中考前的语文第一轮复习，已经进行了两周。回归课本，夯实基础是根本；纵横联系，举一反三是关键；多写多练，勤于思考是制胜法宝。这里，萍老师给各位考生支几个“妙招”，希望能帮到你。
一.古诗词，要“巧背”。
六册课本中所有的古诗词，都必须背得滚瓜烂熟，体现在中考试卷上就是字形与句子的准确与否。
1.绝句，最好全部默写，不留“死角”。
中考默写第一题，就是四分四小句默写，考查绝句的几率非常大。全六册共有22首绝句，最好都默写熟练，不错一字。
2.情景默写，抓“名句”。
中考的古诗文默写，考查的几乎都是名句。而名句又多是主旨句或中心句，古诗词的主旨句往往就是抒情议论句。绝句的前两句写景，后两句抒情；律诗的颔联、颈联出现频率较高；元曲的尾句多是议论名句。掌握好诗歌主旨，是做好情景默写的关键。
3.字形上，要注意联想“谐音字”、“形似字”。
比如：“北冥有鱼，其名为鲲。”，“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，“云归而岩穴暝”，“目似瞑，意暇甚”中的“冥”“暝”“瞑”，同音形异，极易出错。
还有：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”和“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“州”和“洲”很容易混淆。
再有：“衡阳雁去无留意”，“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，都是冬去春来的“大雁”；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”，则是春天到来，忙于筑巢的小燕子。
二.文言文复习，课文注解就是“重中之重”。
忠于课下注解，无条件服从注解。《孙权劝学》里“卿今当涂掌事”中的“当涂”一词解释为“当道、当权”，不可只记其一；“忠之属也，可以一战”和“为人谋而不忠乎”的“忠”意思接近，但语境不同，意思就有微妙的区别。前者译为“尽力做好本分的事”，后者译为“竭尽自己的心力”。总之，忠于注解，就不会失分。
掌握好课下注解的重要文言词语，就会拓展迁移课外文言文。中考文言文阅读，题型就是课内课外文言文比较阅读。其实，课外小文大多词语都是来自于课内。比如《狼》和《牧童逮狼》比较阅读中“目似瞑，意暇甚”和“大狼至，入穴失子，意甚仓皇”，两个“意”都是“神情、态度”的意思，掌握好课内词语，课外的自然就不在话下了。
三.现代文阅读理解，要“三多”。
1.多练，是提高阅读能力的不二法门。
目前，从小学到高中，阅读已是语文教学的主旋律。要想提高阅读能力，除课堂跟老师认真学课文之外，唯有练习。一篇阅读，一般用时10分钟，建议一天至少一篇，做完后再用红笔纠错，如此这般，日积月累必有成效。
2.多整理，寻求答题技巧。
做阅读试题，一定要寻求答题规律。同文体的有固定答题模式，比如：考查议论文论证方法的答题模式：举例论证——论证方法+概括事例+具体有力地论证了……+从而论证了中心论点；对比论证——论证方法+正反对比分析+突出强调了……+从而论证了中心论点。不同文体的也能找到答题共同点。比如：标题命名的妙处，加点字的表达效果，修辞手法的运用，首尾的作用等等，都有固定的答题思路。要善于思考，勤于整理。
3.多复习，回看做过的阅读习题。
做阅读理解题，还要多复习才行。平时用红笔纠错的地方，就是容易考虑不周之处。练习一段时间，就要回过头来翻阅一下做过的阅读，回看的过程就是复习反馈的过程，不可忽视。
四.作文，要积累自己的“素材库”。
自己写过的作文，千万不要随便乱扔，最好整理一下，挑出自己满意、尤其是老师评价高的作文，存入自己的材料库，以备中考之需。
中考的作文题目千变万化，但都是写我们学生真实的生活，你自己平时作文中的素材非常珍贵，积累起来，就是一笔“专属于”你自己的财富，远远高于那些“满分作文”。如能有五六篇不同类的这样的“素材”，考场上想不得高分都难。
最后，在繁忙的复习中，还要做到“惜时”——
早读，要“定时、定量”，让自己紧张起来，有种早读完就要上考场的感觉；
做练习，要“限时”，给自己规定时间，提高做题速度。
写作文，要“用时”，充分思考，可翻阅经典名篇，在构思立意、布局谋篇上多下功夫，写完要自改、他改，多改，最好经过几番修改升级后，再搬进自己的“素材库”。
孩子们，中考未决，你我皆是黑马！
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
