山东教师职称新政6月1日起执行，如果是真的，你怎么看？

山东教师职称新政将于6月1日起执行，的确是真的，的确是有利于教师发展的，毕竟我们现在的工资中职称工资所占的比例并不低，同一年工作，如果低一个职称，那么可能比人家低1000块，所以提高中高级比例的确是鼓舞人心。

一、最大的特色就是提高中高级比例

以上两幅图分别是2013年、2019年山东省关于教师职称比例的表格，可以看出2019年的职称新政有以下变化：

1、中高级职称比例上升，增设正高级职称

2、增设幼儿园职称

可以说，比例的上升，也就意味着名额的增加，名额的增加对于广大教师来说，是最大的福音。

二、领导干部不占用一线教师名额

1、高级中学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%，而管理岗位数量一般不超过12%。
2、初级中学：老师岗位数量占学校岗位总量一般不低于88%，管理岗位数量不得超过12%。
3、小学、幼儿园：教师岗位数量占岗位总量一般不低于90%，而管理岗位数量不超过10%。

此《指导标准》严格限制了管理岗位在晋升职称中抢占普遍一线教师的职称名额的现象。更可能大的让奋战在一线的普遍教师能有机会评上高级职称，这不得不说是广大一线普遍教师的福音。

三、政策虽好，也看效果

1、指导标准中，虽然提到了提高中高级比例，但是没有谈到降低标准：比如减少论文等；

2、没有谈到定岗定级，上职称固然重要，还重要的是定级，要不然高级永远是7级，中级永远是10级，初级永远是12级，对教师持续的积极性也有影响。

3、名额的发放，按照全县统筹还是以学校具体人数为例？如果该校主要是年轻人，那么这次会有名额增加，反之，可能就较少。

最后，总体来说，肯定是有利于广大教师的。