如果一个人拥有多种学科技能，也就是说，带上了多种工具，将会减少由于这种“锤子”倾向带来的不良认知。此外，当他学到了足够的多元化知识，在通往生活智慧的道路上，他就跨出了建设性的一步。
在商业、科学以及其他领域有一个屡创奇迹的两步走法则：
首先采纳简单的基本观点；
其次认真对待这个观点。
跨学科学习和思考，是一个快乐的精神王国，一旦涉足其中，就会流连忘返。
——查理·芒格
巴菲特曾说，是芒格促使他完成了从猿到人的进化。那么芒格究竟有什么了不起之处？
跨学科思维为何重要？
文 | 查理·芒格
股神巴菲特说，是芒格促使他完成了从猿到人的进化。那么芒格究竟有什么了不起指出？本文摘编自《巴菲特幕后智囊：查理·芒格传》
一个谚语说，“对于一个只有一把锤子的人来说，任何问题看起来都很像钉子。”在职业生涯中，“带锤子的人”式的倾向经常会导致可怕的后果。
纠正“带锤子的人”式的倾向有一个显而易见的对策：如果一个人拥有多种学科技能，也就是说，带上了多种工具，将会减少由于这种“锤子”倾向带来的不良认知。此外，当他学到了足够的多元化知识，在通往生活智慧的道路上，他就跨出了建设性的一步。
培养跨学科思维，可以从飞行员培训中借鉴良多。
同其他职业一样，飞行驾驶中要面临“锤子效应”带来的负面影响。我们不希望任何一个飞行员在面对“Y”危险的时候做出的反应就好像遇到的是“X”危险，仅仅因为他的脑袋里只有一种面对“X”危险的模式。考虑到种种原因，我们用一种严格的六要点系统来培训飞行员：
① 飞行员所接受的正规教育的广度足以覆盖几乎所有对飞行有用的事情。
② 所接受的必要专业教育不仅能让他顺利通过一两项测试，而且提高到了能在实践中熟练操作的地步，甚至能同时处理两三个互相交织的危险状况。
③ 和任何优秀的数学家一样，他必须学会有时正向思考，有时逆向思考；这样他就能学会何时把注意力放在希望发生的那些事上，何时放在要避免发生的那些事上。
④ 训练内容应根据不同的学科进行合理分配，最终追求的目标是一旦未来实际操作中出错，所造成的损失可以达到最小化。针对实际操作中最重要的内容，进行强化训练，达到炉火纯青的地步。
⑤ 强制养成他检查“清单”的习惯。
⑥ 即便接受了最初的教育，也必须养成复习知识的习惯——经常使用飞行模拟器，防止应对罕见和重要问题的知识由于长期不用而产生退化。
培养跨学科思维很难，但并非难以实现。
我们认为，不能苛求每个人对天体力学的掌握达到与拉普拉斯并驾齐驱的地步，也不必苛求大家在其他知识领域也达到如此精湛的水平。相反，每门学科真正重要的概念并不多，只需要大体了解，就能掌握精髓。而且这些概念既不是无穷的，相互之间的影响也不复杂。
另外，逆向思考和使用清单很容易学习——在飞行员中是如此，在日常生活中同样如此。
实践操练，用横跨几个学科的知识和方法来解决问题，是很好的学习办法。
几十年前，一位哈佛教授给出了一道测验题，是说有两名不谙世事的老妇人，她们刚刚继承了一家位于新英格兰、专门生产品牌鞋的鞋厂，但鞋厂正受到一些严重的商业问题的困扰，教授具体说明了她们碰到的难题，然后让学生们在充分的时间内为老太太们思考对策并写下来。
对于同学们的答案，教授给出的分数都很低，只有第一名同学的分数遥遥领先。这个获胜的答案是什么呢？非常简短，大体如下：
在它所处的特殊地理位置上，这一业务范围以及这一特殊的行业（即制鞋），所代表的是许多非常难解决的问题，这两名不谙世事的老太太根本不可能在不请别人帮忙的情况下化解这些难题。考虑到其中的难度和无法避免的代理成本，她们应该及时出售这家鞋厂，或许该卖给一家拥有最高边际收益优势的竞争对手。
这个独树一帜的答案不是仅仅基于商学知识，而是建立在更为基础的概念上，比如代理成本和边际收益分别是从心理学和经济学中借鉴过来的。
在磨练自己跨学科思维的时候，应该利用一流商业期刊，如《华尔街日报》《福布斯》《财富》等。这些期刊的内容精彩，还能充当飞行模拟器的作用，在涉及多学科问题，特别是错综复杂的问题时，将会增强实践的能力。有时候，这些期刊还会出于种种原因为大家介绍新的模型，而不仅仅是炒冷饭。
我认识的一些具有优秀判断力的商界人士中，没有任何一个不利用这些期刊来实现对知识系统的维护。
最后，提醒大家，在商业、科学以及其他领域有一个屡创奇迹的两步走法则：
首先采纳简单的基本观点；
其次认真对待这个观点。
为了证明用认真严肃的态度对待基本概念到底有多高的价值，我为大家提供自己的亲身经历作为例证：
我到哈佛前受过的教育少得可怜，工作习惯散漫，也没有学位。由于家里好朋友罗斯科·庞德的介入，我才得以在院长反对的情况下被录取。
时至今日，我从来都没有在任何地方上过化学、经济、心理学或者商业课程。不过我最早上过物理和数学方面的基础课，对这两门课给予了足够的重视，因此吸收消化了自然科学中的基本精神。
后来我在越来越偏向人文方面的学习过程中，不断强化这种自然科学精神，构建了自己的知识组织指南和归档系统，这样不管要搜寻什么跨学科的智慧，都很容易找到。
因此，我的生活成了某种缘于巧合的教育实验，研究的内容是如果一个人只懂得一些基本精神的皮毛并对此加以利用，是否有可能学会他自己本身的领域必须学会的各类知识？
我无数次用非正规的方式来完成自己所受到的不全面教育，在这个过程中只是采用基本的科学精神作为辅助手段，结果，对于自己所钟爱的任何事，我都能取得超出自己原本能力范围之外的成就。巨大的收获接踵而来，这在刚开始的时候完全不可想象。比如我原本没打算学心理学，后来进行了一些研究，结果掌握心理学为我创造了巨大的优势。
我向大家介绍的跨学科学习和思考，是一个快乐的精神王国，一旦涉足其中，就会流连忘返。
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