一、选择题▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请根据题号将所选项字母填入题后括号内，每题2分，共8分）
1．最近，网上流行“初中烦恼清单”。进入初中，不少家长对孩子和异性交往的问题特别小心，生怕误入“早恋歧途”而影响学习，更有家长给孩子下了异性交往“禁令”。你认为这些家长的做法（ ）
A．有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习
B．无道理，因为男女同学之间的正常交往能优势互补
C．有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋
D．无道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康
2．自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（ ）
A．凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干
B．集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害
C．在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
D．在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿
3．人在烦恼、苦闷时，多回忆自己最高兴的事，可以冲谈以至忘却烦闷，这种调节情绪的方法是（ ）
A．合理发泄 B．转移注意力 C．自我激励 D．心理换位
4．七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下三岁坠楼男童，孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托起人世间的真善美。人们纷纷为老人点赞，这是因为她具有（ ）
A．强烈的集体荣誉感 B．强烈的爱国主义情感
C．强烈的集体归属感 D．强烈的社会责任感
一.▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请根据题项字母填入答题卡相应位置．多选、错选均不得分，少选者：若有两个正确选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分；选一、二项者得1分；每题3分，共12分）
5．青春悄悄地来临，我们的心理和生理也悄悄地发生着变化。处在青春期的我们应注意（ ）
A．保持乐观心态，正视这些变化
B．保持青春期的营养平衡
C．加强体育锻炼，强健自己的身体
D．遇到疑惑及时向父母、老师请教
6．某小学的校长在发言中说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”校长的话告诉我们（ ）
A．有了自信，我们能够展现优势与才华，激发个人潜能
B．只要自信，就一定能取得成功
C．自信让我们有梦想，有热情
D．青春需要自信，方能更好求知、成长
7．集体生活之所以能培养我们人际交往态度和能力，是因为在集体中我们（ ）
A．来自不同的家庭 B．有不同的生活经历
C．有不同的性格特点 D．有不同的兴趣爱好
8．以下的做法中，有助于我们培养美好情感的是（ ）
A．参加青年志愿者活动 B．多读有益的书籍
C．多交益友 D．在网络游戏中培养朋友感情
二、辨析题（共10分）
9．
三、请你进行观察与思考
10．生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起明亮且微笑的灯盏。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题。
（1）情感与情绪的区别表现在哪些方面？
（2）这是一种什么样的情感？ 这种情感对我们有何作用？
（3）请介绍几种创造正面情感体验的方式。
四、请你参加活动与探索
11．青春是美丽的，青春期的情绪是复杂多变的。
为了感受青春期的情绪，某班同学准备举行一次班会，请你参与进来，与他们一起完成下列问题：
（1）请你为此次班会设计一个合适的主题。
（2）青春期的情绪具有什么样的特点？（ 两个方面即可）
（3）青春期的情绪给我们带来了什么影响？（两个方面即可）
河南省平顶山市第四十三中学七年级（下）期中政治试卷
参考答案与试题解析
一、选择题▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请根据题号将所选项字母填入题后括号内，每题2分，共8分）
1．最近，网上流行“初中烦恼清单”。进入初中，不少家长对孩子和异性交往的问题特别小心，生怕误入“早恋歧途”而影响学习，更有家长给孩子下了异性交往“禁令”。你认为这些家长的做法（ ）
A．有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习
B．无道理，因为男女同学之间的正常交往能优势互补
C．有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋
D．无道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康
【考点】3D：男生女生各自的优势．
【分析】本题考查的知识点是男女同学各自的优势以及与异性交往的内容．男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强．男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往．男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往．
【解答】男女同学之间的正常交往可以优势互补、取长补短，益于身心健康，家长给孩子下了异性交往“禁令”的做法是错误的，B正确；男女同学之间的交往，只要把握住尺度，不会影响学习，也不会导致早恋，ACD说法错误．故选B．
