研讨交流丨信息技术支持的教学活动必然焕发新的活力！

“2019年就在网龙公司聆听过林老师的课，那时感觉真是大开眼界，受益匪浅，今日重温，更是收获满满”，8月29日，龙岩师范附属小学举行了一天的《教师信息技术应用能力提升与实践创新》的专题培训，来自龙师附小教育组团各校的300多名教师参加培训，为了迎接开学，看看老师们学习信息技术有多“拼”！

培训前，分享了思考题和学习要求；培训时，利用活力龙师附小研修群进行多项研讨交流；培训后，统一下发了技术应用的系列的练习题，巩固学习成果。

思考题

    1.从你学习应用信息技术的亲身经历中，说说为什么极简教育技术在移动互联网时代才被大家重视？

    2.在平时的学习工作中，你用过哪些小程序来解决教学中遇到的问题？有哪些教学活动的新体验？

    3.教师信息化教学能力的提升，关键在于增强教师教学资源，教学工具、学科知识、专业技能和教学方法的搜索力、执行力和认知力，你应该怎么做？

    4.智能时代，教育可以轻而易举地突破时间和空间的限制，实现虚拟和现实的融合，但教育的核心和本质不会改变，这是为什么？

    5.你会用最简单的方法来设计制作PPT、微课和AR课件吗？如果不会，应该怎么办？

培训方法

提前把课件（内含多个微课）和思考题分发，参训教师结合平时教学中遇到的问题，随时可以扫码递纸条，讲座时开展互动研讨躬身实践活动，在具体环境中应用所学内容，体验学习的成功感。

课外作业和实践

第一次作业：用智能PPT（小程序）做有设计感、专业的ppt，探索一键美化PPT的方法。

第二次作业：快速制作图文微课，尝试免费下载网络上的文档与视频。

第三次实践：巧用微信，精准搜索。

第四次实践：用人工智能辅助书写和修改文章。

第五次实践：学习用简单、方便、高效的方式，找到符合自身需求的教学资源和教学工具。

1.熟悉学习强国、央视频、全世界、共青团中央、中央党校、人民日报、新华社等的资源类型，学会下载使用的方法。

2.熟练掌握微课宝等教学工具的使用方法。

第六次练习：用APP、小程序和公众号上丰富多样的教学资源开展线上线下教学，尝试改变教学模式。

第七次实践：使用无线同屏，进行手机投屏，开展移动授课。

研讨交流的主要内容

信息技术对于课堂教学而言无疑是一个很好的辅助工具。可以让教师拥有更加丰富的教育资源运用于课堂教学。但目前也存在技术支持问题和教师能否学会使用的问题。

信息技术是可以改变教学模式的，老师们在熟练的掌握技术的基础上，灵活运用课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

技术服务于教学，带来课堂的变革——关键在于理念的更新。

老师角色的重构，重在整合网络资源，用于课堂，线上线下互补。

我觉得技术是更好的支持教学的开展，改变教学的方式方法，给教学注入新的活力，我觉得教学和技术是相辅相成，互相促进的。

技术是支持教学。更多的技术只是为了实现我们想要的教学效果，让课堂更加活跃，同时能够打开学生的思维，让学生体验更多的可能。

技术支持教学，也可以改变部分传统教学过程。比如现代AI技术的实现，使得传统课堂的难点易于解决，比如有危险的化学实验，可以通过AI生成的虚拟实验来简化教学。

技术支持教学，比如：用问卷星开展技术支持的学情分析，用同屏技术实时展现课堂状态等，技术支持的教学活动必然焕发新的活力。

我认为首先是技术支持教育，服务教育，在技术熟练被掌握后则会改变教育。比如宁夏地区的双线双师，充分运用国家中小学网络云平台。

技术是改变教学，在课堂上可以丰富课堂教学，增加课堂的互动效果，活跃课堂。

信息技术对课堂来说改变了教学模式，使课堂更加有趣，高效。比如说，微课宝方便了老师的教学，使学生的学，教师的教更直观。

首先，技术用于支持教学，为传统的教育教学带来了新的变革，是一种创新的模式，例如:现在的多媒体技术的发展要求老师在备课过程中既要有教案又要做更加直观的PPT，PPT可以使得课堂更加生动形象，但是也增加了老师的备课负担，所以新技术带来新表格，用“他山之石”引出适合于自己课堂的教案和课件，既能够让备课更轻松，也能够在一定程度上减轻教室负担，所以技术改革是势在必行的，技术是支持教学的。

技术应该是用来支持教学，毕竟教学是要回归学生的。线上线下相结合应该是教育变革的趋势，那么极简技术就是很好的支持。

技术支持教学目标尽快实现，改变原有的教学模式，让教学更直观，学生学习更简单。符合双减大理念前提下的高质量课堂教学需要，对学生双减，对学校教育提质增效。

信息技术可以改变教学模式，在我们小学科学课堂上，AI虚拟实验能让很多无法现场实验的现象可视化，吸引学生的注意力。

极简技术是基于人工智能，基于大数据，便于制作与分享的一种个性化学习。面向未来，我们应该将信息技术与教育教学深度融合，改变传统的教学方式，不断更新我们的教育理念。

极简技术提高备课效率、课堂教学效率，课堂将变得灵动、有趣、高效。如口语交际教学，用上微课宝，拍摄现场交互情境，生生互动、师生互动活起来，实现线上线下教学新变革。

今天培训受益匪浅，这些技能较易掌握，在今后的教学中尽量灵活应用，用极简技术提高教学效率，让课堂变得更加灵动。

信息技术可以用于支持教学也可改变教学，运用先进信息技术可以提高教师备课效率，使工作由无序到有序，同时能够激发学生兴趣，活跃课堂氛围，改变教学模式，如课堂的AR技术，ppt的高效投屏互动。我们应该让技术应用于教育教学中，做新时代技术型教师。

极简技术让教学更简明易懂、操作性强，让课堂更加高效、生动、有趣。

教师应多花时间，熟练操作极简技术，充用应用各种网络资源合理应用，才能把极简技术落到教学实处。

技术支持教学，促进教学理念更新，促进课堂教学变革。

首先技术对于教学的影响，应该是提现在教学方式方法上，也就是改变教学。当然要想改变教学，必须做到三个系统化：设备应用系统化、教师培训系统化、学习过程系统化。例如：电子设备（平板、电脑、手机等，能满足教学基础）、教师具备使用能力（设备及APP的使用）、统一管理学生设备使用。同问题一中说到的，要想实现如此先进的教学改革，一方面成本高、使用及管理难度大，另一方面大多数教师可能对电子设备方面本事了解不高，因此必要的培训不可避免，非短时间内能完成信息技术与教育的高度结合，当然，我认为这是现代化教育的一个大方向，教学的进行，必将越来越高效、多元化。