我觉得这种说法不对，并不是越穷的人越不培养孩子，越富的人却努力培养孩子。环境有影响，想法有不同。
据我了解，据我观察，我身边都是处于中产阶层的人特别的重视培养孩子。中产阶层的大多数父母有点文化，经济也不是很紧张，对于社会也有一定的洞察力。我家孩子的同学，很多父母都是在一些政府部门或者事业单位工作，他们会让孩子从小学习钢琴，跳舞，绘画，机器人，英语等等。有的甚至会把一人的一月的工资直接拿出来培养孩子。
而我身边认识的比较富裕的人，有自己的工厂、公司等，他们对待孩子的培养反而是顺其自然，孩子想学就学，不想学也不逼迫孩子。
还认识一个家庭条件不好的人，反而对待孩子的教育方面非常舍得投入，他说不希望孩子长大像他一样没文化，只能做苦力。
不管怎么样，关于培养孩子的问题，我个人觉得父母尽力做好自己该做的就好。
以上只是我的个人想法，如有不妥之处请见谅！
大家好，我是妮儿妈咪。育儿之路你我相伴，不离不弃，我们一起交流育儿路上的酸甜苦辣！ 如果喜欢我的育儿生活，请关注我吧！
教育是如今社会的一个热门话题，也是千年发展目标的重头戏，那么，我们从几个不同以往的角度也就是用一些专家的理论思考这个问题更有说服性。
1.阿玛蒂亚·森的“权利与能力”理论
我先来说一下，“权利与能力”讲的是什么，在经济学中，森把权利定义为一个人在社会上通过使用他或他面临的各种权利和义务，能够掌握的一套可供选择的商品组合，且权利产生做某件事的能力。比如说，一个穷人得了病，他不会不想治疗，而是没有钱，没有能力挣来给自己治病的钱。那么，如果是富人呢？他们有钱，因而有让自己治病的能力。
现在，想必大家了解了这个理论，那么让我们回归到教育问题上。穷人，我们能说他们愚钝吗？他们不是不想改变家里的现状，我们其实都明白，穷人有太多的无奈，没有钱，没有能力让自己的孩子受到更好的教育，并不是他们不想，只是很难做到，有多少人，就是因为没钱，所以父母即使辛辛苦苦挣钱，孩子也只能接受几年的教育而已，因为家里再也负担不起了。
2.马斯洛需求层次理论
马斯洛需求层次理论从低到高依次是生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求和自我实现需求。那么大家认为，穷人满足的是什么层次呢？富人又能够达到什么层次呢？
首先，不管是穷人还是富人，都要满足最基本的生存即生理需求，安全需求也都需要，但是社交需求对于穷人来说已经无所谓了，为什么呢？大多分布在农村的穷人他们所享受的经济是自给自足式的，也就是自己种地以后自己吃，没有向外界出售的部分。尊重和自我实现大多数是接受了教育的高级知识分子才能够做到的，这一点大家都清楚。那么我想论述的是，穷人没钱，所以不得不只能满足前两个或者前三个层次，之后的层次包括教育，穷人穷其一生能满足三个就已经是成功的了不是吗？而富人呢？有钱，就有地位，有能力，有社交，有接受更好教育的资源。结果可想而知。
3.贫穷限制了我们的想象（思维）
引用这句现在流行句，相信大家都能知道我要说的是什么，那就是思维问题。穷人思维，只要孩子们生活的比我们好就可以了。那么我想问大家，什么叫比上一代好？如果上一代一天挣50元，孩子们一天挣60元，这就是过的比父母好吗？穷人更偏向于安居乐业就好，平平淡淡生活一辈子。他们想的是自己反正都没有接受教育，照样娶妻生子，那么孩子也这样就好了，上学没用的。因为，这是他们的价值观。相比之下，富人是这样的，孩子过的要比自己好，以后继承这份家产，在自家公司上班，但是，要有学识被大家所信服，必须去国外大学读攻读MBA...