2．自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（ ）
A．凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干
B．集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害
C．在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
D．在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿
【考点】5L：集体利益与个人利益的关系．
【分析】个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的．一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的．个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展．
【解答】集体利益和个人利益在根本上是一致的．把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；集体利益高于个人利益，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益．因此选项C正确；选项ABD是缺乏集体意识的表现．故选C．
3．人在烦恼、苦闷时，多回忆自己最高兴的事，可以冲谈以至忘却烦闷，这种调节情绪的方法是（ ）
A．合理发泄 B．转移注意力 C．自我激励 D．心理换位
【考点】17：学会调控情绪．
【分析】本题主要考查学会调控情绪这一知识点，要明确可以利用转移注意力来调节自己的情绪．
【解答】在生活中每个都有快乐的时光，当然也会存在自己心烦意乱，非常苦闷的时候，这是不良情绪的表现，应该进行积极调节，比如可以多回忆自己高兴的事情，通过自己转移自己不良的情绪，从而达到调节自己情绪的目的，所以B说法正确，其他选项的说法与题意没有关联，应排除，故选B．
4．七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下三岁坠楼男童，孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托起人世间的真善美。人们纷纷为老人点赞，这是因为她具有（ ）
A．强烈的集体荣誉感 B．强烈的爱国主义情感
C．强烈的集体归属感 D．强烈的社会责任感
【考点】5Q：社会责任感的集中表现．
【分析】本题考查社会责任感．公民要积极承担社会责任，自觉服务社会奉献社会．
【解答】题文材料中七旬老人朱桂英甘当“肉垫”、救下三岁坠楼男童，体现了强烈的社会责任感和无私奉献精神，D符合题意；题文材料未体现集体荣誉感、爱国主义精神和集体归属感，ABC排除．故选D
一.▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请根据题项字母填入答题卡相应位置．多选、错选均不得分，少选者：若有两个正确选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分；选一、二项者得1分；每题3分，共12分）
5．青春悄悄地来临，我们的心理和生理也悄悄地发生着变化。处在青春期的我们应注意（ ）
A．保持乐观心态，正视这些变化
B．保持青春期的营养平衡
C．加强体育锻炼，强健自己的身体
D．遇到疑惑及时向父母、老师请教
【考点】13：青春期的烦恼．
【分析】本题属于“人们说我长大了”这一知识点，需要在掌握要接纳自己的生理变化，正确认识青春期的烦恼，以及要克服青春期的烦恼等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志．处在青春期的我们应注意，保持乐观心态，正视这些变化，加强体育锻炼，强健自己的身体，保持青春期的营养平衡，遇到疑惑及时向父母、老师请教，才能使我更加健康的成长．选项ABCD都是处在青春期的我们应注意的问题，故应选择ABCD．故选ABCD．
6．某小学的校长在发言中说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”校长的话告诉我们（ ）
A．有了自信，我们能够展现优势与才华，激发个人潜能
B．只要自信，就一定能取得成功
C．自信让我们有梦想，有热情
D．青春需要自信，方能更好求知、成长
【考点】28：自信的含义与作用．
【分析】本题考查自信的含义与作用．自信的人善于挖掘潜能，所以自信是成功的基石．
【解答】校长的话告诉我们有了自信，我们能更好地求知，能让我们有梦想，有热情，能激发个人的潜能，能够展现优势与才华，使自己健康成长，所以ACD符合题意；B错误，拥有自信，也不一定能取得成功．故选ACD
7．集体生活之所以能培养我们人际交往态度和能力，是因为在集体中我们（ ）
A．来自不同的家庭 B．有不同的生活经历
C．有不同的性格特点 D．有不同的兴趣爱好
【考点】5J：个人与集体．
【分析】本题考查了个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的．一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的．个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展．
【解答】在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，能培养我们人际交往态度和能力，故ABC符合题意；D与题意不符；故选ABC．
8．以下的做法中，有助于我们培养美好情感的是（ ）
A．参加青年志愿者活动 B．多读有益的书籍
C．多交益友 D．在网络游戏中培养朋友感情
【考点】1!：体味美好的情感．
【分析】该题考查体味美好情感的内容；少年时期是情感发展的关键时期，我们要培养丰富的、健康的、高尚的情感，这有利于调节、控制和消除不良情绪；培养和发展积极的情绪；使自己不断追求真善美，完善自己；使自己具有高尚的道德品质．
