文：养育男孩，鱼爸
1
前几天，一位妈妈问我，有没有给两岁多宝宝识字的书？
我问她为什么这么着急？
“身边的妈妈都这样，说两岁识字，到四五岁就能自己读绘本了。早点识字好。” 她说。
我说没有呢，真的没有必要。
可她还是说：“去网上找找看，因为闲着也是闲着，多学点东西也好，不能耽误了孩子啊！”
为什么就不能让孩子闲一点呢？
多一点时间去公园玩玩，多一点时间跟同伴玩耍，多一点时间做他自己喜欢的事呢？
2
既然谈到了两岁多孩子认字。
那就绕不过要不要让孩子上早教班的话题。
因为很多父母总是把孩子的生活学习排得满满当当的。
看看暑假的安排就知道了。
我们家门把子上，隔两三天就会有招生传单塞在上面。
各种宣传语激发你的焦虑，好像不送孩子去，简直就是犯罪一样。
“社会竞争这么激烈，我们如果不从小时候抓起，以后怎么能够在同龄孩子中具备竞争优势。”
这是当前父母的一个普遍心态。
说实话，能这样想的父母，还真的是为孩子负责的，而非不管不问的那一类。
这个真没错，谁不想自己的孩子优秀一点呢！
关键看怎么做。
其实，那些我们假想出来的，或者孩子班上看到的竞争对手，总是层出不穷。
你到底要以什么为标准来对比呢？
比如城市和农村，一线城市和三线城市，这些没有可比性。
你一定要去比，只会把自己搞得焦头烂额。
所以还是把心思多放在孩子本身的特点上。
尊重孩子的个性和成长节奏。
慢一点，那就慢一点，没什么大不了的。
特别是在6岁前，孩子产生了兴趣的时候，我们可以满足他们的好奇心，也教会他们常识，但不能借着这些机会，逼着孩子去学跟他这个年龄并不符合的东西。
比如一个三岁的孩子有一天哪个字有了兴趣，父母就想着我是不是要让他继续识字，一个太少，来10个，100个，再加量。
在学习的安排上，我会经常跟小小鱼说：“爸爸希望你能在学习的时候认真一点，玩的时候呢！就开心地去玩。”
努力做到张弛有度，孩子也不会拒绝。
所以，当有妈妈问我，要不要在亲子共读的时候指读，这样能帮孩子认字。
其实我并不提倡指读，因为很多孩子并不喜欢这样的方式。
不仅仅影响故事的演绎（比如有的时候会跟着故事的节奏变快，有时要加一些表演），而且孩子们读绘本，大多喜欢读图。
你指着字跟他说，看这个，看这个，会分散孩子的注意力，打断他们脑海里对图形的想象。
所以，我建议识字就专门安排一个识字的时间，可以借助一些好的识字工具（比如优质的字卡或者汉字故事书），而亲子共读时间就好好读故事。
我会在小小鱼对文字有兴趣的时候教他识字。
只要你留心，肯定会发现孩子有时候会对汉字敏感。
比如小小鱼4岁的时候开始，就常常会在电梯里读海报上的字，然后就会问我。
那这个时候，可以跟他说说这个字。
孩子也会在有一天说要写自己名字，那这时可以教他写名字（接下来我不会强迫或者安排他去写）。
因为我的目的不一样，并非为了让孩子具有竞争优势。
而只是为了让孩子认真而开心地去学习，拥有真正的技能，让他在自己的人生道路上有更多的选择而已，我希望他能过得快乐，能做自己。
很多时候，你会说，结果还不是一样，可对孩子产生的影响其实完全不一样。
怎么判断？
看是孩子主动发问学习？还是你填鸭式地强迫学习。
3
法国启蒙思想家卢梭在《爱弥儿》里说了一段非常经典的话：
“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位，即应把成人当作成人，把孩子当作孩子。
大自然希望儿童在成人之前更像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一批早熟的果实，他们既长得不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
我常常拿这段话来提醒我自己。
因为自己稍不留神就会掉进陷阱里。
让孩子学这个，学那个。
只知道做加法，而没有想着去做做减法，让孩子闲一点。
