传统文化中的家教家规缺失，父母学再多教子方法也会失灵

关于中国传统文化重提家风、家规、家教、家训之浅谈：中国传统文化中的家风家教，到了该回归的时候了

文字：心海导航

（1）传统文化中的家教家规缺失了，父母学再多的教子方法也会失灵

中国传统文化，是可以被我们称之为“根”或“归宿”的故乡

中国传统文化是“德性文化”。中国古代哲学主要以研究人生哲学为使命，人们对道德生活的哲学思考与对人生的哲学思考几乎异曲同工。中国古代的教育主要是道德教育为先，家庭或家族依据主流价值观，内化并形成自己的家风特质，使家风成为陶冶家庭成员与孩子美德的最稳固的成长环境。

这一点，西方的文化和我们是截然不同的，西方用来维持社会秩序的是法条和全民宗教信仰。为此，一个国家的民族文化是属于世界的，但他方的民族文化未必就是属于自己的！想灭掉一个国家，就先摧毁这个国家的民族文化，这句话，我们并不陌生，并且很值得我们去思考！

如果现在的中国文明，采用忽略西方文化的长板，却拿来对方的短板并诋毁属于我们自己的文化长板，那么，所潜在滋生的社会乱象就会逐渐凸显出来：因为缺失了信仰，又丧失了自身的社会文化，在互联网时代，对于某一件事情，相互诋毁和谩骂就会层出不穷。同时，道德失范问题更会呈现种种怪现象：如不赡养父母的子女理由都是满满的，在家啃老的措辞都是很充分的，拜金盛行，发财就是成功，读书无用论，混混受到羡慕，丧失三观的网红受到追捧，利己思想泛滥......当主流价值观扭曲，金钱，成了评价一个人的至高标准！娱乐人生正在让人们越来越感觉到，生活的不愁吃穿，但“心”很累！

从教育的角度审视，中国传统文化的家风、家教，应该是到该回归的时候了！

中国人的传统生活方式、价值认同、行为规范和自生秩序，这些构筑社会道德体系的大环境并不会在中短期内发生改变，当我们的家庭教育小环境背离了大的社会文化，所培养的孩子属于崇尚所谓自由的自我为中心者，那么，不但家庭教育很容易在孩子的中学阶段出现问题，甚至会让孩子离开学校去面对真实的社会，都需要经历一次次艰难的“蜕”变........

家风，是一家或一族在世代繁衍过程中形成的较为稳定的生活方式、文化氛围以及为人处世之精神风貌的总和。它是以隐形的存在，维系家庭或家族成员关系、增强其内聚力，强化家庭成员价值观的教育与教化。传统礼仪的庄重感，人与人之间的分寸感，是中国家风的基础，也是中国人传统美德的“根”和“魂”。历代有识之士，总是为家风建设殚精竭虑，将后人美德的养成放在首位。

西方人打招呼，可以简单喊一声“Hi”就行，小孩子可以连名带姓直呼长辈，这是西方文化和社会信仰的大环境所致，他们认为上帝面前人人平等，所以不太注重辈分。 如今的教育理论，受某些思潮的影响，很多人认为，西方的教育理念才是科学的，但没有考虑孩子所处现实社会的大环境和从小缺失宗教信仰熏陶的家庭教育背景。现在市场上的不少家庭教育书籍都是大同小异的同一套理念，似乎那些道理都对，一旦照搬用在教育自己孩子身上，当发现水土不服的问题时，家长连“改错”的机会都很难，这时候，无论家长怎么做，以致很多孩子都会感到不满意或不买账！好像平时对孩子要多鼓励，少批评，多夸几句“你好棒”就可以培养出自信、独立的少年，现实是，这样的教育同时也宿培了更多的玻璃心。当很多父母的家庭教育陷入纠结无奈的境地时，家长连自己都不知道错哪了？无论怎么做，孩子反馈给自己的情绪似乎都是错的！

现在家庭教育最可怕的，是有些家长既丢弃了中国传统的家风，又没有能够用西方人对法条和信仰的敬畏来从小教育孩子，两个都不着边儿，自觉的自己在用最文明的方式教育孩子，又不自觉的给予了孩子很多的娇宠溺爱，当孩子的叛逆的唯我独尊时，有众多家长还没有找到真正问题的根源！其实，这样的父母依然有增无减，当自己对教育孩子感到无奈时（中学阶段），那种无助的心境下，即便再完美的教育理念，也是听起来天衣无缝，用起来很快力不从心了，或者，纯粹就是那种无力感！