平时习作上考场
技巧点拨
疑惑一：每年的中考作文，看似是全新的、陌生的，但在熟悉了近6年中考作文的规律后可知，所有的中考作文题目都可以划分到以“我”为中心的话题里，而且基本都是围绕自己、亲情、友情、师生情进行写作，那么你可曾大胆地设想过将平时写的关于“我”的佳作用到考场中？
疑惑二：想改编平时佳作，却不知如何甄选，也不知改编技巧，最终病急乱投医，随便堆砌出一篇文章，落得一个三类文的结果。
思考：如何做好准备工作？如何巧妙地利用自己平时的优秀习作？如何改编？
专家支招：河北近12年的中考作文，不外乎涉及教育引导类、写人叙事类(亲人、老师、同学、身边小人物、名人等)，写作文体不是记叙文就是议论文，而这些内容在平常的写作中也写得较多。所以，何不将自己写过的优秀习作改头换面搬上考场呢？这样既节约时间，又心中有数。从平时习作中挑选3～5篇不同类型的精品作为储备，最好是河北常考的主题。“教育引导类”可以储备与传统道德中的美好品质有关的习作，也可以储备与传统文化、节日、习俗相关的习作；“写人叙事类”可以储备父亲篇、母亲篇、奶奶外婆篇、爷爷外公篇、老师同学篇等，然后再加上一篇身边小人物的习作。最后在考场上结合下面介绍的8种变式技巧，采用“微调与改编”的方法，以符合考场作文的要求，创作一篇全新的考场佳作。
那么，怎样才能“微调与改编”出一篇优秀的考场作文呢？
变 式 技 巧 需 知 晓
1. 换标题法。标题是文章的眼睛，它往往揭示文章的主要内容，作文变式时换标题是最为便捷的方式。如果中考作文题的选材、主题等与自己储备的优秀习作相近，这时就无需“大动干戈”，将作文题目更换一下即可；如果相差甚远，那就还需要借助其他的方法来进行变式。
2. 扣题改头法。“头”，即作文的开头。为了紧扣文题，就要对作文的开头进行修改，甚至重新写作。但需要注意的是“换头”也要换内容，切忌标题与内容不对应。
3. 扣题换尾法。“尾”，即作文的结尾。新作文的结尾为了扣题、照应题目、升华主旨等，需要对原来的结尾进行修改，甚至重写。这样的结尾才符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。
4. 段首总领法或段尾总结法。变式时，为了紧扣新作文的主旨，可以在新作文每个段落的开头或结尾都设置一个相对独立的主旨句。在段首设置主旨句，叫段首总领法；在段尾设置主旨句，叫段尾总结法。
5. 增改细节法。主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，应去掉；反之则要适当增加细节描写。比如写一件事，为了适应不同的文题、不同的主题，所以详略就会不一样。如同样是写和爸爸下棋，如果要突出自己在挫败后知道人生难免有失败，就要详细描写自己失败后的感受和爸爸对自己的开导；如果要突出自己在下棋中懂得以退为进、顾全大局的道理，就要突出爸爸用下棋教给自己做人的道理。
6. 修改感悟法。叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。同一件事情，可以从不同角度得出不同的感悟。因此，作文的结尾要针对作文的主题进行调整，甚至重新写作。这样，感悟才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
7. 调整顺序法。为了在叙事过程中体现情节的一波三折，吸引阅卷老师的眼球，可以调整个别句子的顺序或调整全文的顺序。如叙述通过一件事得到的感悟，可以选择把结尾的感悟调整到开头，然后叙述过程。这就是倒叙手法，以“结局”开场，更能增添叙事的生动性。当然，如果没有十足的把握，则不建议采用这种方式，以防改成“四不像”，得不偿失。
