依依
四年级学生
女
孩子存在的问题：
1. 读写障碍
2. 冲动、坐不住
3. 自控能力差、脾气不好
4. 畏难、不自信，社交障碍
训练目标：
情绪点位训练，培养情绪对抗、自制力、注意力、人际交往能力以及读写能力。
依依，是一个多才多艺的小女生，跳舞、画画以及手工的制作都是非常的棒；是一个非常受欢迎的孩子，骄傲的像个小公主，身边总是围着很多的小朋友。
——这是爸爸妈妈眼里
依依上幼儿园时候的样子
这么棒的孩子，却在上小学以后发生了巨大的变化，最明显的就是学习成绩变得很差，前后落差很大。慢慢地孩子的社交也出现了很大的问题，基本上没有自己的朋友，成为了班里的小透明。
刚来到竞思注意力训练中心的依依，在老师眼里是一个稍微有点不如意就会发脾气，抱怨，非常爱哭的孩子，爱做小动作，还总喜欢啃自己的手指，自制力以及执行力都很差。
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了解了依依的情况，我们竞思训练中心的老师特地找孩子的爸爸妈妈了解了孩子出现这种情况的原因。原来，在孩子一、二年级的时候，妈妈多次训斥孩子，认为孩子是不努力不认真才导致学习成绩差。就这样，在学校以及家庭的双重打击下，孩子的情绪变得喜怒无常。
第一阶段：
针对依依的情况，我们前期主要是对孩子的情绪点位进行训练。依依在训练过程中存在明显的畏难、挫败感大、坐不住、容易紧张焦虑的现象。因此对于依依的训练，老师需要给予更多的陪伴，差不多三五分钟就要给孩子做一次沟通工作，避免孩子的负面情绪继续下去，从而影响孩子的训练。
同时，老师们还需要做好家长的情绪疏导工作，缓和家长和孩子的亲子关系。因为依依对家人有着很大的抵触，所以建议家长先获取孩子的信任，一方面要耐心倾听孩子的想法和真实感受，另一方面也要适当得在沟通方式以及跟孩子相处方式上做一些改变。
第二阶段：
前20次课时左右，都是以要求孩子在短时间内能够保持住自己的数值不要出现大的波动为主。到了训练后期，就是慢慢提高孩子的自信心、孩子的训练积极性以及成就感。因为依依的自制力不佳，做事情三分钟热度，很害怕失败，所以训练老师在结束训练后经常与孩子分析每次训练进步的地方，鼓励认可孩子，引导孩子相信自己，重新建立自信心。
第三阶段：
慢慢的大概在25次课时左右，家长反馈孩子的配合度有了提高，作文的时间提高了，不再边哭边写，情绪的控制和调节能力有了很大的提高。看到孩子的进步，家长自己的成就感和自信心也提高了很多，笑容逐渐多起来。妈妈也开始自我检讨，总结训练前中后自己的改变，以及对孩子的影响，变得喜欢表扬孩子了。
如今的依依，俨然又是爸爸妈妈眼中的小公主。不仅仅成绩提高很多，字迹变得非常漂亮，作文有的时候还会被当做范文朗读。依依也有了新的朋友，跟小朋友有沟通危机的时候也能独立解决，学会了谦让和包容。
其实，学员能不能进步，脑电训练、老师的耐心引导、以及家长的积极配合都是缺一不可的。
没有什么能一蹴而就，就像理论需要实践，我们的经验也需要累积。但我们相信，只要家长放心、老师用心，竞思注意力训练就能帮助更多的孩子取得进步，华丽蜕变。
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