如2008年山东卷3～4题主要考查推理、判断信息的能力；5～6题主要考查读取和应用信息的能力、调动和运用知识的能力；26题主要考查综合运用地理原理和方法论证和探究问题的能力、语言组织能力；29题主要考查综合运用地理原理和方法论证和探究问题的能力、语言组织能力；选做题30主要考查综合运用地理原理和方法论证和探究问题的能力、语言组织能力；选做题31主要考查综合运用地理原理和方法论证和探究问题的能力、语言组织能力；选做题32题主要考查综合运用地理原理和方法论证和探究问题的能力、语言组织能力。08年全国文综Ⅰ的3～4题主要考查解读信息、空间思维和推理判断能力；5～7题主要考查空间想像和判断信息的能力；39题主要考查获取和解读信息的能力、综合分析问题的能力、语言组织能力。
（三）地理空间思维能力是人文地理试题能力要求的主导考查方向
区域性是地理学科的特点之一，地理空间分布和地理空间思维能力仍是2008年高考人文地理试题能力要求的主导考查方向，如山东文综卷5～6题我国某地区略图；26题文字、局部区域图和表格；29题我国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况图和我国1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图；选做题30，罗布泊地区旅游资源分布示意图；选做题31题我国涝渍灾害主要分布地区示意图；全国卷Ⅰ的5～7题中国三次产业重心的经、纬度变化图；39题区域图。下面结合2008年（北京卷）36题进行说明。
例如 2008年（北京卷）36.（36分）读图，回答下列问题。
（1）（2）（3）（5）略 。
河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。
（4）指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。
【答案】36. （4）降水；引黄河水进行灌溉；土壤盐渍化；下游水资源短缺。
此题结合区域图，主要要求学生分析河套平原发展农业生产的限制性自然因素，当然也就很难得出河套平原发展农业生产的限制性自然因素主要有“降水”，当然也就难以针对水资源缺乏的现状，说明进行改造的方式（引黄河水进行灌溉）及可能引发的问题 “土壤盐渍化；下游水资源短缺”。
（四）人文地理试题的一些材料来源于生活实际，试题强调地理观念、态度、价值观等人文素养的考查。
人文地理试题的一些材料来源于生活实际，试题强调地理观念、态度、价值观等人文素养的考查，尤其重视对学生“人地观、环境观、可持续发展观”等的考查，如全国文综Ⅰ“农业种植结构；城市人口；产业重心转移；区域图（地形类型判断并说明判断的理由、 河水量丰富的原因、G河没有形成明显三角洲的原因分析）；水资源丰富的原因分析”。山东卷“农业、工业；苹果产区分布；自然带；地理信息系统；锋面系统、粮食生产基地、沿江高速公路、生态环境问题；我国城市化；旅游；自然灾害与防治；环境保护”。四川卷“农业（北方农牧交错带农业）；城镇人口和乡村人口的变化；地球运动（白昼长度变化）；水能资源的开发条件；生态环境问题”。
二、人文地理试题解答分析
例1 2008年（北京卷）40.（30分）北京奥运会火炬接力以“和谐之旅”为主题。
圣火于2008年5月4日开始在国内113个城市传递，既经过了最早开放的经济特区，又经过了星火燎原的革命老区。读图，回答下列问题。
奥运火炬传递到经济特区深圳、汕头、厦门。这些城市在20世纪80年代以后，工业化、城市化进程不断加快。
（1）指出上述城市经济发展的区位优势；说明城市在区域经济发展中的作用。（12分）
【答案】40.（1）临海 （地处沿海）；邻近港澳台；优惠的政策，著名的侨乡，利于吸引境外投资，引进技术及管理经验。城市是区域的管理中心、服务中心、经济增长中心，能带动区域经济的发展。
【解析】此题要求学生分析城市经济发展的区位优势，并说明城市在区域经济发展中的作用。结合城市的区位因素，并根据经济特区深圳、汕头、厦门的具体分布进行对比分析可得出，深圳、汕头、厦门经济发展的共同区位优势有“临海（地处沿海）；邻近港澳台；优惠的政策，著名的侨乡，利于吸引境外投资，引进技术及管理经验”。根据教材的已有知识容易得出，城市在区域经济发展中的作用主要有“城市是区域的管理中心、服务中心、经济增长中心，能带动区域经济的发展”。
例2 2008年地理卷（江苏省）28．图14为“甲、乙两地地理位置示意图”，图15为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”。读图回答下列问题。(13分)
(1) (3)略。
(2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。(4分)
有利影响：—、 ； 不利影响： 。
【答案】28．（2）全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长。易受干旱、洪涝灾害影响。
【解析】此题主要要求学生分析气候特征对当地农业生产的影响。读“甲、乙两地地理位置示意图”和“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”，可以得出当地的气候特征（包括年气温、年降水以及降水的季节分配），从而不难得出甲地的气候特征对当地农业生产的影响“有利影响：全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长；不利影响：易受干旱、洪涝灾害影响”。
许多人文地理试题考查考生灵活运用所学知识的能力，所以试题往往不限于书本知识、不限制考生的思维，而是任由考生的思维发展。所以，应结合课本中某一具体案例的分析，去思考实际问题，并且尽量从多角度、多方面去思考问题，掌握一定的规律，从而能够很好地培养学生的知识迁移能力。
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