该图来自吴铁明
实务学堂是一个面向 16-18 岁农民（工）子女的非学历职业教育公益项目，2018 年3月创立于北京，2020年迁址广州市海珠区小洲村。
创办三年多，受到了广泛的社会关注，得到各界的肯定与资助，并开始向社会输出毕业生或在校实习生，积累了良好的口碑和社会影响力。
未来 2-3 年，实务学堂计划每年招收 20-30 名学生。2021 年秋季招生已经启动，欢迎咨询。
探索农民（工）子女职业发展新路径，为好的社会培养珍贵的普通人。诚实、勇敢、爱。
完整学制 3 年。学业优异，经过实务学堂学业考核，且达到用人单位就业标准，可获准提前毕业。
预科：0.5 年。教学侧重：探索个人潜能和职业偏好，养成良好的学习、生活、工作的习惯，学习基础文化知识和学习方法，打好基础。职业初阶：1.5 年。教学侧重：做好自我管理；学习本专业基础知识和技能；熟练应用常用办公和协作工具；参与学堂实践或社会实践，争取实习机会，学习有效沟通、交流和完成交付任务等职业素养。职业高阶：1 年。教学侧重：完成本专业高阶知识和技能；完成2个月以上实习，并得到用人单位「良好」以上评价，或参与校企联合培养，并取得优异成绩；为就业做准备。
全年分成 3 个学期，全年教学周 42 -43 周：
实务学堂以「培养珍贵的普通人」为使命，创立全新的「实务教育」体系。「珍贵的普通人」，核心是自立、利他的人。首先，有能力获得自主生活（包括身体、精神、关系、财务等层面的自主）；其次，具备诚实、勇敢、爱的品质，且可以为他人创造有益的价值。
教育实践层面，实务教育既包括课程教学，也包括课外的支持，既教「做事」，也教「做人」，且提供一群良师益友，陪伴学生从青春期走向成人、从校园走向社会。- 身心素质板块，开设基础的文化知识、身心健康类课程，例如：阅读、写作、心理、性教育、体育、艺术等。
- 职业素养板块，侧重于学生的沟通表达、团队协作、执行等职场软技能，包括常用办公软件应用技能、项目实践、校内外实习等。
- 专业技能板块，目前开设计算机编程（网页开发设计）、平面设计、新媒体营销等专业课程；未来将结合市场用人需求，通过校企联合、校校合作等方式，打开其他专业技能学习和实习就业通道。
课程之外，实务学堂为学生提供心理支持、生活教育、就业指导、入职初期的陪伴等多方面的支持。「一日为师，终生为友。」 实务学堂在帮助学生走向职场方面，有四大优势：
- 是一个全新的职业教育项目，学生规模较小，能灵活适应市场需求，开设相关专业课程，做好个性化教育，以培养学生成为新兴行业或传统行业新工种的从业者。
- 社会声誉好，合作企业和机构资源多，相比，每届招生和毕业人数少，学生实习和就业机会较多。
- 注重培养学生的身心素质，如学习能力、情绪管理、人际交往等，学生更能胜任需要「走心」、「人性化」等品质的工作岗位。
- 注重培养职业素养，如复杂沟通交流、团队协作等综合能力，学生将有更好的职场（尤其是新兴行业）适应力。
实务学堂目前和规划中的就业出口，主要包括三大类型：程序员（Web设计与开发）。毕业出口：企业（或机构）网页设计开发或基础的软件开发、测试、维护等岗位。设计与美工。毕业出口：企业（或机构）制图、美工、传播、行政、新媒体运营等岗位。▲ 行政与运营岗位
包括在商业、公益等领域，偏向与人沟通、支持他人的工作岗位，如企业（或机构）行政、运营、营销、传播等岗位。▲ 城市文化消费行业的「新职人」
「新职人」是指生活服务业内新业态的从业者，例如：轰趴管家、民宿管家、育婴师、密室剧本设计师、宠物医生、宠物摄影师、宠物训练师、外卖运营规划师、旅拍策划师、收纳师、CS教练、调酒师、健身教练等。实务学堂创办至今，以「探索农民工子女职业发展新路径、为好的社会培养珍贵的普通人」为志业，汇聚了大批同样有志于此仁人志士，组成一个视野广阔、技能过硬，且胸怀理想、热爱教育和关爱学生的教师团队，为学生成长，提供坚实支持。
目前，学堂还在不断扩充团队，以期在未来三年新战略规划中，实现更高的教学目标。
