用心去管理班级
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好！
首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互相学习。领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的班主任和老师都做得比我好。我在九中已有两年，这两年我既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的老师，所以本着学习的原则，把我在平时管理学生和教学过程中的一些做法与大家进行交流。由于我才疏学浅说的不好的地方希望能得到大家的指正。下面我主要从生活中和教学中两个方面来谈一谈我的感受。
生活中
在生活中我们难免会遇到来自各方面的烦恼或压力。比如学校的一些你不喜欢管理、学生成绩不好、又不听话、自己的知识文化跟不上、教学经验欠缺、没有课的老师怕继续没有课上、有课的老师怕上不好等烦恼和压力。这时就要求我们要有好的心态、不服输的精神和运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的思想。例如杨校长经常提起的魏大焰老师和严显斌老师就是很好的例子，当年他们两没有课上，然后在油印室运筹了一学期，然后有课上时，教得相当的出色，达到一种一直被模仿很少被超越的境界。
如果把教育比作大海，那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行，有的教师可能会一帆风顺，而有的教师可
能会遇上大风大浪，教师的成长，环境固然很重要，但是良好的心态和积极的作为尤为重要。
有这样一个故事，也许大家都知道，有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。 这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？” 秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
还看到这样一个故事，一位老奶奶有两个女儿，大女儿已去世，小女儿在美国。她坐船去美国看小女儿，途中遇危险，生死难料。其他人都很紧张，只有她还泰然自若。别人问她为什么，她说，如果没沉船，我就可以见到小女儿了，哦耶！如果沉了，我就可以见到大女儿了。哦耶！大家看到了，积极的人，象太阳，
照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的结果。
所以说：积极的心态创造人生，消极的心态摧毁人生。如果把人生比作一副牌，而牌是上帝发的，我们分到什么就是什么，别无选择，也不可更换，我们能够做到的，也应该去做的，就是如何将手中的牌优化组合，并力求把每张牌打好。就好比冯巩的相声中所说：和潘长江比个大,和陈佩斯比美发，与美国总统比说中国话，发挥自己的优势。当然这只是一个笑话，我们不可能和最差的比，达到阿Q式的心理安慰，我们应该向好的看齐，发挥个人的潜力、发掘团队的力量，去积极主动地做好自己的工作。
在我的教学生涯中，我最喜欢的一句话：“每天进步一点点”，集小成大，从身边的每一件小事做起，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。说到每天进步一点点，集小为大，我想给大家讲一个故事：
有二个和尚住在相邻的两座山上，这二座山之间有一条小溪，于是这二个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之他们便成为好朋友了。就这样，时间在每天挑水中不知不觉己经过了五年，突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想：他大概睡过头了。便不以为然，哪知第二天左边这座山的和尚还是没有下山挑水，第三天也一样，过了一
个星期还是一样，直到过了一个月，右边那座山的和尚终于受不了了。他心想：我的朋友可能生病了，我要过去拜访他看看能帮上什么忙。
于是他便爬上了左边这座山，去探望他的老朋友，等他到达左边这座山的庙前，看到他的老友之后大吃一惊，因为他的老友正在庙前打大极拳，一点也不像一个月没水的人，他好奇地问：你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不用喝水吗？左边这座山的和尚说：来来来，我带你去看。
于是他带着右边那座山的和尚走到庙的后院，指着一囗井说：这五年来，我每天做完功课后都会抽空挖这囗井，即使有时很忙，能挖多少就算多少，如今终于让我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多时间练我喜欢的太极拳。
故事讲完了，这个故事的题目叫：“挖一口属于自己的井”。对于这个故事中蕴含的哲理，我想仁者见仁，智者见智，大家的想法可能不尽相同，但有一点却值得我们思考，那就是左边这座山上的和尚他有长远的眼光，有自己的理想，并且为了实现这个理想，他每天都去做一点事。
相信在坐的每一名青年教师，我们都有自己的思想，这也就决定了我们与芦苇的区别，不是随风而倒，我们不仅要会思考，更要学会为理想而努力，没有理想就会迷失方向，其中“做”也就是行动，是最关键的。因为“做，还有50%的可能，不做，则
100%不可能！”
教学中
我觉得的教书就像一个人同时和很多个人谈恋爱，那么怎样才能把这场恋爱谈好，谈精彩，谈得游刃有余呢？这就要看个人本事。我下面谈谈我个人的愚见。
第一、平等对待每个学生
在班级管理中和平时的教学中我尽量做到这一点，比如座次问题，大多说同学都愿意坐在中间靠前的位置，甚至有一些家长打电话要求给他孩子调座位。学生犯错时，有些时候我们都会有偏见，对于学习好的或者是平时跟你关系好的都会较轻的惩罚。平时我们也只跟班上话多的学生交流，话少的往往被忽视，其实话少的我们更应多交流，让他知道你关心他、注重他。对于这些问题我们都应该公平对待，不要因为平时学习好或者是关系好而偏袒谁，这样其他学生心里就会不服你。
第二、让学生喜欢你
这主要体现在平时我们的知识素养还有教学经验和风格上， 其实只要我们满足一项学生都会很喜欢你的。比如幽默，上课多让学生笑笑，他们就不会疲惫，就会专心听讲，但我们很多老师说我没有幽默细胞，找不到笑话，特别像我们数学课更是找不到笑话，这时我们可以试一下前半节课用普通话后半节课用方言。特别是用普通话上课的老师一下子用方言，睡觉的同学绝对会很
快的提起兴趣来。一个老师要让全部学生喜欢你的确很难，但至少要让大部分学生喜欢你。
第三、关爱和体罚并用
现在教育都提倡用爱心去感化，少体罚学生，但有些学生是感化不了的，哪怕你待他如初恋，他照样虐你千百遍。对于这种学生不能只是用关爱去感化还应该用体罚。但大多数高中生你用心去关爱他，他们是能体会的。
对于体罚学生我谈一点个人看法，我们很多时候体罚学生都是当着全班体罚，做到杀鸡给猴看，惩一禁百的效果，但有时这种方式可能不是好的方法，因为这样会给体罚的学生造成心灵上的创伤，虽然学生犯错固然可恨，但回想一下我们读书时难免也犯过几次错。杀鸡给猴看的效果达到了，但我们为此失去一只鸡，在鸡的心里也是有怨言的，他没有达到要杀的程度，却被你杀了，那么他做鬼也不会放过你。所以体罚学生的时候最好不要在班上，你顾忌他的面子我想他会知道的。
第四、让学生了解你
很多老师都会认为不要让学生太了解自己。我刚好相反要让学生了解我，让他们知道我的脾气，什么事可做什么事不可做，什么时候该做什么事，什么时候不该做什么事。让他们知道有些时候老虎的屁股是不能摸得。假如我们在学生面前总是一副严肃的表情，那么学生有时想问问题不敢问，不懂的地方也不敢说，想找你谈一下心里话也不敢。这就不利于我们了解学生和较好的教学。
联系客服
