在很多家长根深蒂固的观念里，幼儿园应该像学校一样教拼音、算术等等，如果孩子无法准确地背出一首诗或是做出一个数学题，有些心急的家长就要发火了，责怪老师怎么不教孩子学习，成天就会带着孩子玩，太不负责了！
但幼儿园真的是什么都不教给孩子吗？
当然不是！
这里星猫要先给家长朋友们普及一个概念：小学化。
幼儿教育小学化
指幼儿园教育偏向小学发展，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿“灌输”知识，从忽视了幼儿的综合素质发展。简化来讲也就是家长们希望的，提前教孩子学写字做算术。
“幼儿教育小学化”一直是学前教育界的一大难题，国家也一直在出台政策，禁止“幼儿园小学化”。
早在2012年3月，教育部就下发通知，要求幼儿园不得以“小学化”教育形式上课。2016年3月1日，教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》，其中明确规定，幼儿园应以游戏为主，杜绝幼儿教育“小学化”。在今年两会上，教育部部长陈宝生在答记者问中，再次明确提出：要综合治理幼儿园小学化倾向。
综合治理小学化倾向，这个问题也是很大的事情。我们现在，有一些幼儿园老师是从小学老师转过去的，没有学过幼儿托育，把小学的教学方法带过去了，一些家长希望孩子在幼儿园就能学一些小学的课程，所以，好多幼儿园有小学化倾向。
应当明确，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。所以要综合治理小学化倾向。
——教育部部长陈宝生
小学化教学违背幼儿发展规律
著名儿童心理学家皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～15岁）。每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。
让幼儿园孩子直接学习小学内容，相当于让孩子跨过本阶段，跳到下一阶段，这就打乱了认知发展的顺序，破坏了认知过程，违背教育规律和孩子成长规律，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。
那么，幼儿园到底教会了孩子什么呢？
我们先来看一则故事：
1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。
有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”
出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”
记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”
老科学家说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
幼儿园教孩子为自己负责
幼儿园里的孩子几乎每天都有游戏活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力。怎样蜷起腿钻过那个圈圈，怎样找小朋友同自己一起玩跷跷板，操场上的自由活动同跟爸爸妈妈去公园玩可不一样，在公园里，爸爸妈妈的眼睛老盯着孩子，会告诉孩子每一个项目怎么玩，为孩子的每一点进步喝彩。而幼儿园操场上的活动是完完全全由孩子自主的，他们学会了真正对自己负责。
幼儿园教孩子学会生活
在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，知道上了洗手间之后要洗手，吃饭的时候要自己拿碗筷吃，这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信。
幼儿园教孩子保护自己
孩子在独立生活的能力中还要学会保护自己。比如吃饭喝水的时候要注意别烫着自己、比如跟小朋友玩耍的时候要注意自身安全，危险动作的游戏不要参与，感觉到危险的时候要学会喊老师相救。这些都是在幼儿园里老师千叮咛万嘱咐的内容。
幼儿园教孩子学习交往
许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间产冲突。孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。
幼儿园教孩子懂礼貌
孩子每天进入幼儿园的时候，要跟门卫大叔问好，要跟老师问好，要跟晨检医生问好，放学了又要跟他们一一说再见。这些行为都在帮孩子培养成一个有文明的人。在幼儿园里，小朋友还学会了尊师重教，只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事、懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢幼儿园。
幼儿园教孩子守规则
人具有社群性，要在社群里生存，就要懂得守规则。在幼儿园里，小朋友出早操时要排队，上楼梯时要排队；在上课时不能乱走乱喊，要认真听老师讲课，不能扰乱课堂秩序；在做活动时，要与小伙伴共同解决问题，游戏时要遵守一定的规则……这些都在帮小朋友适应社会生活奠定了基础。
家长要明白，幼儿园本来就是以“玩”为主的地方，而不是像义务教育阶段那样“灌输”知识。幼儿园培养孩子正确良好的学习习惯、生活习惯、行为规范，为今后的人生路打下坚实的基础，受益终身！
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