1.学会“看”
联合国教科文组织曾指出：“未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人”，因而学会学习是高中生的基本功。其中自学能力是重要的组成成分，预习是培养自学能力的有效途径。那么，如何预习呢？首先，通过看书我们要对教材有一个初步认识，主要讲了哪些知识点？已经掌握了多少？还有哪些理解不了？带着问题走入课堂，那么你的课堂效果一定会更好。
-----------------------------------------------------------------------
2.学会“听”
听课听什么？要听老师分析的重难点、考点和疑点；听在预习中未能理解的内容；听老师对一类问题的分析；不仅要认真听，还要做好笔记。有些同学喜欢将板书一字不漏地记下来，其实大可不必。我们只要将老师补充的重点、结论或习题做笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行完善即可，万万不可顾此失彼，因忙着做笔记而忽略听课。
--------------------------------------------------------------------------
3.学会“言”
现在教育理念讲究突出学生的主体作用：即鼓励同学们积极参与到教学中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不要老依靠于老师。每一位同学都应积极思考，怎么解决这个问题?哪种表达更为准确?将自己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来，听听大家意见。也可对老师和其他同学的解法提出自己不同看法，不要害怕会出错，即使出错了或有问题，老师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来;还会帮你找到出错原因，何乐而不为?高考说明中明确提出对学生的分析综合能力和表达能力的要求，学会“言”才有助于提高自己这方面的能力。
--------------------------------------------------------------------------
4.学会“忆”
忆即复习工作，即我们必须要有一个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩的好坏。通过复习，一方面将一些重要知识和技能进行巩固、强化，另外也可对前后知识的系统性和联系有更深的理解，此即为古人所说“温故而知新”。
--------------------------------------------------------------------------
5.学会“思”
我们在学习过程中要经常反思。其实，学习生物知识最关键的是学会其中的学科思想和答题方法，学会思维。因而，同学们在看书或做题时，要多想想为什么这样做?是否还有其他的方法?这种方法或表述好吗?在反思中提高自己的生物思维模式和答题能力。
---------------------------------------------------------------------------
6.学会“练”
高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练掌握，就得进行一定的训练。同学们要在练习中融会知识，加深对知识的理解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一种有效手段。但同学们万万不要陷入“题海”，掌握好训练的“度”。
---------------------------------------------------------------------------
7.学会“纠”
无论是平时学习还是高考复习，测试总少不了，那么当批阅的试卷发下来后，我们怎么办?有些同学看完自己分数后就是等待老师讲解。其实试卷中许多问题自己是完全能解决的，不少题目是因为在审题、提炼或考虑问题不全面造成的。这些问题完全可与其他同学一起讨论、交流，这样既能加深对知识的理解;又能提高纠错能力，防止类似错误的再次发生。
---------------------------------------------------------------------------
8.学会“研”
高中生物中有许多重要的结论和规律，传统教学中，往往由老师直接教给学生。那么现在，我们能否在老师引导下，通过自己观察、实验、探索以及与他人合作交流，从而自己得出结论;在这种“研究性学习”中，培养创新意识、合作精神和实践能力。长此以往，相信同学们的探索能力一定会增强，也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。
---------------------------------------------------------------------------
生物教育发展到今天，培养能力、发展思维，已成为教育界的共识，同学们也应紧紧围绕这一目标展开学习，顺应新时代潮流，主动地投入到学习过程中，成为学习主人，也只有这样才能成为高素质人才。
更多精彩敬请关注：
联系客服
