《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出了学科“核心素养”的概念。为了在文言文教学中体现这一理念。作为一名语文教师，该如何把握文言文课堂教学呢？
1.“单变双”，通过双音节来解读
推断某个单音节文言实词的含义，可以在其前后试加音节，扩充为双音节词，再加以推断。如2018年全国卷Ⅰ中“世有名德”一句，四个字中的“世”“名”“德”三个字均可扩为双音节：世代、名望、德行。这样一来，这句话就好理解了：“(鲁芝家族)世代有名望德行”。
2.抓意符，通过字形来解读
汉字属于表意文字，汉字中现存最多的形声字，一般是由“形旁”与“声旁”组合而成。“形旁”往往能为我们推断词义提供有效的帮助。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中有一句“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”从“木”旁，由此我们就可以推断大意为“木制的船具”。
根据《美国国立卫生研究院资助政策声明》的有关要求，所有变更申请均须在变更前至少30天向项目管理官员提交书面材料（可采用电子邮件）。变更申请需要获得批准，如未获批准即实施则可能导致被拒付相关经费乃至中止课题资助。
3.析对称，通过结构来解读
古人为文往往追求句式的对称美，处于结构对应位置的词语，意义上大多呈现出相近或相反的关系。通过对句子的语法结构分析，就可以确定词性，推断词义。如贾谊《过秦论》中有一句“追亡逐北”，在这里“亡”与“北”相对应，均指“逃亡的军队”。
4.溯典故，通过联想来解读
我们知道，不少成语源自古代典籍，其中很多词保留着古汉语词汇的含义和用法。借助我们熟知的成语，才能准确理解文言实词的词义。如“日薄西山”中“薄”的含义，就可以通过李密《陈情表》中“但以刘日薄西山”中“薄”的意思来解读。
5.想课内，通过迁移来解读
高考语文试题经常考查的某些实词大多在课文中出现过，教师要引导学生把课内知识迁移到试题中来。如2018年全国卷Ⅲ中“使者以白陵使韩琦”一句，“白”的意思是什么？学生学过《孔雀东南飞》，知道“便可白公姥”中的“白”是“告诉”“禀报”的意思，问题就迎刃而解了。
1.称谓类
谦称。主要用家、舍、愚、贱、臣、鄙、小等自谦，如“臣之壮也”。
敬称。称对方的字、号、斋名、官名、爵名、谥号、庙号等，如“庄宗受而藏之于庙”。
胶东半岛耕地地力等级从西往东逐渐降低，其中，高等级地约占研究耕地总面积38.21%，主要分布在地形较为平坦的平原区，水浇地和旱地居多；中等级地约占34.61%，主要分布于缓丘、滨海平原区，水浇地、旱地和菜地分布均匀；低等级地约占27.18%，主要分布在丘陵区，以旱地为主。
2.官职类
表授职的有拜、除、授、补；表升职的有迁、擢、升、陟；表降职的有黜、谪、贬、罢、左迁；表到任的有就任、下车、视事；表主政的有知、用事；表离任的有乞骸骨、致仕等。
3.科举类
隋唐实行科举制，分院试、乡试、会试和殿试。乡试每三年一次在各省省城举行。考中者称“举人”，第一名称“解元”。会试每三年一次在京城举行，考中者称“贡士”，第一名称“会元”(或“会魁”)。殿试亦称“廷试”，是皇帝在殿廷亲自考查会试考中的贡士。按成绩分为“三甲”，一甲三名，叫“赐进士及第”。第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。
总之，美国对“南海航行自由”规范的扩散采取了“教化”模式，并体现了霸权主导以及对本国和它国国内制度的利用和操控。自上而下单向的规范扩散模糊了规范本身的积极意义，致使规范议程变得越来越偏狭，甚至无视他国合理的主权诉求，这构成扩散中固有的缺陷与疏漏。正常的规范扩散是互动的、复杂的且难以预期的。未来的“南海航行自由”新规范既要抵制美国的霸权主导又要彰显其积极价值，这无疑指向了一种互动型的双向规范扩散。
4.礼俗类
年号。汉武帝继位后始有年号，曰元狩，此后形成制度。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号，故后世即以年号作为对皇帝的称呼，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。
庙号。始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般来说，开国的皇帝称祖，后继者称宗，如宋朝赵匡胤称太祖，其后的赵光义称太宗。也有个别朝代前几个皇帝皆称祖，如明朝朱元璋称太祖，其子朱棣称成祖。
1.看虚词
古人写文章，一般不用标点符号，虚词也就成了断句的重要标志。比如“唯、窃、夫、惟、嗟乎”等虚词，有些关联词如“至若、向使、继而、是以、是故”，有些时间词如“已而、、顷之、向之、既而”等经常出现在句首；“为、而、以、于、则”等连词经常出现在句中；“也、耶、哉、矣、焉、兮、乎”等语气词则经常出现在句尾。
2.看对话
国家及辽宁省教育事业发展“十三五”规划均明确指出，践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节。[2]要强化课堂教学、实习、实训的融合，普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式。[3]
古人在对话时，常常有一些特殊标志的词语出现，比如“曰、云、言”等，这为我们正确断句提供了方便。
3.看修辞
古人在写文章时非常严谨，讲究对仗工整，前后照应，喜欢用对称句、排比句、顶真句、反复句来增强气势，这也为我们正确断句提供了结构上的帮助。
中国智能家居产业联盟CSHIA副秘书长王胜阳则认为，智能家居的迅速发展，赋予了冰箱转型升级的绝佳契机。他认为，当前，智能家居生态之争已经从产品互联扩展到全平台，家电企业纷纷在构建自己的智能家居平台，带动了整个市场向更加多元化、个性化的方向发展，为从业企业赢得了更大的创新空间。
4.看文史
文言文中的文史知识，包括人物的名、字、号、谥号、年号、地名、官名等。这些词语是文言文断句的重要抓手。
5.看句式
观察组的护理满意度为100%,对照组的护理满意度为85.71%,P<0.05,差异具有统计学意义。具体如表2所示。
文言文有许多固定句式，一定不要将其拆散理解。在具体实践中，我们有必要记住下面几种句式，如：“何……之有”(宋何罪之有？)；“唯……是……”(唯余马首是瞻)；“如……何”(如太行王屋何？)。
