尚贤中学优秀教案评选活动实施细则

 

为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，进一步推进“五主四环节”教学改革，大面积提高教学质量，深入贯彻执行枣庄市教育局，枣教发〔2012〕54号文件—《关于在全市中小学开展优秀教案评选活动的意见》，我校决定在全校开展以“研课标，钻教材，磨教法”为题的优秀教案评选与推广活动，具体实践方案如下：

一、评选范围

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、综合实践活动

二、基本要求

（一）目标要求

1.体现课堂教学全面育人功能。

教案能够引领任课教师在课堂教学中，跟进目标，以学定教、优化导学，以学评教、全面育人；能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。

2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。

教师备课，做到“七备”：依据课标（考纲）、教材、教参、教辅、学情、条件和课程资源（如高效教材、专业报刊、时政资料、社会科学与自然科学最新成果、乡土教育资源）等，精心编制教学祥案。着力优化七项教学设计：导学流程、教师精讲、教学问题（活动）、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。

（二）内容要求

1.体例要素：课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。

2.重点内容

①精确导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性，呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。

②精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性，着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。

③精心导学。即教学活动（问题）设计具有系统性、创新性、普及性，重点优化导入、读、讲、练、评流程，优化导学活动（问题）实施、优化家偶尔资源与条件的介入，优化建构与巩固，优化探索与拓展，优化反馈与评价等。

④精致导练。即题目组合具有典型性、层次性、适量性，全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预习题、实践性题目等，既要与教学目标高度一致，又能分层施教，分类推进，“减负”普惠。

三、组织领导

为加强深入推行优秀教案评选活动的领导，保证活动顺利开展，并取得成效，特成立尚贤中学“优秀教案评选”教师行为跟进指导活动领导小组和实施小组。

（一）领导小组

组  长：李广群

副组长：马玉军   翟洪生   黄康胜  

成  员：陈庆友  李树军   张  斌   崔建华   蒋伯仰   李学谦  

彭  鹏   马团结   赵允坤   王  雷

（二）指导小组

教育专家、市教研室领导、市内外名师

（三）实施小组

总指导：李广群

组  长：马玉军

副组长：李树军

成  员：张  斌    李学谦     彭  鹏     马团结  

赵允坤    王  雷    年级组长   教研组长

文科组责任人：马玉军

理科组责任人：李树军

四、实施方案

学科组加强集体备课，各学科组教师在二次备课的基础上，写出自己的精品教案，全体教师应积极参与学校开展的优秀教案评比活动，为使本次活动有效落实，特制定以下制度。

（一）学科组周评制

日常教学工作中，为激发教师广泛参与优秀教案评选的热情，三个年级以学科组为单位，每周日集体备课时间轮流互评他组教师的备课，初步评选出优秀教学案，经本备课组教师集体研讨、修改，教师上课实施本教案，经课堂实验验证，进一步对本教案加以修改，上报给教导处，教导处根据市教研室要求及时上报，参加市优秀教案评比。

（二）学校季、月总结制

学校每两周进行一次总结、通报，对于评选出优秀教案进行公示展览，没有入选的教案提出整改意见和建议，力争下次入选，每月底把教案评比工作以简报的形式下发给每一位教师。

五、具体措施

深入开展教研组集体备课活动，分“研、构、教、评、思”五个步骤进行。“研”，同一课题共同研讨，在研讨中定出学习目标、重难点以及应完成的课堂教学任务。“构”，全体教师根据“五主四环节”高效课堂模式和本人教学特点，构思自己的教学设计、教学方法等，达到同中求异，彰显自己教学个性的目的。“教”，采用“五主四环节”教学方法组织教学活动，充分发挥学习小组的作用，调动全组同学自主、合作、探究学习。教师适时点拨，注重课堂达标训练，实行堂堂清。“评”，以备课组为单位进行评课，共同查找教学中的成功与不足，共同研讨教学中的热点和难点，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。“思”，反思存在的问题，多维反思，在交流碰撞升华；在反思中总结经验，提高教学水平和教学质量。

每位教师将个人备课与集体备课有效结合，采取“一课三研”的备课方式，即教材初备自研；备课组队轮流主备案进行集体通研；个人根据集体通研意见结合自身和学生实际二次修正个人案，精备深研，形成精品教案。更主要的是，每一新授课的前一天，或课前的三五分钟内，每一备课组展开紧张的课前小集体通研。再度核实，这节课，准备与学生共同探讨的问题。高密度、大容量、快节奏、知识目标、堂堂清。课后相互交流感受，共同分享成功的喜悦，共同解决疑惑，改正不足。

六、奖惩机制

在学校各类评选活动中评出的优秀教案，均给教师加量化分，并计入个人教学实绩考核，对表现较差的备课组、备课人，给予指导或批评。

1.学科组每周评选的优秀教案加个人量化分5分。

2.凡是入选滕州市优秀教案的教师个人加量化20分，所在备课组其他成员每人加量化5分。

3.凡是入选枣庄市局的优秀教案，除市教育局奖励外，学校将加量化分100分，并给予物质奖励，其他成员每人加量化20分。

4.不按时上交教案的备课组，每发现一次，扣备课组每人量化20分，本学期上交教案，没有选入市优秀教案的备课组，学校通报批评，每人扣量化50分。

六、取得的成效

“市优秀教案评选活动”开展以来，我校领导高度重视，专门招开“优秀教案评比”启动会。在会上，李校长传达了枣庄、滕州下发的有关优秀教案评比文件，并对我校教案评比工作做了统筹安排，使全体教师明确了目标。我校还成立了尚贤中学“优秀教案评选”、教师行为跟进指导活动领导小组和实施小组，时时对活动进行监控和指导。利用教研活动时间，各备课组认真学习市教研室下发的学科优秀教案评选办法，认真研讨了下发的样案，让每一位教师认识到位，学习到位，领悟到位，使他们上交的每一份教案都是认真研磨出来的，力争能够被选中上报。

尚贤中学教导处

2012.11