大家都了解了吧，我们用伟人的理论去论证这个话题相信大家会有更深刻理解，那么，今天的分享就到这里了，欢迎大家下方点赞评论，我们继续讨论。
没办法，培养才艺有多烧钱你知道吗？穷人根本无法负担。
我邻居家女儿就是从小学画画的，每年几万块都不算多的，每年各种班，各种夏令营冬令营，还有各种活动，家里要是没钱，怎么培养才艺？
而穷人的孩子，读书反而是唯一的出路，只有念书可以改变自己的命运。
不是穷人不想培养孩子，谁都想望子成龙，望女成凤。但是前提得有那个让人爱之恨之的钱啊。当然不乏有些穷人家长受以下原因而不想培养孩子的。
第一，首先没有那个经济条件。现在那些培训班的费用比较高，如果没有一定的经济基础，孩子肯定是上不成的。
第二，受周围环境的影响，身边那些孩子都没上什么培顺班，那我也不必去管他，顺其自然吧！
第三，穷人的孩子早当家。孩子目睹了父母的艰辛，他们知道家庭困难，不应当要求父母让他们上培顺班。
相反，对于富人而言。第一，他们有经济实力。
第二，认为孩子才艺兼备，会使他们很有面子。富人也是有攀比心理的。
这个是我个人的观点，有什么不足之处希望你们指出，谢谢！
不是越穷越不培养，而是穷人之所以穷是因为与富人思维观念不同，穷人为拼命攒钱而努力给别人打工，富人为怎么多赚钱而努力花更多钱。穷人攒钱为了买房，交房贷应付生活各种开支，关于培养孩子，送去学校，享受国家九年义务教育，读高中，再上个二三类大学，然后告诉孩子：已经尽力了。而富人有车有房，还能把孩子想送哪里读书就送哪里读书，国内，国外，只要人能去的地方。
所以“穷”不是世袭制，古人也有“富”不过三代的说法，类似清华、北大这样的大学里也不全是富人家的孩子，寒门学子能出人头地的才是真不易。因为他们各种资源都匮乏，比含着金钥匙出生的孩子不知要努力多少倍，他们的家长才值得敬佩。
不是全部穷人不培养，也不是全部富人都培养。这是个认知的问题。
是，是大部分的富人都在努力培养下一代。培养他们的学识，培养他们的才能。因为这些人在自己成长成功的道路上和现在的层面上认识到培养孩子的重要性了。越是站在一定高度的人越是渴望更广阔的认知。大多穷人还在奔波劳碌，学习的机会少，接触的人少，信息来源也不多等意识到的时候孩子已经错过了许多时间😭。
但是，大多家长不管贫富都在不遗余力的甚至是倾其所有的陪养自己的孩子，一些都会越来越好，越来越进步的。
我认为我们不能拿个例当做普遍现象。
第一、是否努力培养孩子不在于家庭的经济条件，而在于父母的意识。只是说富人在培养下一代上能给予的条件会更优质，选择性更多。
在我们身边的家庭中，很多家庭条件一般，但是在孩子兴趣培养上不遗余力。为的就是希望孩子能多才多艺，可以选择的方向更多，将来的生活会更好。
第二、富人在生活和工作中接触的社会层面不同，他可能会遇到更多优秀的人，自然而然就会希望将自己的孩子培养的和这些人一样优秀，从而会更注重全方位的教育，他这种培养的意识会更强。而有一部分低收入或者中等收入家庭还存在只能以学习改变命运的死板观念中，所以会认为其他方面的学习都是浪费时间。
不管家庭条件如何，如果孩子感兴趣，作为家长我们尽力即可。给予孩子足够的爱和尊重才是教育中更重要的
谢谢邀请。
从孩子呱呱坠落的那一刻起，她边承载着父母所有的惊喜，希望和未来。不管是穷人家的孩子还是富人家的孩子，父母把所有的心血全部无私的倾注在她们身上。
俗话说：什么环境造就什么人才，这话一点也不俗，由于贫富的落差，贫困的孩子失去了太多太多学习培养的机会，很多机能在交不起学费的情况下白白流失。我记的在六、七十年代，我们农村出个大学生那是多么光耀门庭，不管谁只要一提这事，他的父母亲属一脸的喜气。面对现实，大多数贫困的家庭，只能无奈的放弃对孩子的培养和教育。
对于富裕家庭的父母为了让孩子更上一层楼，将来获得更多资源，不断的拿出钱财去培养孩子的才艺，挖掘他们的潜能，让他们将来更优秀，走向社会更有竞争力。天下的父母都希望望子成龙，望女成凤，愿他们的愿望成真。
看你这句话说的，你既然提到穷人两个字，那肯定是因为家里经济条件不好。试想一下，哪个家长不希望自己的孩子才艺兼备呢？
但是想要培养一个孩子，他的教育成本有多高？这是众所周知的事情。
作为一个穷人的我来说，我也消费不起孩子的各种培训班，孩子顺其自然就看他自己的造化了。
同样，富人因为条件允许，他们挣的钱不也是留给给下一代吗？花钱砸出一个才艺兼备的孩子，有何不可。
穷人不会培养孩子，只会控制孩子。没有顺其自然，限制了孩子的自由发展。穷人穷怕了，他们自己就是过来人，知道穷的滋味。不想孩子将来和自己一样的穷。这种想法是好的，但是方法错了。穷人省吃俭用，对孩子确是，以富人的方式，来给予孩子的最好的物质享受。穷人认为孩子一定要好好读书，才能改变命运。什么事也不让孩子干，对孩子就一个要求好好读书，有空多看书，除了学习还是学习。不准看电视，不准玩游戏，玩手机，给孩子报各种补习班，孩子白天在学校上课，晚上要去补习班，连星期六，星期天都在补习班度过的，不管孩子愿不愿意去，逼着去，孩子根本就没有时间去玩，在这样教育出来的孩子能行吗？这样孩子往往，性格孤僻内向，懦弱偏激，没疯掉就不错了。
富人，往往会培养孩子的兴趣爱好，根据孩子兴趣爱好选择来引导，全面发展，富人会鼓励孩子多出去，参加社团活动，鼓励孩子去做义工队。富人经常带领孩子一起做家务，一起劳动。让他们体验生活。这样的孩子一般都开朗乐观，勇敢坚强。
网上有篇文章《现在不是寒门难处贵子，而是“穷家富养”害了孩子》写的不错，有兴趣的可以搜去看看。
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