8. 题记揭示主旨法。一段精练出彩的题记，就像画家的“点睛”之笔一样，能使文章通篇生辉，让阅卷老师耳目一新。如在努力、拼搏的文题下可增加“滴水穿石战中考，如歌岁月应无悔”“乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时”“意气风发，时光如梭，看我少年学子六月追风去”等题记来揭示主题；在学习、读书的文题下可增加“山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦”“效苏秦之刺股，折桂还需苦战；学陶侃之惜时，付出必有回报”等题记。
需要注意的是：以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能修改出一篇崭新的考场作文。另外，“增改细节法”“调整顺序法”等方法主要针对原作文的主体部分。
变式演练
考生的一篇习作叫《我因拼搏而成功》，开头就是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后写自己是如何在打篮球的过程中，因努力拼搏而获得成功的。
将习作运用到作文题为《我学会了合作》中，开头还是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后倒叙自己如何在打篮球的过程中学会了与同伴精诚合作。
将习作运用到作文题为《________并没有结束》的半命题作文中，补题为《比赛并没有结束》，开头依然是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后加上一句“篮球比赛虽然结束了，但我知道，人生的比赛并没有结束”，接着写自己如何热爱打篮球，如何在这个过程中领悟到人生的道理。
下面以几篇作文题为例，用一篇优秀习作，教同学们如何变式。
优 秀 习 作
矮有何惧
矮。
实在是太矮了！见过我的人都如是说。的确，连小我三岁的表弟都与我一般高了。听说锻炼能长高，我便每天都去运动场挥洒汗水。不料我却“横向发展”，肌肉是有了些，个头仍在原地不挪窝。
可我从小便极嗜篮球，爱那飞身跃起时的矫若飞龙，爱那空中短暂停留时的飘若浮云。可每每抱着篮球进入场地，我的个头总沦为高个子的笑柄，投球技术更是极弱。每当组队比赛时，我仿佛也成了球，被双方队员踢来踢去，都嫌我是个累赘。混乱中不知谁说了句：“瞧他那个子，捡球正好。”我便正式成了球童。
不甘心的泪水在我眼中打转，却又无可奈何。谁让我如此矮、如此弱呢！但篮球场上，不同情眼泪。
一日路过篮球场，忽闻一个矮胖的人正向高个儿大肆吹嘘，说他的篮球技术非常高超，普通人基本比不上他。我不禁嗤之以鼻，却不由自主地停下脚步，看那矮个子运球。只见他身材虽胖，动作却极敏捷，每次他都利用自己的矮个头将高个儿晃得找不着北，然后盯住空隙，猛地跃起，将球送入篮圈中，一个漂亮的两分球。
我震惊了，久久驻足欣赏。原来矮个子也能打篮球！世界仿佛旋转了起来，将我送入一个崭新的地方。看着手里的球，看着它上面的纹路，仿佛是一颗跳动的心。
于是，每天都有一个矮子在球场奔跑着。虽然他的球十有八九是进不了的，但他依然奋斗着，屡败屡战。天道酬勤！他投出的球，逐渐向篮圈靠近。早早晚晚，日复一日，那个略显笨拙的身影也愈发矫健。
一日，学校举办了一场篮球比赛。高个子们看见队伍中的我时，纷纷露出了鄙夷与不屑的眼神。但比赛时，我的表现却令“高手”们大跌眼镜。球场上，只见一个猴子似的身影奔跑着，跳跃着。一次次截断别人的球，又一次次将自己的球准确地投入……比赛结束后，我所在的队伍拿了冠军，整整领先了对手近二十分。
高个子们纷纷向我竖起大拇指，我不由得笑了，整个世界仿佛春暖花开。微凉的风拂过脸颊，脑中忽忆起两个词：矫若飞龙、飘若浮云。
与其以手扶额空长叹，不如以梦为马勇向前！
矮。仍是矮。但有何惧？
旁批
→一字成段，设置悬念，为下面的内容作铺垫。
→交代缘由，“我”因为矮和投球技术差而无法打篮球。
