| 以教孩子学说话、学走路的心态教孩子 读周弘《赏识你的孩子》有感 |
| 2010-07-12 |
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| 简介： 周弘，一个普通的父亲，用其20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。 本书是他历经十载讲学精华所在，最全面阐述了他二十年心血熬成的五次思想飞跃精彩内容。让成千上万的家长捡回了成功的家教的宝藏，让家长在感动和激动中找到了赏识教育的真谛。 名句欣赏： 让赏识理念走进中国每一个家庭，每一所学校，每一个社区，每一个企业和团队。赏识理念能促进每个 人的自身和谐，夫妻间的婚姻和谐，家庭中的亲子和谐，企业中的团队和谐。它是和谐社会的细胞工程。 没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和赏识，就精神生命而言，每个孩子（生命）仿佛都是为了得到赏识而来到人世间的；赏识导致成功，抱怨导致失败。大量生动的教育案例表明，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏；赏识就是注重孩子优点和长处，使孩子在成长中树立信心，勇往直前。让孩子在“我能行”的心态中觉醒，在“我能行”的心态中发展，在“我能行”的心态中成功；赏识必须承认差异，允许失败；赏识可以能让教育者和孩子体验共同快乐成长，等等。 读后感 前不久因为我们班的两个后进生，我懊恼不已，甚至对自己的能力产生了怀疑，原因是这两个学生才刚上小学一年级，语文考试就不及格。这是我从教十年来从未遇到的情况！我对他们进行了单独帮教，发现他们的记忆能力很差。一个生字教他们10遍甚至20遍都记不住，并且今天记住了10个，第二天就全忘了。我对他们的帮教几乎失去了耐心，他们的家长也对孩子很失望，曾几次在我面前流下绝望的眼泪反复问我：这孩子是怎么了？一次我在网上浏览，看了周弘老师的《欣赏你的孩子》一书，深受启发，从中我也发现了自身存在的一些不足。 周弘老师在书中提到的“赏识教育”已经不是什么新名词，我们在实际教学中也采用这种多表扬少批评的方法。但效果不是很好，究其原因，正如周弘老师说的我们的功利心太强。我们总是希望孩子能马上从不及格达到八九十分，一跃成为学习优秀的学生，读了周老师的书，我才觉得这真是点“拔苗助长”了。 读周弘老师的书，他的一个观点令我感触最深：以教孩子学说话、学走路的心态对待孩子。就是这种心态，让周老师把双耳全聋的女儿培养成了一个小学学习跳两级，8岁就能背出圆周率小数点后1000位数字，16岁就成为中国第一位聋人少年大学生，20岁至今在美国最著名的聋人大学——盖劳德特大学攻读硕士和博士学位。初为人母的我也曾因为儿子的第一次发音而无比欣喜，因为他的第一次爬行而无比激动。我一遍遍不厌其烦的教，耐心的鼓励，即使儿子说话比别的孩子晚，我也不曾着急，如今儿子说话清晰、发音准确。 我们何不把这种心态运用到学生身上呢？以前，如果学生学习成绩差，自己马上就发起火来：“怎么回事？又没有好好听讲是不是！”现在想一想，孩子刚有的一点学习兴趣也被我吓回去了。 于是，我开始试着用赏识的心态耐心地来对待我们班的那两个孩子。经过一段时间，胆怯的刘浩洋不但把学过的生字都认读了上来，而且课间业活泼很多。在我的鼓励下，他还能够将自己学的跆拳道表演给大家看。见此情景，我又对他说：“你真了不起，你以后也可以当老师和同学们的老师了！也教教我们跆拳道好吗？”孩子的眼睛亮晶晶的非常干脆地答应了。邹嘉辉也由原来的只认识十几个字到现在能够认识五十多个字了。我也趁热打铁，每天都表扬他有进步，孩子的劲头也越来越大 ，一有时间就找我读生字。 我相信，只要我们用“教孩子学说话，学走路”的心态来教孩子，没有教不好的孩子，赏识孩子不是老生新谈，而是要转变心态，放弃功利心。决不能在孩子成功时就赏识，孩子失败了就认为赏识不管用。让我们将赏识的心态进行到底吧！ |
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