班主任经验交流会发言稿
各位领导，班主任，
大家好！
首先，感谢学校领导给我这次展示的机会，也感谢领导老师对我带班的肯定和鼓励，我来七中做班主任的时间，与老班主任相比，不长，谈不上成功，也谈不上经验。对于班主任的评价，有一种方式是这样的：班主任在，学生做的很好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生做的很好，这个班主任是很优秀的；班主任在，学生做得不好，这个班主任就是失败的！综合这方面考虑，虽然我一贯培养学生的自主自觉，让学生做到老师在与不在一个样，但我只算是比较合格的班主任。作为经验来谈，实在谈不上成功！在这里我只想谈谈自己对班主任工作的感受和体会，以及把自己做班主任工作的情况对大家做个汇报！敬请批评指正！
现在，对于班主任工作，是越来越难做，想做班主任的人很少，很多人都不爱做，而我只想说我自己的一些想法！在做班主任的过程中，我认识到作为一个好的班主任，必须具备很高的素质！班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出！更要讲究方法。自从做高三班主任开始，自己就坚持着个人的一些原则！
一、讲好开学第一课。
高三开学第一天,整个晚自习，都是我在给学生“洗脑”，问他们什么是集体，是不是许多人在一起就是集体？让他们明确，集体就是有共同目标，有共同价值取向的团结的人群。那么我们的目标就是打造一个优秀的班级，一个优秀的集体。这一个优秀的集体，需要我们一起努力，一起加油。学生都希望自己所在的集体是一个优秀的集体。我们的班级就是一个大家庭，同学们是兄弟姐妹，希望我们成为一个团结的、幸福的家。
1、班级目标：打造优秀班级。
2、班级口号：激扬斗志，不怕困难，乘风破浪，勇往直前。
3、班级信念：相信自我、挑战自我、超越自我。
4、班级誓言：我们是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么报答他们——争气！
这是我给学生树立的更高的目标，培养了学生的集体荣誉感！
我带的每个班级，我都在给学生们树立一个更高的目标，我告诉学生们，我们一切都要争第一，做到更好！什么事情都要尽自己最大的努力去做！我觉得班主任的态度，决定着学生态度！班主任是要强的，学生们就会要强，不想当元帅的士兵不是个好士兵。作为班主任，我告戒学生，每项活动，每件事情大家都要尽最大的努力去做，即使失败了我们也不会后悔！对于班级，我告诉他们，我们一定要做全年级组，全校最好的班级，创最优的集体是我们的共同的目标！就算暂时成绩落后一点，凭着我们的这点精神，我们也会赶上来，我们有蜗牛的耐力，高考不结束，我们决不言败。在这种精神号召下，班级的每个同学都以最高的目标要求自己，集体荣誉感很强，没有被暂时的挫折、困难、甚至失败打倒，越挫越勇。
二是我进教室的时间与别人不同,在学生下早自习、下第四节课、第八节课的时候,就是我进教室的时候,如果自己有第四节第八节，我就等学生到齐以后再回去吃饭。因为我认为这段时间一直到学生进教室,他们的很多行为都在此体现出来，班主任可以抓住机会进行处理,也可在这时与他们进行沟通,拉近距离,我一直坚持着利用这时找学生谈话。记得有一次第八节课后，我到教室看到一个女同学在哭，一问才知她不太想读了，甚至觉得自己命太差没什么好努力的。经过细细询问，原来她母亲在她小时候就自杀了，父亲在外打工，没怎么管她，她现在寄在亲戚家，感觉寄人篱下。想起自己学习不好，平时又不听话，认为老师也嫌她，觉得活得一点都没意思。我以前对她知之甚少，这一听，很吃惊，才明白为什么她以前那么自由散漫。我找她出来谈心，首先给她讲了一个故事：一个生长在孤儿院的男孩悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头说：“明天，你拿这块石头去卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真的好多人都要买这块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖，而在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，甚至被称为“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提高了它的价值。”我要她振作起来，珍惜自己的生命和青春，从现在做起，命运掌握在自己手中。如果心里有事，就来跟我说，并保证我将是她最耐心的听众和朋友，我从来没看不起她，我觉得她有很多优点，要她试着做一些简单的题目，不懂就来问等等。而且每过一段时间就找她谈谈，现在她与我的关系很好，什么都变得积极起来。看到这样，我庆幸自己及时发现了她的内心世界。而我班的学生看到我很早到教室，也生怕太落后，早早吃完饭到教室学习，他们都认为我在与他们同甘共苦，无需太多言语，一个始终如一的陪伴，让他们在艰苦奋斗的时候，有一丝心灵的温暖，让他们在拼搏奋进的同时，不感到孤单。连续几年的的坚持，让自己已经习惯了这种工作方式。很多老师看到我班学生很早很自觉的到教室，以为他们没吃饭，其实，我是不准学生经常不吃饭的，我给他们灌输了营养健康都是高考的一部分的思想。我只是把鲁迅的那句话告诉他们：时间就像海绵里的水，只要挤总会有的。而在进教室的时间上我并没规定，但他们都很自觉。在进高三的第一个月，我是面面俱到，扎实整顿班风班纪，让他们养成高三学生应该有的良好习惯。一个月下来，学生基本步入正轨，我后面管班基本很轻松，并不需要老师时刻守着。思想工作做好了，其他都好说。
三、班级管理要稳中求变. 不能墨守成规.
班级管理的是变化中的学生，以“不变应万变”的方法管理班级是不行的！针对不同的学生，不同的实际情况，班主任需要做出管理方法的调整和更新！
由于我自己做班主任工作时间经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼；很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获！尤其现在学生都不像以前了，原来一个月可形成好的班风班纪，现在可能两三个月都摆不平，班主任会更辛苦，社会在发展，时代在进步，我们原来老一套的办法也要更新了。比如我班另一个女同学，最爱讲话，晚寝后总要讲一段时间，寝室里有些同学也跟着讲，而有些很讨厌。我找过她几次，批评她，她好像还总斜着眼看你，心里不服气。在学习上也不勤快。我赶紧准备改换方式，努力寻找她身上的优点。明天如果她不讲话我就表扬她，可是她偏偏又扣了分。再过一天她没讲话，我准备上课表扬她，任课老师又来反映她上课书都没拿出来。终于有一天升旗的时候，我寻找到一个机会。在操场整队的时候，她掉头和另一同学讲话。我走到她身边，她以为我要批评她，斜着眼睛看着我。我说你知不知道一个秘密，她立即放松神经问我什么秘密，“刚才你和刘迪讲话的时候，你的微笑很迷人”她立即笑了，连忙问我“是真的吗？”。当时我心里认为这个学生居然还这样问，但我忍住愤怒，微笑着说：“当然，我希望经常看到你迷人的微笑，不过掉头讲话可不对喔。”她立即低下了头。以后面对我时，她的笑容总是那么灿烂，再也不斜着眼睛看我了。她还主动向我承认了错误。我后来明白，其实这个学生是服软不服硬，我原来批评她，她有抵触情绪，作为独生子女，这种情况很正常，她并不是不知道自己的言行，只是性格比较叛逆。而现在这样的学生是很多的，班主任只能根据性格采取措施，甚至一次两次都不一定有很大的效果，要以理服人，以情动人。我在面对现在的学生思想问题上还要不断的学习！
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做得更好的！
今天我在这里谈了自己在班级管理工作中的一些做法，其实在座的有许多都是经验丰富的班主任，所以感觉自己有点班门弄斧，请在座的各位老师批评指正。
谢谢大家！
