评点君说：
小学阶段，我们常常会写参观游览类的作文。在写这类文章时，我们不仅要按照一定的顺序，还要注意景物的取舍。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能面面俱到，将耳目所及全部写出来，而要选择最有特色、最感兴趣的景物，详细地写。并且做到主次分明，详略得当。这篇作文，作者便选择了自己印象最深、最感兴趣的几个事物来写，若再注意一下细节描写，处理好详略就是一篇很好的文章了。
机器人互动展四年级
今天上午，我和妈妈去方信参观机器人互动展，身临其境地与真实版变形金刚、互动型机器人、娱乐竞赛机器人等多种机器人接触，这真是一场超级、（删）【这里“超级”和“前卫”应该是组合“超级前卫”这个词组，所以中间不用标点。】前卫和时尚的科技盛宴。
进了门，一目了然的是送餐机器人（一个送餐机器人迎面而来），【不知道作者看到的是几个这类型的机器人，我就认定是一个了。而这个句子，运用“一目了然”这个成语本身是好的，只是句子读起来不顺口，需要调整一下。】它和成年人的身高差不多，手里端着一个可承受15公斤的双层餐盘，沿着地上的黑色轨道给顾客送餐，餐盘侧面和她长裙的衣襟处有两个感应器，即使在它在运动时被小孩儿挡住了路，也能停下来。【这句话中，建议可以再加入对这个机器人外形的描写，这样，读者对这个机器人会有更深刻的印象。】送餐机器人能听会说，能与人进行语音交互，（它的）语义（音）匹配（与）人脸识别（的功能），（可以）精确识别客户，真是太人性化了！
再往里走，就看见了早教机器人，他（它）【机器人非人，所以人称要注意。况且，如果用“他”这个人称，那所有机器人的人称也都要统一运用。】头上有一个屏幕，上面可以点播儿歌、古诗，还可以与它进行对话、玩游戏。工作人员介绍，早教机器人还有个更高级的功能，就是它快没电时，还能自己找到充电器，叫主人给它充电，确实令人赞叹！
往右看，这里有跳舞机器人，它们的头和四肢都很灵活，还可以模仿人类直立行走，还可表达丰富的情感，能跟着许多流行音乐表演不同的舞蹈，它的动作准确灵活，还可以做单手俯卧撑，这真是很神奇呀！
接下来，我亲自体验了大黄蜂模拟器——赛车，（。）我系好安全带，很快地选择了雪地山路模式，握好方向盘，配合油门和倒车，一路狂奔，座椅也随着眼前屏幕变换的路况和场景而振动摇晃。大黄蜂果然表现不凡，还能在弯道漂移，我体验到了速度与激情。
通过这次机器人互动展，我不仅近距离观看了机器人，还亲自接触了机器人，这是一次关于科技的体验与创新的探索，我一定要好好学习，争取能够去发明更先进的机器人，让生活更美好！
小学作文评分标准
一等
（27-30分）
切题，内容具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。
二等
（21-26分）
切题，内容较具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。
三等
（18-20分）
基本切题，内容较具体，语句较通顺，条理较清楚，标点使用大体正确，错别字多。
四等
（12-17分）
基本切题，有内容，语句不够通顺，标点错误和错别字多。
五等
（11分以下）
不切题，内容不清，语句不通，不会使用标点，错别字很多。
几等文二等文
得分点1.条理清晰。
本文应属于参观游玩类型的文章，本文的小作者能够考虑到地点顺序，先 “进了门”，再是“往里走”，接着“往右看”，最后“接下来”但是，如果小作者能够将“接下来”改为“最后”，那一眼看上去，文章顺序会更明晰。
2.介绍全面。
全文一共写了“送餐机器人”、“早教机器人”，以及“跳舞机器人”、“大黄蜂模拟器”等四类机器人。
失分点1.整体详略区分不明。
文中介绍了三种机器人、一个模拟器，从篇幅上看，除了第送餐机器人稍稍多了一行多的内容，其他三块用的笔墨都非常接近。所以详略分配不到位。
2.前后人称没有统一。
第三自然段里面写的机器人用的是“他”，而在文中的其他地方却用的是“它”，人称不统一。
3.部分语言组织不准。
第二自然段里出现的两处问题，老师都在批注里进行了说明。
修改建议 1.确定一个重点。
可以从这三种机器人、一个模拟器中选择一个，进行重点描写，详实地记录。另外三个就像文中一样，三到四行内容进行介绍，甚至可以再少些笔墨，以突出有详有略。
2.前后人称统一。
把全文扫一遍，把人称给统一起来。
3.多读多改。
文章写完是需要反复读上五六遍，甚至八九遍，这样，才能最大可能地发现病句、别字等情况。
本文得分（满分：30分）——24分评点教师：能能老师
最后！
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