颜老师说一个8岁的孩子，对作文的理解还很有限，他处在一种起步学习的状态之中。这时候的孩子想象力是丰富的，只不过还谈不上多深的写作技巧。文章经过老师的辅导，变得更加完整、饱满，可以成为孩子想象作文的极好起步。
一只小鸟
（小鸟终于会飞了。他开心地在空中飞来飞去。一个孩子出来了，小鸟就开始围绕着孩子转圈，唱着动听的歌。孩子拿起一块石头，一下子就打中了小鸟地翅膀，小鸟痛苦地掉在了地上。）
（文章开始显得很突然，应该添加一部分必要介绍，为下文做一些必要的铺垫。）
那一些（个）孩子（，）想要（再次）仰望小鸟，（再次）听它清脆的声音，却（再也）不能了。鸟爸爸、鸟妈妈飞来了，把小鸟衔到了鸟科医院，鸟医生查看了一下小鸟（的）伤（势），给小鸟拍了的（删除的）片子（，反复查看了拍的片子之后）说：“小鸟的翅膀（伤到了骨头，需）要去老山羊骨科医院去（删除去）治疗”。鸟爸爸、鸟妈妈（赶紧）又把小鸟送到（了）老山羊骨科医院，老山羊医生仔细（地查）看了小鸟的片子。找出了软体模具给小鸟固定好了受伤翅膀，然后说：“小鸟的翅膀需要10（十）天才能（彻底）好（恢复），在这十天中注意(小鸟)只能稍微飞行5次，（。）十天过去了（之后），软体模具就会分解成粉，到那时候，小鸟游（又）可以自由自在的（地）飞翔了”。鸟爸爸听了，高兴地说：“谢谢你，山羊医生，我知道了（，我们会按照您的嘱咐去做的。）”说完，（鸟爸爸、鸟妈妈）带着小鸟飞走（回家养伤去）了。
（文章不厌百回改。小朋友，你写完之后，自己要养成修改的习惯。先来回的多读几遍，一些简单的小问题，你自己就可以找出来的。比如，阿拉伯数字和汉字混用，又可以自由地飞，这个“又”写成了“游”还有一些标点，也是在自己修改的过程中才能学会使用……）
不久，那个打伤小鸟（的）小朋友想起（了）小鸟（曾经带给自己的快乐），就（感到）很后悔，于是（，他）让（拜托）小白鸽给小鸟送去一些水果和一封（道歉）信，信上说：“对不起、（，）小鸟（！）我知道错了（，请你原谅我这一次。我保证，再也不伤害你了。就让我们继续做好朋友吧！）”小鸟吃了（那个孩子送来的）水果，（仔细地）看了小朋友（写给他）的信，（欣慰地）笑了。
（小鸟经历了挫折，开始成长。小孩子也是在经历过之后，才知道什么是对错，自己也开始成长起来。为了弥补自己的错误，能主动的想方设法去改正错误，想到这一中解决办法，很好。）
十天（很快就）过去了，小鸟（终于）可以自由（地）飞了，（。）小朋友出来了，小鸟（再次愉快地）围着小朋友转圈，又唱起了动听的歌。（他们又成了好朋友，开心地做起了游戏。）
（一件不愉快的事情发生之后，小孩子和小鸟再次和好，他们之间的友谊，变得更加难得，更加珍贵。折射出来的，是我们在生活中怎样与他人相处。）
几类文（老师根据上面的标准进行填写）
二类文
得分点
1.想象力丰富，涉及到的人物众多，各有不同的特点。
2.故事发展曲折，悬念贯穿始终，特别吸引人往下读。
失分点
1.文章一开始缺少必要的叙述，显得特别突然。
2.错别字不应该。
3.标点符号错误较多，不完整的句子，也较多。
意见
写完之后，自己先读三遍。检查自己写的文章结构是否完整，每一个句子读起来是否通顺。自己相信自己会做的更好！
得分（满分30）
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评点教师：葛庆峰
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