从2017年开始，对2011年前建成的烤房进行有计划的维修，其中2017年维修了40座，2018年维修了104座，同时，对地质灾害造成的4群58座危旧烤房进行核销。
做文意概括分析题，只有知晓命题人经常在哪些地方“设陷阱”，才能找准答题出口。
1.词语曲解，脱离语境
明明是这种意思，可命题人员偏偏将文言词语的含义加以曲解。2018年全国卷Ⅱ概括分析题D项，“王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上特选其继任者均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。”这句话中，“仍然忙得无法分身”属于曲解词意。文中的意思是：任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩。
研究结果显示,研究组中,血清1,25(OH)2 D3水平为71.62±7.80 nmol/L,对照组血清1,25(OH)2 D3水平为98.26±5.38 nmol/L,两组比较,研究组水平显著低于对照组水平,差异具有统计学意义(P<0.05)。见表2。
2.对象错误，张冠李戴
有时命题人员将人名或地名错位搭配，张冠李戴。2018年全国卷Ⅰ概括分析题B项，“鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境：离任时，天水各族百姓均请求让他留任。”“蜀地饱受侵扰”错，原文是“郡邻于蜀，数被侵掠”，意思是“天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺”，被侵扰的是天水郡，而不是蜀地。
3.表述失度，难以信服
通过对坝址区地质条件的分析研究，可知坝址区坝基、坝肩稳定性较好，主要存在坝基渗漏、绕坝渗漏等问题，建议加强施工地质工作。
一般来说，对人、事或者景的评价我们都有轻重缓急之分，可命题人员却故意拔高或者贬低，导致表述失度，令人难以信服。2018年天津卷概括分析题C项，“作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，对他们四人没有良好的政绩有批评之意”，这句话中，“对他们四人没有良好的政绩有批评之意”表述明显不妥当，原文是“昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？”作者只是用谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，突出杨汉公的政绩，说有批评之意未免重了些，难以令人信服。
4.无中生有，凭空添加
命题人员故意编造一些材料中根本不存在的事实，以此来干扰考生的判断。2018年全国卷Ⅲ概括分析题中D项，“纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职”，属于典型的无中生有。“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”错误，原文说的是“激驸马都尉王诜曰……诜怒”，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生范纯礼的气，并没有挑唆王诜诬告范纯礼。
1.拆分
古代汉语中形式上是两个单音节词，而现代汉语中却是一个双音节词，这就需要我们进行拆分翻译。2018年全国卷Ⅰ文言文翻译题“帝以芝清忠履正”一句中，“清忠”和“履正”均是两个单音节词，分别是“清廉忠诚”和“行为端正”。
2.加字
古代汉语用词大多为单音节词，在翻译时，就应当加上语素使之构成双音节词或短语。2018年全国卷Ⅱ文言文翻译题“民思其德”一句中，“民、思、德”就需要我们加字，构成双音节词，分别为“人民(百姓)”、思念、品德。
3.保留
保留原文某些不必翻译的词语，比如年号、国号、地名、时间、官职、物名等专有名词。2018年高考天津卷文言文翻译题“杨君前牧舒”一句中，“杨君”为人名，不用翻译。
使用SPSS 17.0软件对数据进行统计，计量数据使用表示。组间差异比较采用单因素方差分析，两两比较方差齐时采用LSD检验法，方差不齐时采用Dunnett’s T3进行两两比较。
4.对译
翻译时，严格按照原文的词义、词序和句式逐字逐句地把文言文翻译成现代汉语。2018年江苏卷文言文翻译题“迟明行六十里”一句中，我们就可以采取对译，“天快亮的时候，行驶了六十里”。
The present study provided a new way to adopt both cold-deficiency model and heat-deficiency model to explore the property of “flat” drugs, although a comprehensive system and effective ways remain to be established to interpret the scientific connotation of drug properties of TCM in the future.
5.删除
一般发语词、音节助词，或者某些连词、语气词等予以删去。2018年江苏卷文言文翻译题“闻伯夷、柳下惠之风者”一句中，“者”作为语气词，翻译时就要删除。
6.调序
王某,男,52岁,2018年3月4日初诊。主诉口苦3年余。3年前患胆结石后出现口苦症状,后行胆囊切除术后,口苦症状加重,患者经过多种现代医学方式检查后并不是阳性,经西医药物治疗后症状无改善,患者长时间处于口苦口干的状态,日常饮食感觉无味,舌质呈现为淡红,苔白,脉弦。针对该患者采取小柴胡汤原方进行治疗,经过3剂治疗后有明显的疗效,服用10剂以后患者的口苦症状完全消失。
建设国家智能水网工程 提升我国水安全保障能力…………………………………………… 匡尚富，王建华(19.27)
按照现代汉语的语法规范，调整文言倒装句等特殊语序的顺序。2018年全国卷Ⅰ文言文翻译题“使军兵为作屋五十间”一句中，这一句为倒装句，就需要我们调整语序，“使军兵为作五十间屋”，翻译为“让士兵为他建造五十间房屋”。
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