高一语文 必修二 语言基础复习资料
一、字音、字形
荒芜wú
柏bǎi树
灼zhuó烈
告诫jiè
昵称nì chēnɡ
瞅chǒu
冥冥mínɡ
铿锵kēnɡ qiānɡ
蔷薇qiánɡ wēi
滞zhì留
嗜shì好
贤惠huì
睫jié毛
惟妙惟肖xiào
诅zǔ咒
震撼zhèn hàn
跛bǒ脚
荒谬miù
拾shè级
饶恕shù
点缀zhuì
梵娥玲fàn
孺慕rú mù
羯jié鼓
汜sì
粜tiào米
陈抟tuán
新正zhēnɡ
怔怔zhēnɡ
窈yǎo陷
缓huǎn促
姊zǐ妹
窄裉kèn袄
厢庑wǔ
二、成俗语
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10．不以为然
11．
12．千姿百态
13．悠然自得
14．爱不释手
15．五光十色
16．倾盆大雨
17．向死而生
18．破碎不堪
19．如鲠在喉
20．色彩斑斓
21．惟妙惟肖
22．无济于事
23．莫名其妙
24．欢呼雀跃
25．不足为凭
26．百无聊赖
27．神气活现
28．五光十色
29．目不暇接
30．不可一世
31．天网恢恢
32．天理昭彰
33．厥功甚伟
34．流血成仁
35．郑重其事
36．石破天惊
37．摧心折股
38．想入非非
39．花枝招展
40．天作之合
41．熙熙攘攘
42．沸反盈天
43．走投无路
44．平淡无奇
45．狼吞虎咽
46．千姿百态
47．臭名昭著
48．雕梁画栋
49．眼观六路，耳听八方
高中语文必修一至必修四语言基础复习资料
高一语文 必修一 语言基础复习资料
一、字音、字形
橘jú子洲
挣扎-挣脱zhēnɡ-zhènɡ
峥嵘-狰狞-铮铮铁骨-挣扎-挣揣 zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ
间或-中间jiàn-jiān
用不着-着纱衫zháo-zhuó
二、成 语、俗 语
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三、语 病修 改
病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A．语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当；
名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
2、动词的附加语的多项状语次序不当；
动词的附加语，多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里 许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。
例如：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）
2)介词短语的位置不当。
例如:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）
B．搭配不当主要有下列类型：
主谓搭配不当
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
一面与两面搭配不当
否定与肯定搭配不当
C．成分残缺主要有下列类型：
缺少主语
缺少谓语
缺少宾语
缺少修饰成分
D. 成分赘余主要有下列类型：
堆砌
重复
可有可无
应删去“的”字
E．结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：
举棋不定
藕断丝连
中途易辙
反客为主
结构含混
F. 语意不明有两种类型：
“费解”，指一句话不知道怎么讲。
“歧义”，是一句话有两种理解意。
(1)两种解释一正一误。
G. 不合逻辑主要有以下几种类型：
这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。
其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑”。
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的， 但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。
自相矛盾
范围不清
强加因素
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