在各位老师和同学的努力下,高一xxx班取得了不少的成绩:每个月都是文明礼仪班级;体育节总分第六名;国庆班级黑板报比赛获得二等奖;期中被评为学校先进班集体。高一291班同学们在老师的教导下形成了一个团结、学习氛围浓厚、积极向上的集体。下面对一个学期来本人工作的总结如下：
1、认真贯彻执行学校和级的各项工作指示
学校和年级的规定班主任要原汁原味地贯彻下去,不能让学生讨价还价,有时学生对规定想不明白或不愿执行时,班主任要站在学校的立场和角度,劝服学生。所以,我经常对学生说：我们学校领导真的很好，学校的每一项决定和措施都经过了慎重的考虑和研究，都是本着人性化的原则，尽量地从学生的立场出发，一切为了学生着想。由于班主任对学校的规定、做法有了这些认同感，于是学生也就自然而然地接受了。规定、做法学生都能接受，接着就是执行了。只要学校硬性规定的，我都会严格去落实，例如，带校园卡，戴校徽等每天指定学生分三个时间段检查，早上中午晚上；穿校服，我班至今还没发现有不穿的情况，虽然他们的外套只有一件。
2、注重工作中的细节
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每一件小事，伟大却不期而至。这也就是小事的魅力。作为一个教育者，一个班主任，我的身边围绕着六十二个鲜活的孩子。我在今年开学的第一课上，给班上学生读的一篇文章就是《细节决定成败》，在与孩子们的相处中，多的是各种烦琐的小事。有老师说：“只要用心，其实教育资源就在我们身边，教育细节也在我们身边。”这句话一点也不错。我切实地感受到，关注孩子们生活中的小事，是班级管理的一把金钥匙。
学校为了培养学生和自理能力和自理水平，学校的很多管理都是交给学生会去管理，那么我们班上的很多事情也是交给班委会是管理。这也意味着我们班主任要整天紧张兮兮地看在学校的通报中有没有本班的名字，“坏”事榜上有名总感觉不太好。学期初的晚上教室锁门和关窗是最烦人的，一个窗没关，第二天你这个班就被通报了；在进校门时你班学生的校园卡没戴，第二天也依然会通报。有一次，张科长碰到我就说：“喂，你班昨晚又锁门”，虽然我觉得他说得有点夸张，但细想：怎么连锁门都不能做好呢？后来找了一些同学了解情况，他们都认为这些是小事，没太在乎。我问他们：什么是大事啊？他们没出声。我在心里想：连小事都做不好的人，难道能做好大事吗？后来我召开了以“做好小事，走向成功”为主题的班会。首先给同学提到了一个人：在美国，已故的西尔斯公司董事长裘利亚斯?罗山在世时，有人问他是如何取得成功与快乐的，他的回答是：“我常想，如果我只是一个柠檬的话，我就只想着如何做柠檬水。”只要我们有了这样认真的态度和求实的作风，脚踏实地、扎扎实实做好每一件小事，干好每一件不起眼的工作，那么可以肯定，胜利和成功就会向我们招手！ 然后，我再以提问的形式展开那次班会：在班里哪些可以列为小事？能讲讲忽略这些看似小事的事所带来的后果吗？会做小事的人能成功吗？有例子吗？……
最后我的结束语是：鲁迅先生曾经说过：“有一分热，发一分光，就像萤火虫一般，也可以在黑暗中发一点光，不必等候火炬。”关好门窗，是细心、负责的体现，这种品质是一个领袖所必需的；打扫地板、檫好窗户、黑板、整理讲台，这体现的是严以律己、精益求精的精神面貌，这种精神是以后从事各行各业取得成功所不能或缺的。
3、管理工作要有热情
班主任工作包罗万象，任务多、担子重、责任大。要做一个优秀的班主任，首先要对工作富有热情，热爱班主任工作，在工作中热情的人，就会动脑筋、想办法，调动各方面的积极性一起做好班级管理工作。如果缺乏热情，就会讨厌班级工作，对学校交给的各项任务采取应付的办法，工作也就被动了。工作第十六个年头的我，仍然能够保持每天都精力充沛，对教学工作和班主任工作充满着热情，这是让我自己觉得比较欣慰的事情。
4、真正关心爱护学生
作为班主任，要真正为学生的发展着想，处处关心学生。“你敬人一尺，人敬你一丈”，在班级管理中，一定要尊重学生，就是学生违反了学校的重大纪律，你也得从发展的角度去了解学生，认真做好思想工作，使他能心服口服。
总之，一学年以来，我班同学在德智体各方面均得到了较全面的发展，形成良好的班风、学风，初步树立了一个优秀班级体的形象，为高中三年的学习奠定了良好的基础。不足之处是学生成绩还有待于进一步提高，个别学生的思想品德意识还有待于进一步加强。
2008.1
在过去一学年的工作中，围绕班主任职能，我主要做了以下几方面的事，现总结如下：
一、抓好起始学年新班级的班风学风
俗话说“良好的开端是成功的一半”。对于一个高一年级的新班级来说，起步的第一学年能否形成良好的班风至关重要。为此，我是这样做的：
第一，预先制定好班规在学生入学后的第一个班会上就人手一份发给学生，要求他们认真阅读并带回家让家长过目、签字，让学生和家长明白班主任的管理意图——以法治班。从而一开始就形成班主任、家长、学生三者之间的一种合力，为良好班风的形成作好铺垫。
第二、选举最佳班委。新学期开学后，我在班上一共选出三套班委，每套班委工作一星期后，由全班同学在彼此了解的基础上选出最佳班委。这样做，既把竞争引入班级工作，又能有效克服因主观武断造成班委选派不理想，改选又造成消极影响的弊端。
第三、指导班委工作，让每位班委明确自己的工作职责，明确工作目标，并能够采用恰当的方式方法开展工作。
第四、严格按班规办事，用事实说话，以理服人，确立班规的权威地位，使班规成为学生自我教育的窗口。
二、全面提高学生素质，增强班级凝聚力
第一、抓好思想品德教育大力宣扬尊师重教，让学生明确对老师有礼貌是最起码的道德修养。同时，引导学生发展团结友爱的同学关系，鼓励正当竞争，抵制歪风邪气，养成积极进取的班风。
第二、以卫生工作为突破口，培养集体荣誉感和热爱劳动的品质。从一开学，我班卫生评分始终名列学校榜首，极大地增强了全班同学的自信心爱和集体荣誉感，从而以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展。
第三、歌咏比赛齐心协力，初显身手。在人数偏少的情况下，经全体同学的共同努力，我班在学校举办的歌咏比赛中获得二等奖，再次增强了同学们的自信心。
第四、运动会上依靠团结的力量，在体育尖子相对缺乏的不利因素下，夺得高一年级团体总分第二名，表明我班已完全树立起集体荣誉感高于一切的信念。
第五、各种竞赛活动喜获丰收。一学年结束，我班同学在各科知识竞赛中均获奖。其中起曼卿同学获全国中学英语知识竞赛二等奖，为学校赢得了荣誉。
总之，一学年以来，我班同学在德智体各方面均得到了较全面的发展，形成良好的班风、学风，初步树立了一个优秀班级体的形象，为高中三年的学习奠定了良好的基础。不足之处是学生成绩还有待于进一步提高，个别学生的思想品德意识还有待于进一步加强。
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