【解答】丰富的、健康的、高尚的情感并不是与生俱来的，而是要抓住少年时期这个关键时期进行培育，并且要掌握培育高尚情感的方法途径．在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德、和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离丑恶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华．分析选项可知，ABD都是培养美好情感的重要途径；D“在网络游戏中培养朋友感情”的做法错误，因为网络本身有利也有弊；故选ABC．
二、辨析题（共10分）
9．
【考点】5P：维护集体的荣誉和利益；5J：个人与集体；5L：集体利益与个人利益的关系．
【分析】本题考查集体利益和个人利益的关系、维护集体荣誉与利益．集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益．当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益，来维护集体荣誉与利益．
【解答】本题考查处理集体利益与个人利益的关系，结合材料答出集体是一个有组织的整体，在集体中，我们能够得到尊重、获得安全感和归属感；我们要相互体贴，相互帮助，传递关爱和温暖；等个人利益与集体利益发生冲突时，我们要慎重考虑，正确处理冲突、积极维护集体利益．
故答案为：
①“集体是温暖的，我为集体来贡献”体现个人与集体的关系，我要为集体做贡献的观点正确；因为集体是人们联合起来的有组织的整体，在集体中，我们能够被认可和接纳，得到尊重、理解、关爱，获得安全感和归属感；作为集体的一员，我们要散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人；相互体贴，相互帮助，传递关爱和温暖．
②“处理好个人与集体冲突”，不损害集体利益的观点是正确．对个人利益与集体利益发生冲突，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，应做到心中有集体，识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理冲突；在处理冲突时要调控好自己的情绪，积极维护集体利益，决不能做有损集体利益的事情．否则，就会危害集体利益，影响个人利益．
三、请你进行观察与思考
10．生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起明亮且微笑的灯盏。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题。
（1）情感与情绪的区别表现在哪些方面？
（2）这是一种什么样的情感？ 这种情感对我们有何作用？
（3）请介绍几种创造正面情感体验的方式。
【考点】15：情绪的类型及特点；1!：体味美好的情感；1@：传递情感正能量．
【分析】本题考查情绪的类型及特点、体味美好的情感、传递情感正能量．情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性；情感带有很大的深刻性和持久性．美好的情感、积极的情感传递社会正能量，有利于我们的健康成长
【解答】（1）本题考查情感与情绪的区别，答出情绪是短暂的，不稳定的，复杂多变；情感则相对稳定性．
（2）本题考查情感的表现、作用，结合材料答出这是一种美好的情感、积极的情感、正面的情感等；这种情感能让我们身心愉悦；使我们精神健康发展等．
（3）本题考查创造正面情感体验的方式．结合材料答出完成自己喜欢的活动，帮助他人，走进博物馆或大自然，欣赏艺术作品等．
故答案为：
（1）情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定．
（2）这是一种美好的情感、积极的情感、正面的情感等．这种情感能让我们身心愉悦；能逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；能促进我们的精神健康发展等．（答出2点即可）
（3）完成自己喜欢的活动，尽己所能帮助他人，走进博物馆或大自然，欣赏艺术作品等．（答出3种即可）
四、请你参加活动与探索
11．青春是美丽的，青春期的情绪是复杂多变的。
为了感受青春期的情绪，某班同学准备举行一次班会，请你参与进来，与他们一起完成下列问题：
（1）请你为此次班会设计一个合适的主题。
（2）青春期的情绪具有什么样的特点？（ 两个方面即可）
（3）青春期的情绪给我们带来了什么影响？（两个方面即可）
【考点】15：情绪的类型及特点；13：青春期的烦恼；1Y：情绪的表达．
【分析】本题考查情绪的类型及特点、青春的情绪的影响等知识点，以材料分析题形式呈现．在掌握青春期的情绪的特点以及如何正确调节青春期的情绪等知识点基础上，依据题意作答即可．
【解答】（1）此题要求为班会设计一个合适的主题．依据题意，围绕深化改革话题，谈改革必要性、意义等拟定即可．
（2）此题旨在考查课本知识青春期的青少年的情绪有什么样的特点，熟记课本知识，作答即可．如比较敏感，但不稳定、容易冲动，缺乏理智控制等等．
（3）依据课本内容，情绪有消极和积极之分，积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥；情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平；不同的情绪会对人的身体健康也会产生直接或间接的不同影响．
故答案为：
（1）感受青春期情绪，享受美好青春；认识青春期情绪，走好青春每一步；等等．
（2）情绪反应强烈；情绪的波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性．
（3）青春期的情绪体现了青春的活力，正面的情绪感受让我们生活得更加绚烂多彩；青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧；等等．
联系客服