你肯定会有这样的发现：当自己在空闲的时候，反而会做一些平时并不会做的事，会发现一些有意思的东西，会有一些新鲜的想法。
而让自己总是处于忙碌的状态，创造力会消失。
所以平时可以带孩子一起看闲书啊！
为什么一定要看专业书籍，孩子为什么一定只读新课标呢？
也可以留足发呆的时间啊！
有时候小小鱼会在沙发那盯着玩具或者书本一动不动，可不要去打扰。
因为他在思考，哪怕就是发呆，也不要觉得是在浪费时间，那是在给大脑充电，反而更具创造力。
有时，他会花一个小时来瞎鼓捣一些东西。
当我想着要不要提醒他学东西时（这样的时候真的很多）
我得赶紧提醒自己打住。
如果孩子周末能花一些时间在公园内和小伙伴一起瞎玩，那就更好了。
不仅仅可以锻炼社交能力，还可以锻炼身体。
多好啊！
孩子的身心健康永远比学习成绩重要。
养育孩子，不能再抱着读名校，出人头地这样的目标。
而要努力把孩子养成身心健康的人，既能认真而努力地学习，又能有享受生活快乐的机会。
4
我们太多的父母一直在按照自己的想法养大孩子，而忘了他们其实有自己的选择。
所以常常要求孩子听话，站在爸妈的立场上去做。
“你要加油啊！你看到爸爸妈妈的辛苦了吗？”
“你要相信爸爸妈妈给你选择的路，因为我们知道什么对你最好啊！”
丰子恺说：天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。
父母要做的是尊重孩子自己的感受，以及他们做出的自主选择。
试想，一个孩子整天被家长安排各种活动，在活动中又要听老师指挥，怎么可能发展出自己做决定的能力呢?
从长远来看，拥有独立思考能力，能做出自主选择的孩子，更能把握自己的人生，遵循内心的指引，过得幸福快乐。
而这些，是课本知识和考试无法给予的。
为人父母，更不能自大地去肆意剥夺。
而要想办法帮孩子留住这些宝贵的东西。文：养育男孩，鱼爸
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前几天，一位妈妈问我，有没有给两岁多宝宝识字的书？
我问她为什么这么着急？
“身边的妈妈都这样，说两岁识字，到四五岁就能自己读绘本了。早点识字好。” 她说。
我说没有呢，真的没有必要。
可她还是说：“去网上找找看，因为闲着也是闲着，多学点东西也好，不能耽误了孩子啊！”
为什么就不能让孩子闲一点呢？
多一点时间去公园玩玩，多一点时间跟同伴玩耍，多一点时间做他自己喜欢的事呢？
2
既然谈到了两岁多孩子认字。
那就绕不过要不要让孩子上早教班的话题。
因为很多父母总是把孩子的生活学习排得满满当当的。
看看暑假的安排就知道了。
我们家门把子上，隔两三天就会有招生传单塞在上面。
各种宣传语激发你的焦虑，好像不送孩子去，简直就是犯罪一样。
“社会竞争这么激烈，我们如果不从小时候抓起，以后怎么能够在同龄孩子中具备竞争优势。”
这是当前父母的一个普遍心态。
说实话，能这样想的父母，还真的是为孩子负责的，而非不管不问的那一类。
这个真没错，谁不想自己的孩子优秀一点呢！
关键看怎么做。
其实，那些我们假想出来的，或者孩子班上看到的竞争对手，总是层出不穷。
你到底要以什么为标准来对比呢？
比如城市和农村，一线城市和三线城市，这些没有可比性。
你一定要去比，只会把自己搞得焦头烂额。
所以还是把心思多放在孩子本身的特点上。
尊重孩子的个性和成长节奏。
慢一点，那就慢一点，没什么大不了的。
特别是在6岁前，孩子产生了兴趣的时候，我们可以满足他们的好奇心，也教会他们常识，但不能借着这些机会，逼着孩子去学跟他这个年龄并不符合的东西。
比如一个三岁的孩子有一天哪个字有了兴趣，父母就想着我是不是要让他继续识字，一个太少，来10个，100个，再加量。
在学习的安排上，我会经常跟小小鱼说：“爸爸希望你能在学习的时候认真一点，玩的时候呢！就开心地去玩。”
努力做到张弛有度，孩子也不会拒绝。
所以，当有妈妈问我，要不要在亲子共读的时候指读，这样能帮孩子认字。
