《认识几时几分》）

认识时间

1教学目标

1、认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。

2、通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。

3、使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。

3重点难点

掌握看钟表的基本方法，通过与整点的比较来认识接近（不到）整时的时间。

4教学过程

一、创设情境，导入新课

　1、创设情境。谜语导入　

　2、导入新课。

　　师：那在今天这节课讲新的内容之前，我们一同来回忆一下一年级学过的知识(出示钟面，回忆时针、分针等内容)； 同学们，你们又知道现在是几时吗？（引出2时30多）

　　师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题《认识几时几分》）

二、直观演示，探索新知：

1、认识钟面（课件出示钟面）

　　（1）师：我们来仔细观察一下，钟面上有多少个大格？每个大格里有几个小格？

　　12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格里有5个小格）

　　（2）你知道钟面上有多少个小格？（60个）

　　2、认识时间

　　（1）时针走1大格是几小时？（1小时）

　　（2）时针走1大格是一小时，你还能说说几到几是1小时？时针从1个数走到下一个数经过的时间是1小时。

　　3. 认识分

　　（1）分针走1小格是几分钟？走1大格是几分钟？

　　（2）分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，

　　（3）感受1分钟有多长，1分钟能做什么。

　　4.时分的关系

　　时针走1大格，分针走多少？

时针走1大格，分针走一圈，1时=60分（板书）

5、巩固新知

引导学生运用新知，巩固新知。

三、教学91页的例2

学生能运用以往的方法一下读出4时整，在这基础上，分针转过了5格，要求学生试着读出此时的时间(4时5分)，然后，依次课件出示4时30分(4时半)、4时45分，让学生依次读出(或指名读)。

四、全课总结，布置作业

1．40分钟过去了，在这40分钟里面，你学到了哪些本领呢？

2．同学们学得真不错，在以后的时间里，我们还要学习更多的知识，希望同学们珍惜时间，合理地安排时间。