写作是体现语文课程工具性与人文性的主要途径之一，培养学生的写作能力，是小学阶段语文教学的重要内容。根据新课标的具体要求，小学语文课程教学要努力提升学生的语文素养，通过引导学生进行语言的积累，促使学生掌握写作能力、语言实践能力以及阅读能力等。写作能力的提升，离不开教师对学生阅读能力、字词积累、语文思维等方面的引导，因此，小学语文教师要根据学生的具体情况，努力激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力。
激发学生的写作兴趣，调动学生的学习兴趣，是培养其写作能力的前提。当下的写作能力培养，往往只侧重于学生的字词积累，让学生机械地模仿范文的套路和结构进行写作，课堂教学显得枯燥乏味，致使学生的写作兴趣难以得到激发。其次，在培养学生写作能力的过程中，教师的选题、立意同样会影响学生的动笔欲望，当学生面对一个自己不感兴趣的话题时，很难做到有话可讲，长此以往就会对写作产生抗拒心理，导致写作能力难以得到提升。
小学阶段的学生思维活跃，教师应当利用好学生的想象力和好奇心，激发学生的写作兴趣，引导学生在写作时充分发挥自身的优势，提升自己的写作能力。在以往的写作练笔中，教师普遍是给一个固定的话题，让学生在话题范围内进行写作，经常会让学生觉得没有新意，不愿动笔，作文质量也较差。根据这样的现状，教师应该针对学生的兴趣，在作文的选题和立意上多费心思，在每次作文前多提供几个备选的题目，让学生有充足的选择空间，发挥学生的个性和想象力。另外，教师还可以通过开展各类有趣的作文活动来激发学生的写作兴趣，例如，作文竞赛、短篇作文演练，利用一定的竞争压力来促使学生参与到作文学习中，逐步提升作文能力。
小学阶段学生的写作水平较低，很大一部分原因都是因为学生对事物的观察和认识不够深刻。只有仔细的观察，在观察中提炼出感悟和内涵，才能让学生在作文的时候有话可说。小学生受到年龄和阅历的限制，思维模式较为简单，作文的素材也大多来源于生活实际，因此，教师要着重培养学生的观察能力，让学生养成观察生活的习惯，学会观察，并且能够将观察出来的东西用文字讲述出来。在实际的作文教学中，很多教师会向学生强调观察的重要性，却没有向学生教授正确的观察方法，使得大部分学生所认为观察就是对着观察对象反复地看两遍。
提升学生的观察能力是培养写作能力的基础，教师要引导学生带着目的和问题去观察身边的事物。例如，在学习描写春天的校园景象时，教师可以把学生带到校园环境中去，让学生去思考“春天的校园和秋天的校园有什么区别”，并且让学生把自己的观察所得记录下来，再在课堂教学中组织学生对自己的观察进行讲述和交流，使学生的语言表达能力和观察能力同步得到提升。
培养学生的写作能力，不仅要激发学生对写作的兴趣，培养学生的观察能力，还要进一步加强学生的写作技能，让学生能够使用写作技巧提升作文的可读性。 首先，教师要引导学生积累词汇、句式，将课文中读到的和课外阅读中了解到的词汇都积累起来，丰富自己的文学积累，为写作能力的提升奠定基础；其次，教师还要让学生了解各种文体，做到能够区分、能够使用这些文体进行写作。小学阶段的学生写作一般都是记叙文，教师要引导学生学会对文章的结构进行掌控，让学生学会将写作的内容合理布局在每一个自然段落中，避免写出一些头重脚轻的文章；最后，教师在日常的语文课堂教学中还要教授给学生适量的修辞手法，让学生学会在作文中使用一些具有修饰的句子来进行书面表达，使作文的技巧得到提升。 例如，教师可以让学生专门准备一个字词的积累本，将自己看到的认为较好的词汇、句子摘抄下来，在平时进行翻看，在写作时进行利用。或是在课堂上让学生进行造句的练习，使用学到的词汇和句式，加深使用印象，这样在作文的时候就可以手到擒来。
（四）倒逼预算资金追加投资的情况比较普遍。由于基本建设投资项目往往概算编制不准确、执行不严格、工程建设过程中随意变更设计、擅自增加建设内容、提高投资标准的原因，超概算问题普遍存在。为了避免变成“烂尾工程”，地方政府追加投资，不得不挤占其他领域预算资金，给财政支出带来巨大压力。
除此之外，加强海内外校外实践基地建设，并不断筛选提高校外实践基地质量。目前跟60多家国际五星级酒店建立合作关系，同时达成集团层面的战略合作，开展社会实践、专业／毕业实习、教师挂职、企业高管进课堂等多个深度合作项目，形成“从学生到教师、从课内到课外、从理论到实践”全方位的校企协同育人模式。
培养学生的写作能力，最重要的就是要让学生学会积累素材，将生活中的感悟和发现通过书面表达的方式展现出来。 教师要积极引导学生进行作文素材的积累，促使学生打破传统的语言思维模式，通过自己的发散和想象，对生活中的素材进行延伸，提升作文的价值和内涵。 首先，教师要教会学生从两个方面积累写作素材。其一是生活中的实际经历，这类素材往往是学生的真实感受，是直接的体验和思考，教师应当鼓励学生养成日常记录的习惯，通过日记的方式，逐渐积累写作的素材。其二是通过阅读来积累素材，小学生的生活接触面较窄，社会实践经验较少，因此教师要引导学生养成良好的阅读习惯，通过阅读来拓展学生的知识面，提升学生的素材积累量。 只有写作素材得到了扩大，学生在进行作文的时候才能更加顺畅，促使自己的作文有内容、有深意，真正提升写作能力。
在小学阶段的语文教学中，写作能力的培养是教师的重要教学目标之一。要提升学生的作文能力，教师必须充分发挥自身的教学指导作用，通过各类新颖的作文话题和作文活动来激发学生的写作兴趣，积极培养学生的观察能力，让学生养成良好的阅读习惯，促使学生掌握一定的写作技巧，积累丰富的写作素材，使得学生的作文质量不断提高。
在烟草MES中，生产计划应当接收月度生产计划，编制卷包、制丝滚动计划(2-3天)，将计划分解为详细卷包机台排产计划和制丝批次生产计划，再分解生成制丝批次排产与调度计划，分别下发到卷包及制丝车间，车间按照计划组织生产。
联系客服
