有一个特别的现象，小时候记住的古诗特别难忘记，长大记住的古诗很快就不知道忘到哪里去了。记忆力貌似跟年龄成反比，越大记忆力越差。
比如咏鹅、静夜思、悯农，几乎人人到老了，还能背诵全诗。估计全世界也只有中国人会这么重视古诗，是文化传承，更有一种血脉相连的感觉。
那么问题就来了，真的是记忆力跟年龄成反比的吗？
也是也不是。
为啥呢？
人类的记忆力巅峰是在20岁左右，25岁以后开始走下坡路，是大脑生理结构决定的。流体智力会越来越差，晶体智力会越来越好。那在20岁之前，孩子的记忆力其实应该是越来越好的 ，但是为啥有的孩子却越来越差呢？
比如，有些孩子没上幼儿园记得挺快的，上幼儿园就慢慢变差了；有的孩子是幼儿园记东西挺快的，上小学变差了；有的孩子是上小学一二年级记得快，三年级开始走下坡路；也有五六年级记忆力开始走下坡路的，还有上初中记忆力开始走下坡路的，还有初三、高三记忆力急速下降的。
这样看来，孩子跟孩子的反应也不是很一样，好像大家遗传基因不一样，学习效果不一样。
额，这种归因方式好像很有问题。也许是环境问题呢，也许是方法问题呢，也许是兴趣问题呢？也许······
分析问题无非是内部归因，外部归因两种方式，如果再加一个那就是两者相结合。
从注意力、记忆力的角度来说，小孩子的注意力一般会不错，不管是生活上还是学习上，孩子接触到的环境比较简单，不会有很多事情来过多的消耗孩子的注意力，家长教完古诗以后，会习惯性的隔一段时间就提问孩子一下，如果孩子忘了，或者记不全，就会再教一遍，再如此循环。
一般家里的爷爷奶奶、姥姥姥爷、甚至是爸爸妈妈们会有一个爱好，家里有客人来，会让孩子给表演下背古诗，一有机会一定让孩子表演一下，以此来彰显我家孩子聪明，有潜力。
可是这种事儿，不长久，到了小学以后，孩子自己的小心思多了，王者荣耀、和平精英是很需要注意力的事情，各种培训班也是必不可少的，孩子开始七岁、八岁讨人嫌的年纪，周岁的话，正好是六、七岁，孩子自我意识进一步爆发的年龄。10岁左右又开始进入青春期的发育阶段，能吸引注意力的事情就更多了。
爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈们还能再教孩子一遍学习内容、学科知识，不断的帮助复习抗遗忘吗？
显然是不行的。
一是文化知识未必能辅导孩子。二是内容太多，精力达不到。三是方法不一定合适，孩子未必会听。四是发现孩子就是个普通孩子，甚至是比较差的孩子，实在提不起兴致。
好吧，注意力不够，记忆力越来越差。
其实，不只是孩子注意力越来越差，成人也越来越差了。你是不是经常忍不住拿出手机来，不住的刷，完全不能静下来。睡的也越来越晚，越想睡，越睡不着，睡不着就开始刷手机，一刷手机天亮了。
是不是对什么都越来越没耐心，等外卖晚5分钟都想骂人。
作为现代人，最缺的是什么？
不是钱，再没钱的人不还可以小额贷嘛，各种广告不断给你洗脑，不需要抵押，下载就能贷出来，好像跟不用还似的。
现代人最缺的是注意力，所有的场景都在抢夺你的注意力，不论是工作、生活、还是其他的。而且，可怕的是有越来越低龄化的趋势。
直接导致的结果是，孩子在还没有发育好注意力的时候，注意力就已经没了，被瓜分完了。最可怕的事情在于，大脑的发育是不可逆的，会直接作用到神经元的发育，一旦注意力没有发育好，以后想再改善，会很困难。想回到正轨，几乎要等下辈子了。
三岁看大，七岁看老，看的是什么，看的就是孩子的大脑发育的底层逻辑，注意力的好坏。
不必为只记得小时候的古诗而欢喜，也不用为大学时期学的古诗忘记了而遗憾，只要你想，只要你方法合适，你现在依然可以做到学了新东西一辈子不会忘记。
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