一、单项选择题
1．学习历史的价值之一就在于“前事不忘 后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是
①施仁政，方能得民心②为君、为臣应做到“有功于民”③治国要善于发现人才、重用人才④商汤灭夏和武王伐纣是战争，是历史的倒退
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
2、夏、商、西周灭亡的共同原因（ ）
A、王朝后期国王昏庸残暴
B、国王迁都
C、爆发平民大起义
D、少数民族攻破都城
3、用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度（ ）
A．禅让制
B．分封制
C．世袭制
D．郡县制
4、它是目前世界上发现的最大的青铜器。21世纪来临之际，它的仿品作为中国人民的珍贵礼物献给了联合国，现已被联合国永久珍藏，它是（ ）
A、四羊方尊
B、青铜立人像
C、人面鱼纹盆
D、司母戊鼎
5、下图是青铜神树，1986年8月出土，造型为一树状，上有神鸟。原树高384厘米，3簇树枝，每簇3枝，上有27个果实和9只鸟，可能是“九日居下枝”的意思。此文物出土于（ ）
A.河南殷墟
B.四川三星堆
C.陕西西安
D.浙江河姆渡
6、下列关于夏、商、西周时期奴隶处境的描述，错误的是（ ）
A．地位与牛马猪狗等同
B．有属于自己的一小块土地
C．没有人身自由
D．可以被随意转让和买卖
7、根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）
A.弱肉强食
B.国家的数量越来越少
C.国家逐步走向统一
D.适者生存
8、小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，该诸侯国是（ ）
A．晋
B．齐
C．楚
D．秦
9、作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ）
①城濮之战②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战
A.①③
B.②③
C.②④
D.③④
10、位于岷江中游的我国古代著名的水利工程是（ ）
A. 都江堰
B. 灵渠
C. 白渠
D. 大运河
11、公元前350年，一个叫张三的秦国人勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛。按照法令，他可以（ ）
A．授予爵位
B．免除徭役
C．授予田宅
D．免除赋税
12、下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ）
①商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文②甲骨文是一种比较成熟的文字
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周晚期
A．②③④
B．①②③
C．①②③④
D．①②④
13、下列关于春秋战国时期的艺术及科技成就说法不正确的是（ ）
A．战国时期，我国历法取得重大成就，人们测定出一年24个节气
B．今天的农历，又称“殷历”，是比较完备的历法
C．扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出望、闻、问、切诊断法，一直为后世中医所沿用
D．春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的这一时期的整套编钟最为著名
14、近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是（ ）
A．“仁”
B．“无为而治”
C．“兼爱”、“非攻”
D．“法治”
15、学习了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A、①②
B、①④
C、②③
D、③④
16、苏州的穹窿山地处姑苏西部，为苏州第一名山，素有“吴中之巅”之称。此山气势雄伟，山色秀美，历史悠长，人文景观丰富。经考证，穹窿山正是当年孙武的隐居地，并在此完成了一部被誉为“天下第一兵书”的著作，那么这部书就是
A.《孙武传》
B.《孙子兵法》
C.《论语》
D.《孙膑兵法》
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二、非选择题
17、阅读下列材料，回答问题
材料一 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______ ”。
材料二 禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______ 代替了禅让制，“公天下”变成“③_____ ”。
材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
⑴请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。（5分）
⑵材料二这种现象最早出现在什么朝代？（2分）出现这种变化的根本原因是什么？（2分）
⑶材料三反映了周初实行的哪种政治制度？（2分）此项制度在当时起到了怎样的作用？（2分）
答案：（1）①禅让制 ②世袭制 ③家天下
（2）夏朝。生产力的发展。
（3）分封制。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
18、阅读下列材料，回答问题
材料一 齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。
材料二 晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。
（1）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？（2分）
（2）有人说：“齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位”，你觉得齐国凭借的“政治威势”是什么？（2分）晋国凭借的“军事胜利”主要是指哪一次战役？（2分）
（3）根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些？（3分）
答案：（1）春秋时期。
（2）齐桓公以“尊王攘夷”为号召；城濮之战。
（3）都改革内政，发展生产，注重发展军队。
19、春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：
（1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）（5分）
A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。
B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。
C、各国掀起变法运动。
D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。
E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
（1）排序：① ② ③ ④ ⑤ 。（6分）
（2）图二中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？（2分）你认为商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益？（2分）
（3）你怎样来认识商鞅变法的重要意义？（3分）
答案：（1）排序：① B ② A ③ D ④ E ⑤ C 。
（2）奴隶主贵族（阶级）。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
20、阅读下列材料，回答问题。
材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。
材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？（2分）他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2分）
（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（5分）
（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（4分）试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。（2分）
答案：（1）分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。
（2）历史地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。创办私学，广收门徒；注意“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生“温故而知新”等。（列出三条即可）
（3）不同：孔子主张“为政以德”；韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。（答出其意即可）
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