家长也要补好媒介素养课

　　带着手机上学，回家和同学聊微信，随时发朋友圈……手机不离身的好日子，北京某小学5年级学生赵照只享受了两个星期。这期间，与妈妈的战争不断升级，周而复始的唠叨、抵抗，最终的一次总爆发让赵照失去了手机的日常控制权。“周末可以在规定时间内使用”，母子两人在相互妥协中重建了和谐关系，“但心瘾还在，谁知道暂时的隔离之后，我将面临什么样的挑战呢？”赵照妈无奈地说。（11月29日 《光明日报》） 

　　网络时代，几乎没有人不受网络影响，尤其是青少年，自制力差，又有一颗好奇心，网络承载的神秘世界更激发了他们的探索欲。但使用不当的话，可能就会变成手机控、低头族，甚至是网瘾少年。而面对铺天盖地的网络信息，面对可能发生的未知网络危险，很多家长显得无计可施，常规的做法往往是“堵”。限制孩子的用网时间，告诉他们网络是如何的危险等。但可能的情况是：越堵越糟糕。

　　而实际的情况是，个别家长的媒介素养也堪忧。我们担心网络会误导孩子，却没有注意到自己才是孩子的最直接表率，一言一行皆会被他们效仿。在现实生活中，看看我们对网络爱不释手、甚至是痴迷的样子就知道孩子沉迷网络、手机等事物事出有因。在很多家长和孩子同在的群里，一些家长毫无顾忌地传播与学习无关的视频信息，我们都无法管理好自己，却又围堵孩子的好奇心，这太不应该。 

　　家长也要补好媒介素养课。孩子的网络教育不能简单粗暴，围堵和放养都不科学。如果不能从问题本身找到解决方案，家长不妨从自身找问题。提高应对网络复杂问题的能力，提升对网络教育的认知，客观、理性、批评地看待网络，才能让孩子真正的畅享网络。 

　　当然，陪伴也不能缺位。孩子对网络痴迷，很大程度上是因为缺少父母的陪伴。青少年在学校尚有玩伴，但回到家里却变得孤独，于是便会在网络上寻找安慰。家长的媒介素养不仅是帮助孩子如何正确用网，还应该营造和谐温馨的家庭氛围，陪伴可能是减少他们痴迷网络的良药。全家共同阅读、互相分享，去野外郊游、亲吻自然，这远比一家人在手机里集体沉默要强百倍。（瑞祥）