文｜Christie
给孩童培养读书的习惯，潜移默化能起到很大的作用。
得益于一对新加坡太太和德国先生邻居的指点，我是在儿子才几个月的时候就把书本当成玩具给他玩的。小小的厚纸板书，不怕啃不怕折，寥寥几页的泡沫塑料小书则可以在泡在澡缸里时玩。没有刻意去挑选，就这么一两本，走到哪里都带着，渐渐地，小朋友在外无聊时可以拿着书玩具解闷儿。等车等飞机时，就拿着书讲故事，反正小小孩不怕重复，一个故事可以讲好多好多遍。
在和那对新加坡太太和德国先生的交往中，我还发现一件有意思的事儿——教幼儿一种新语言非常容易，你就只当他听得懂直接跟他说就是了。那家人爸爸只跟孩子说德语，妈妈只跟孩子说英语，当然还有国内的保姆阿姨只能跟孩子说中文，结果他家两个孩子，一个哥哥一个妹妹，小小年纪全都三种语言互换得顺顺溜溜的。
我们家没有人是英语母语背景的。但是，我们假装孩子听得懂，直接跟他中英文一起开，也凑合了个所谓的双语语境。当然，现代的音频视频工具很多，这些也都能拿来用。后来，儿子居然真的就能在双语之间切换。六岁那一年，一家人去夏威夷度假，他已经可以带着姥姥姥爷去找厕所做小翻译了。
阅读跟说话一样，也可以是中英文同时来的。
他还没上学时，就给他买过一本很厚的“Curious George”，就是那个著名的猴子的故事，以图画为主，很好玩的故事，跟他一起读，他津津有味，觉得很开心。现在想想，确实是要先挑好玩的、让小朋友开心的读物比较好。一旦有了兴趣，他就自己会去翻弄你随意丢在他房间里的书了。
初入学时的英文读物首先推荐神奇的书屋系列（The Magic Treehouse Series）。那套书词汇相对浅近，重复的语句很多，情节简单，但是题材非常有趣，也有教育意义。国内当当网或是亚马逊中国有一套引进双语版的，居然还随书赠送作者本人朗读的音频碟片。有适龄孩子的家长可以考虑去买，让孩子边听边读。后来孩子长大了，还鼓励过他去翻译这个简单的英文系列，倒是对孩子练习中文起到了些意想不到的功效。一石两鸟，这套书买得很值。
大部分时候的选书，一般也是看作者，譬如写“The Report Card”的作者Andrew Clements 就给8-12岁孩子们写了大量学校生活题材的好书。据说他的”Frindle” 被称为有百万本销售量（Million copy best seller）。小朋友一段时间读同一个作者的作品，有一定的连贯风格，有时候可以跟他聊聊喜欢同一个作者的哪一本书，为什么。
很幸运孩子在上海长大，阅读英文书了解英文写作的机会相对比较多。外滩米氏餐厅（M on the Bund）举办一年一度的文学节（Literary Festival）中，常常都会安排一些儿童专场。Nury Vittachi 是来自印度的著名儿童作家。他的风水侦探王先生系列就很受亚洲孩子们喜欢。带儿子去听过他的讲座，这里捐出来的两本都是签名书。跟作家见过面也是激励小朋友去找这个作家的书看的一种好方法。
孩子再长大些后，他们就自己挑书看了。除了学校图书馆里借的书之外，如果小朋友想买书的话，做父母的负责掏钱就是了。一般到了中学时代，已经很难（而且实际上也没必要）去为孩子挑选书籍了。他们多半会受到老师和同学的影响。做父母的一般也插不上手。和孩子聊天时了解一下，也就可以了。
我儿子中学之后去了国际学校，开始阅读动物庄园、1984等作品。到了高中，受一位很有激情的老师的影响和熏陶，开始啃大部头的经典文学作品，譬如托尔斯泰的安娜卡列尼娜，陀思妥耶夫斯基的罪与罚， 莎士比亚，圣经等等。高中阶段，心智成熟了很多，对理解经典著作的思想内容和写作方法都有帮助。所以，不必太早介绍经典作品，以免太深刻了，贪多嚼不烂，还坏了小朋友们日后读经典的胃口。
其实，萝卜青菜各有所爱。具体读什么书真的不是那么重要。而大人影响孩子养成读书习惯最好的方式，还是最好通过以身作则和耳濡目染。
如今，我家这位小朋友已经长大成人，即将大学毕业踏上社会。他小时候读过的很多英文书籍都送给了各种朋友或捐赠出去了。只是，那天整理书架，发现还有一些他学生时代的读物。征得他的同意，借助这个漂流瓶，让它们发挥余热和作用，觉得挺好。在此，也谢谢BetterRead管理员提供这么个机会。
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捐书人 Christie
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书名： Three Cups of Tea
作者：Greg Mortenson & David O. Relin
简介： 一个因登山迷路而找到人生新路程的心路记载
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书名：Evil Star
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