“苔花如米小，也学牡丹开”是首好诗吗？

一

清代袁枚的一首小诗《苔》最近火了。在央视《经典咏流传》2018年2月16日第一期，一组乌蒙山区师生咏唱了它，当然，这组师生背后是有故事的。一首沉寂了近三百年的小诗，一夜之间尽人皆知。

许多人不禁要问：这是首好诗吗？

二

关于文言诗的解读和评价，必须知人善论，就是说要了解作者、恰当评鉴。

诗词好比产品，作者就是生产厂家。作者都是有品牌的，不管有没有知名度。品牌的内涵会自动延伸为产品的一部分，成为解读、评价产品的重要信息。好比一筐橙子，看外观分辨不出来味道和营养，都是圆圆的、黄黄的。但如果挑出来一个，说这个是褚时健种的，那就不同了。更甚者，如果它是纯有机的，没有用过化肥和农药，那价值就不得了了。

袁枚就好比褚时健。《苔》这首小诗里有着袁枚的精神气质。

三

袁枚，1716年生于浙江杭州，活了82岁。那个时代为什么他这么长寿？无他，心态好。在乾隆朝他当了七年县令，突然有一天炒了老板的鱿鱼。不是干得不好，勤政有名声。73岁的时候，他到曾经当过县令的地方作客，当地部分民众迎出来30里；大概是因为执法不避权贵，仕途不顺，干一辈子七品也没啥意思，机会成本太大，不如辞官做学问。

袁枚的学问做得风生水起，“乾嘉三大家”“性灵派三大家”“清代骈文八大家”，都有他一席。他最广为人知的就是《祭妹文》，不饰藻彩，恸人心肠。诗主“性灵”。一生买园造园，遍游山水，甘老于山野林泉，虽如此，也活得自在自足。

四

接下来看看袁枚《苔》这首诗。

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

白日：太阳，在这里作“阳光”，不能解作“白天”。同样的用法如“白日依山尽，黄河入海流”。

青春：有两个义项可供选择。（1）春天。同样的用法如“青春作伴好还乡”（唐杜甫《闻官军收河南河北》）；（2）青年时光。同样的用法如“青春须早为，岂能长少年”（唐孟郊《劝学》）。那么，这首诗里选哪个呢？都选。阳光照不到的地方，春天也会到来（日神遗忘的地方，春神还会眷顾）；阳光（象征希望）照不到的地方，靠着自己的生命力，一生最美的青春时光依然会到来。这样解就很丰富，小诗变得不小。这也是“恰自来”的准确涵义。不过，根据“恰自来”，个人倾向于第二个义项。

如米小：苔花非学牡丹之大，非学牡丹之艳，乃学其雍容也、华贵也、自适也，一如李白的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”所表现的如仙脱俗之美，又如裴士淹“别有玉杯承露冷，无人起就月中看”所表现的冰清玉质之美。

但苔花学牡丹却不是牡丹，牡丹历来是受人栽培浇灌供人观赏的，苔花却是靠着顽强的生命力，而争得与百花齐放的权利和舞台。这世道并非仅为精英而存在。

这样，苔的顽强和乐观，就活起来了。

五

袁枚写诗论诗主张“性灵”，不炫技，这首《苔》就是如此。袁枚的生平和人格也为这首诗作了很好的注释。

但不饰藻彩未必就能出好诗，浅处着笔之外，好诗还须深处着眼。至于诗成后读者怎么解，怎么评，那是接受学的范畴了。诗一旦写就，就不再属于作者，读者的再创造也是它的组成部分，只要这种再创造是自足的。从这个角度讲，这组师生也成就了《苔》的今天。

在央视《经典咏流传》节目中，梁俊老师问学生小梁：“还记得为什么要唱《苔》吗？”小梁：“要让我们象牡丹一样勇敢地开放。”