《矛盾论》五分钟教你读懂矛盾论

如果说《实践论》教会我们怎样认识事物，那么《矛盾论》则主要教会我们怎样分析问题、思考问题。

《矛盾论》说了什么？主席在文章第一段就告诉大家了：两种宇宙观；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主要的矛盾和主要的矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的地位。

为了简明介绍的方便，省掉第一部分的背景和最后部分的特殊情况，先把中间最重要的四部分简单说说明白。

矛盾的普遍性：
就是说事物就是矛盾，矛盾无处不在，矛盾之间是普遍联系和不断发展的。

矛盾的特殊性：
就是说我们研究问题，要从特殊性入手，分析事物区别于他事物的特点，有的放矢的了解问题实质，提出解决方法。

主要的矛盾和矛盾的主要方面：
是说事物不只包含一个矛盾，但其中必有一个矛盾是主要的，矛盾的两个方面里，也有一个居于支配地位，就是主要矛盾和矛盾的主要方面；集中精力解决主要矛盾和矛盾的主要方面，可以事半功倍。

矛盾的同一性和斗争性：
矛盾两个方面是对立的，但在一定条件下互相转化的，“物极必反”“否极泰来”。

那么我们学习《矛盾论》的目的是什么？就是学会分析问题。

明白矛盾普遍性原理有什么用？

大千世界，人与人之间相互联系，事与事之间同样相互联系。
用联系的观点看事物，就是善于由一事物联系到它事物，这是避免片面性，有效解决问题的重要思路。
从某种程度来说，学习的本质，也不过是大脑中已有的知识与新的问题之间建立联系的过程。
所谓“战略思维”，其实质就是用联系和发展的观点去把握矛盾，具体来说，就是处理好全局与局部，当前与长远的辩证关系。

明白矛盾的特殊性原理有什么用？

人们认识事物，总是先从事物和其他事物的“不一样”来认识的。同样的，我们从事某项工作，也必须先找出事物特殊性，否则无法认识事物。用原先头脑中已经有的，从书本或以前经验中得到的事物一般认识，懒惰的套在当前事物上，是错误的。主席说过，特殊性是认识事物的基础。所以要调查研究，要具体情况具体分析，要根据自身条件结合规律办事。

明白主要矛盾、矛盾的同一性、斗争性原理有什么用？

抓住主要矛盾，下主要精力和功夫去解决，就可以提高效率和成果。但不要忽视次要矛盾，因为矛盾有同一性，在一定条件下会相互转化。

举个例子。
李瑞环同志曾负责毛泽东纪念堂建筑工作。在工程之初，他就认为：
毛主席纪念堂工程说起来是建筑、电讯、园林、绿化等一般工程。但如果不去研究它的特殊性，工作还是被动。有的队伍，在工程开始以前，仅仅粗枝大叶地看到一点矛盾的形相，就以为纪念堂工程“面积不大，人力不少，材料不缺，比较好搞”，结果一上来就出了问题。

李瑞环所在公司党委放手发动群众，揭矛盾，摆问题，抓特点，统一大家认识。经过揭、摆、抓，大家找出纪念堂工程工程量大、技术复杂、质量要求高、工期紧等许多不同于其他工程的特点，并针对问题提出了解决办法。

纪念堂是一个综合性的复杂工程，车水马龙，昼夜不停，复杂多变。如果抓不住主要的问题和关键的环节，那就不可避免地要打乱仗。

经过分析，他们认为相对于其他建筑工程而言，纪念堂的工程量、施工程序和时间紧、施工空间的矛盾，是纪念堂工程要解决的特殊矛盾；这个工程的根本矛盾，贯穿于整个工程的始终，规定了整个工程的本质。

他们抓住这个主要矛盾，把主要的精力、注意的重心放在这些地方。“一棵大树抓住根，带动树叶和树枝；一团大绳先找头，捆在一起牵着走”。由于抓住了各阶段重点，根本性的解决了贯穿工程始终的各项工作。

他们还发现一个单位提前完成任务，会促进另一些单位往前赶任务。相反，一个部位的拖期，会造成一系列的计划变更；一辆车的停放位置不当，会造成上百辆车的堵塞；一种材料的供不应求，会造成大面积的停工，这就是矛盾的普遍性观点。

矛盾的分析，形势的估计，计划的确定，方法的采用，都是根据客观条件来的。时间和条件变化了，主观上的认识也会随之都有变化。这种客观发展引起主观变化的事情，在工作中也随时都有发生。这就是矛盾相互转化的原理。

试着用简单的语言讲解完了《实践论》《矛盾论》，但还是感觉意犹未尽，因为两论太经典了，其中许多哲理没有给大家说明白。另外和老师讲的专题相比，还是不够透、不够简便。大家以后在共同学习中不断加深了解吧。