学人，就是做学问的人。什么是“做学问”？除了基本的“学习、传道、授业、解惑”，还能敏锐地洞察到“人与自然”“人与社会”“人与人”之间存在的问题，并致力于解决问题。所谓学人，当是学富五车，同时又能对人类文明发展起到积极的作用。
龚鹏程教授曾说：“书法不是后来变成和文人有关，而是在源头上本来就是文人的。书家本来就是文章之士。”追古溯源，书法的源头便在文人。在中国历史长河中，饱读诗书的文人学者，在书法上大都享有盛誉。
书法之美，核心在于内涵，若单从技法和视觉效果衡量书法水平的高低，是单薄且片面的。现代社会的发展速度迅速，而文化厚积方能薄发。
蔡元培、郭沫若、胡适、梁启超、梁实秋、钱钟书、陶行知、王国维、章太炎、朱自清等，这些学人不仅自身才学出众，且都有着丰富的任教经历，他们书法中特有的书卷气更是可贵。既能呈现常年书写而自然成型的技法和风格，内容又能够体现深厚的文化底蕴和历史渊缘，在具备艺术观赏性的同时又极具史料价值！
陈衍 致李拔可信
25.5cm × 13.5cm × 2 纸本 年代不详
蔡元培 致李孤帆信
24.6cm × 16cm 纸本 年代不详
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章太炎 致刘克武信
内页：29.6cm × 18cm × 3
题跋：29.6cm × 20.3cm
纸本 年代不详
傅增湘 致瞿启甲信
24cm × 16cm × 2 纸本 年代不详
梁启超 致孔昭焱信
27cm × 15cm 纸本 1926年
王国维 致王潜明信
25.5cm × 17cm 纸本 1923年
于右任 德无日长行草六言联
67cm × 32cm 纸本 年代不详
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陈垣 致刘友三信
23.3cm × 12.2cm × 5 纸本 年代不详
胡小石 致刘国钧信
27.5cm × 20.5cm × 2 纸本 年代不详
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刘文典 致王云五信
27cm × 17cm × 4 纸本
20世纪30年代
黎锦熙 致育楠信
26cm × 19cm 纸本 年代不详
陶行知 致王云五信
25.5cm × 16.5cm 纸本 1922年
胡适 致陶维正信
26cm × 9.3cm 纸本 1929年
郭沫若 致容庚信
25.5cm × 18cm × 2 纸本 年代不详
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顾颉刚 致张连懋信
26.5cm × 16.5cm × 3 纸本 1935年
梁漱溟 致梁焕章信
20.5cm × 19cm 纸本 1981年
钱穆 吴康斋语
56cm × 29cm 纸本 1959年
冯友兰 致李伯嘉信
26.5cm × 17.5cm 纸本 1949年
傅斯年 致张其昀信
26.7cm × 19cm × 2 纸本 年代不详
朱自清 致朱之彦信
24cm × 11.5cm 纸本 1946年
罗庸 致私人信
27.5cm × 20.3cm 纸本 年代不详
王蘧常 笔歌墨舞
20.5cm × 30cm 纸本 年代不详
陈立夫 行书录格言一则
67cm × 32cm 纸本 1981年
梁实秋 致胡适信
27.6cm × 21.4cm 纸本
20世纪30年代
游寿 龙
39cm × 26cm 纸本 1986年
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傅雷 傅雷收藏黄宾虹先生作品清单
27.5cm × 21cm × 3 纸本 1962年
吴晗 致商务印书馆编辑部信
26.5cm × 19.2cm × 2 纸本 年代不详
虞愚 行书自作诗一首
34cm × 22cm 纸本 年代不详
钱钟书 致董衡巽信
25.5cm × 17.5cm 纸本 年代不详
张充和 行书自作诗一首
31cm × 34cm 纸本 年代不详