同时，实务学堂探索校企联合、校校合作的模式，引入企业、其他职业技能学校资源，搭建更符合市场需求、更接地气的技能培养体系。16-18 岁农民（工）子女（个别情况可放宽至 15 周岁、19 周岁）
特别说明
- 实务学堂明确禁止学生在教学、生活场所及教学活动延伸区域吸烟、饮酒、嚼食槟榔等摄入成瘾性且对身体有害物质的行为。如学生有此类行为，且无法在入学后有效戒除，严重的，将不被录取，或入学后可能被退学。
- 实务学堂有部分区域、时段电子设备禁用规则，学生入学后须遵守相应规则。
第一、以人为本，校风纯正
实务学堂的学生，无论夏日炎炎，还是强冷空气袭击，或经历疫情、校址搬迁，依然可以内心笃定，坚持学习。学生们会为完成学习任务、争取实战机会，挑灯夜战。习惯乐观看待困难，并从中寻找学习机会。来自农村、缺少自信、不善沟通的学生，在这里学习表达，并得到鼓励，逐渐打开自己，变得越来越开放、自信。曾经「调皮」的学生，有机会遇见更好的自己、做更好的自己。曾经迷茫、不能为自己做决定的学生，得到选择与探索的机会，在选择中成长。我们会为爱 ta 们的老师，精心筹备一个不一样、有意义的婚礼。每个学生都参与过学堂的公共事务，比如，参与编辑部、年会策划、游学组织，应聘助教、舍长、卫生监督员、教学秘书，等等。为了成为好的助教，他会和老师开会到凌晨，帮助其他同学学习，督促自己「非常努力地去当一个学习的榜样」。实务学堂致力于构建一个自我珍视、相互支持、共同成长的环境。在这样的环境中，学生们有机会成为更好的、珍贵的自己。
第二、注重实务，讲求实效
实务学堂延展了「职业教育」的涵义，不止教授学生狭义的职业技能，更着眼学生长远的生活、生存能力。「职业教育的本质，是生活教育。」既从深层激发学生「追求更好生活」的意愿，又从长远培养学生「获取更好生活」的技能。以解决实际问题为目标的学习：
实务学堂的课程设置，不以考试为目标，而是以解决具体实际问题为目标。PBL教学法（Problem-Based Learning Method），让学生从知识的被动接受者，变为主动获取者。多样化、多场景的实习模式：
实务学堂的实习包括内部实习和外部实习。
内部实习岗位，分为常设岗位、项目岗位，支持学生练习协作、执行、沟通表达等能力。常设岗位，包括卫生监督、内务检查、图书管理、工程维修、教学秘书等多种职位，为学生提供实习工作的机会。学堂公开招募，学生参与竞聘，培训、试用上岗，接受相应绩效考核。项目岗位，是实务学堂与企业（机构）合作项目中的岗位，需要竞聘上岗，参与培训后，按照学堂和合作方的要求，完成工作。案例：实务学堂连续两年承接广汽本田项目
目前，实务学堂在珠三角地区已有多家先进制造企业、教育公益机构、科技企业等建立合作，开辟学生实习就业渠道，未来将探索校企联合培养模式，拓展不同行业的实践实习教学基地， 引入企业实战项目，为学生提供多元的实习、就业机会。 认识职场，体验工作——实务学堂与多家企业进行合作，安排学生到企业参观学习，了解企业文化、组织架构，观摩或体验工作，接受培训与测试。（案例：实务学堂学生参访快手、转转、Google、思科、艾利丹尼森等企业）实务学堂师生在思科参观体验
日常实习——经学堂推荐和用人单位考核，进入到合作企业或机构实习。一般每周实习 3 天，同时需完成学堂日常学习任务。（案例：实务学堂学生在光涧实验室、麦田基金会、一公斤盒子等企业和机构实习）实务学堂学生在光涧
毕业实习——学生完成学堂全部（或大部分）基础学习内容后，进入毕业实习阶段，同时做好就业准备。实务学堂毕业生得到用人单位好评
实务学堂重视学生的实习就业指导和陪伴，重视对学生在入职后的情感支持、技能指导，重视实习就业单位的管理水平、诚信状况、社会责任及人才培养通道等。
第三、良好的公信力和社会声誉
实务学堂创办三年多，得到了广泛的社会关注和多家知名媒体报道。
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