高中文言文阅读总复习（二）
主讲：杨昌盛
（5）.注意词类活用
词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法。这些词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某一新的意义，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。下面是几种主要的活用情况。
①名词活用
a 活用为一般动词（活用后的意思仍和这个名词本身的意思相关，只是动作化了。） 如：“天雨墙坏”（名词“雨”充当“天”的谓语，用作动词：下雨）
b 使动用法（其特点是必带宾语，自身活用为动词，表示使宾语怎么样） 如：
“君将哀而生之乎”（“生”是自动词，一般不带宾语，在此带宾语“之”，即“我”，用作使动：让……活下去）
c 意动用法 （也是必带宾语，自身活用为动词，表示主语把宾语看成是这个名词所表示的人或事物。）如：
“其家甚智其子”（智，名词的意动用法：以……为聪明）
d 直接作状语（名词作状语，有多方面的修饰作用）如：
“有好事者船载以入”（名词“船”作“载”的状语，表示动作行为所用的工具：用船）
“日食饮得无衰乎”（时间名词“日”作“食饮”的状语，表示动作的经常性：每天）
“吾得兄事之”（名词“兄”用作动词“事”的状语，表示对待人的态度：象对待兄长那样）
“道芷阳间行”（名词“间”充当“行”的状语，表示动作行为的处所：从小路）
“其一犬坐于前”（名词“犬”作动词“坐”的状语，表示动作行为的状态：象狗一样）
……
②动词活用
a 活用作名词（这个词一般处于主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字或“之”字，因而在句中具有明显的表示人与事物的意义）如：
“以地事秦”（名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉）
b 使动用法（其特点是使宾语表示的人或事物产生这个动作所表示的动作行为。不及物动词带宾语，一般属使动用法） 如：
“项伯杀人，臣活之”（活，动词的使动用法：使……活；救活）
c 意动用法（其特点是动词对它的宾语含有“意谓性”，即“认为（宾语）怎么样，可译为“以……为……”或“把……当作……”这种用法多数是表心理活动的动词）如：
③形容词活用
a 活用为名词（活用为名词的形容词，在句中不是表示事物的某一性质状态，而是表示具有这一性质状态的人或事物。在句中一般处于主语或宾语的位置上） 如：
“将军身被坚执锐”（形容词“坚”、“锐”分别充当动词“被”、“执”的宾语，用作名词：铠甲，锐利的武器）
b 活用作一般动词（形容词是不能带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词）如：
“不敢以其富贵骄士”（形容词“骄”带宾语“士”，用作动词：傲视）
c 使动用法（其特点是形容词带上宾语后，使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态） 如：
“殚其地之出，竭其庐之入”（殚，竭，形容词的使动用法：使……殚，使……竭；把……全部拿出来）
d 意动用法（其特点是形容词带上宾语后，表示主语认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态） 如：
“不耻下问”（耻，形容词的意动用法：以……为耻）
④数词活用
数词有时可活用为动词 如：
“良马期乎千里”（数量词“千里”受助动词“期”修饰，用作动词：行千里）
2 .常见虚词在文中含义和用法的理解
自1992年开始，考文言虚词这道题，常从考试文本中选择4句将虚词加点。再从中学文言文课文中相应地选择4句将虚词加点，合成4个选项组成一题。所以，熟读文言课文很重要。
“常见虚词”指文言文中常用的介词、连词、助词、代词、副词等。在阅读中对文言虚词的考查重点是“之”、“以”、“及”、“乃”、“然”、“也”、“矣”等常用文言虚词和“如”、“抑”、“相”、“见”、“某”、“是”等一些特殊的文言虚词（它们是实词和虚词兼具的多义词）。因此，我们要重点掌握“之”、“其”、“以”、“则”、“而”等常见文言虚词的用法，并注意一些多义词的虚词用法。
（1）《2004年考试说明》中列入考查范围的“常见文言虚词”（共20个）：
而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。
高中语文课本较系统介绍的单音虚词还有：
要、但、耳、故、或、既、虽、遂、已、犹、哉
（2）前20个文言虚词归类：
①一词多类异用：之、乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与、矣、且、为、所
②同类异词：若、乃、而、其、之
③句末虚词：者、也、乎、矣、焉、与，表示各种语气
④关联虚词：a.连接上下文句的连词：然、固、则、而；b.连接词或词组的介词：于、以、乎、与、为
（3）常见的几个双音节虚词：
①得无：表示反诘、怀疑、或揣测的副词，译为“莫非”、“莫不是”。
②否则：“不是这样……就……”的意思。
③何其：多用于形容词谓语前，表示程度之深的副词。译为“怎么样”。
④然后：顺承连词，可译作“之后”或保留。
⑤然则：可译作“既然这样……那……”。
⑥虽然：可译作“虽然如此”。
⑦无乃：当副词用，可译作“岂不是”、“恐怕”，与“乎”构成反问语气。
以上双音节虚词虽在历届高考中未设题考查，但在文言阅读考查材料中时有出现。掌握它们，有助于理解文意。
下面，我们具体做个小练习。
阅读下文，完成（1）-（3）题
济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我，济上之巨室也。能救我，予尔百金”。渔人载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎？”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。
（1）下面各句中的“然”字，按其用法，归类正确的一项是
①贾人勃然作色
②然竟以胜，此何术也
③惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
④渔者黯然而退
⑤然不自意能先入关破秦
⑥将军以为不然
⑦同是被逼迫，君尔妾亦然
⑧垂曰：“然，非汝，谁与成立？”
A.①④/②⑥/③⑦/⑤⑧
B.①⑥/②⑦/③⑤/④⑧
C.①⑦/②⑧/③⑤/④⑥
D.①④/②⑤/③⑦/⑥⑧
[①④句的“然”是形容词词尾，“……的样子”；②⑤句中的“然”是转折连词“然而”；③⑦句中的“然”是代词“这样”；⑥⑧句中的“然”是形容词“对的、正确的”]（接下页）