其实我并不提倡指读，因为很多孩子并不喜欢这样的方式。
不仅仅影响故事的演绎（比如有的时候会跟着故事的节奏变快，有时要加一些表演），而且孩子们读绘本，大多喜欢读图。
你指着字跟他说，看这个，看这个，会分散孩子的注意力，打断他们脑海里对图形的想象。
所以，我建议识字就专门安排一个识字的时间，可以借助一些好的识字工具（比如优质的字卡或者汉字故事书），而亲子共读时间就好好读故事。
我会在小小鱼对文字有兴趣的时候教他识字。
只要你留心，肯定会发现孩子有时候会对汉字敏感。
比如小小鱼4岁的时候开始，就常常会在电梯里读海报上的字，然后就会问我。
那这个时候，可以跟他说说这个字。
孩子也会在有一天说要写自己名字，那这时可以教他写名字（接下来我不会强迫或者安排他去写）。
因为我的目的不一样，并非为了让孩子具有竞争优势。
而只是为了让孩子认真而开心地去学习，拥有真正的技能，让他在自己的人生道路上有更多的选择而已，我希望他能过得快乐，能做自己。
很多时候，你会说，结果还不是一样，可对孩子产生的影响其实完全不一样。
怎么判断？
看是孩子主动发问学习？还是你填鸭式地强迫学习。
3
法国启蒙思想家卢梭在《爱弥儿》里说了一段非常经典的话：
“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位，即应把成人当作成人，把孩子当作孩子。
大自然希望儿童在成人之前更像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一批早熟的果实，他们既长得不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
我常常拿这段话来提醒我自己。
因为自己稍不留神就会掉进陷阱里。
让孩子学这个，学那个。
只知道做加法，而没有想着去做做减法，让孩子闲一点。
你肯定会有这样的发现：当自己在空闲的时候，反而会做一些平时并不会做的事，会发现一些有意思的东西，会有一些新鲜的想法。
而让自己总是处于忙碌的状态，创造力会消失。
所以平时可以带孩子一起看闲书啊！
为什么一定要看专业书籍，孩子为什么一定只读新课标呢？
也可以留足发呆的时间啊！
有时候小小鱼会在沙发那盯着玩具或者书本一动不动，可不要去打扰。
因为他在思考，哪怕就是发呆，也不要觉得是在浪费时间，那是在给大脑充电，反而更具创造力。
有时，他会花一个小时来瞎鼓捣一些东西。
当我想着要不要提醒他学东西时（这样的时候真的很多）
我得赶紧提醒自己打住。
如果孩子周末能花一些时间在公园内和小伙伴一起瞎玩，那就更好了。
不仅仅可以锻炼社交能力，还可以锻炼身体。
多好啊！
孩子的身心健康永远比学习成绩重要。
养育孩子，不能再抱着读名校，出人头地这样的目标。
而要努力把孩子养成身心健康的人，既能认真而努力地学习，又能有享受生活快乐的机会。
4
我们太多的父母一直在按照自己的想法养大孩子，而忘了他们其实有自己的选择。
所以常常要求孩子听话，站在爸妈的立场上去做。
“你要加油啊！你看到爸爸妈妈的辛苦了吗？”
“你要相信爸爸妈妈给你选择的路，因为我们知道什么对你最好啊！”
丰子恺说：天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。
父母要做的是尊重孩子自己的感受，以及他们做出的自主选择。
试想，一个孩子整天被家长安排各种活动，在活动中又要听老师指挥，怎么可能发展出自己做决定的能力呢?
从长远来看，拥有独立思考能力，能做出自主选择的孩子，更能把握自己的人生，遵循内心的指引，过得幸福快乐。
而这些，是课本知识和考试无法给予的。
为人父母，更不能自大地去肆意剥夺。
而要想办法帮孩子留住这些宝贵的东西。
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