→与上文的“泪水”形成对比，“我”终于重新燃起打篮球的希望。
→“我”的努力，终有所回报。
→首尾遥相呼应，且照应文题，升华文章主旨。
变 式 作 文
变式一 2019河北材料作文：请根据你对“认识你自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。
【变式指导】
第一步：细审题。材料作文立意开阔，思考角度广泛，选材广泛，既可以关注“我”这个个体生命，叙我事，抒我情，写身边的人和事，写家庭和学习生活；又可以注重对生命内心的审视，激发学生心灵的正能量……无论从哪一个视角，都要求考生既要关注日常生活，又要注重体验感受，做生活中的有心人，并不断提升自我、完善自我。
第二步：巧变式。【优秀习作】中：“我”认识到自己的短处，却利用自己的短处，将其培养为优于别人的长处，最终找到了属于自己的合适的位置。从2019河北中考材料作文的角度可立意为：认识自己，才能善待自己，走出一条适合自己的道路。
【范文展示】
矮有何惧
矮。
实在是太矮了！见过我打篮球的人都如是说。的确，跟一米七八的大高个站在一起，一米六的我确实过于“娇小玲珑”。
可我从小便极嗜篮球，爱那飞身跃起时的矫若飞龙，爱那空中短暂停留时的飘若浮云。可每每抱着篮球进入场地，我的个头总沦为高个子的笑柄，高个子的“盖帽”更让我投球的成功率几乎为零。每当组队比赛时，我仿佛也成了球，被双方队员踢来踢去，都嫌我是个累赘。混乱中不知谁说了句：“瞧他那个子，捡球正好。”我便正式成了球童。
不甘心的泪水在我眼中打转，却又无可奈何。谁让我如此矮、如此弱呢！但篮球场上，不同情眼泪。
一日路过篮球场，忽闻一个矮胖的人正向高个儿大肆吹嘘，说他的篮球技术非常高超，普通人基本比不上他。我不禁嗤之以鼻，却不由自主地停下脚步，看那矮个子运球。只见他身材虽胖，动作却极敏捷，每次他都利用自己的矮个头将高个儿晃得找不着北，然后盯住空隙，猛地跃起，将球送入篮圈中，一个漂亮的两分球。
我震惊了，久久驻足欣赏。原来矮个子也能打篮球！世界仿佛旋转了起来，将我送入一个崭新的地方。看着手里的球，看着它上面的纹路，仿佛是一颗跳动的心。矮又有什么关系，我也可以像那个人一样。
于是，每天都有一个矮子在球场奔跑着。虽然他的球十有八九是进不了的，但他依然奋斗着，屡败屡战。天道酬勤！他投出的球，逐渐向篮圈靠近。早早晚晚，日复一日，那个略显笨拙的身影也愈发矫健。
一日，学校举办了一场篮球比赛。高个子们看见队伍中的我时，纷纷露出了鄙夷与不屑的眼神。但比赛时，我的表现却令“高手”们大跌眼镜。球场上，只见一个猴子似的身影奔跑着，跳跃着。一次次截断别人的球，又一次次将自己的球准确地投入……为了结束自己在篮筐下屡屡被“盖帽”的惨剧，我偷偷练习了远距离投球，十投九进。比赛结束后，我所在的队伍拿了冠军， 整整领先了对手近二十分。
高个子们纷纷向我竖起大拇指，我不由得笑了，整个世界仿佛春暖花开。微凉的风拂过脸颊，脑中忽忆起两个词：矫若飞龙、飘若浮云。
与其以手扶额空长叹，不如以梦为马勇向前！
矮。仍是矮。认识自己，努力向前，又有何惧？
变式指导
→别人的评价以及自己对自己的认识皆是——矮。修改时只需突出一个“矮”字即可。
→修改语句，凸显身高的劣势带给“我”的诸多困扰。
→中间点题。稍加修改，一个契机使“我”重新认识了自己。
→增加语句，表明自己正视自己的缺陷，并寻找到了突破缺陷的方法。
→结尾紧扣主题。
变式二 2018河北话题作文“爽”
【变式指导】
第一步：细审题。话题作文的提示语给出了“爽”的四层含义，这四个释义即四个写作角度。根据“明朗；清亮”这一释义可以写“人逢喜事精神爽”，或者可以写经历困难挫折后取得成功时内心的轻松和释放。根据“(性格)率直；痛快”这一释义可以写做事痛快、当机立断、雷厉风行，还可以写对“豪爽”“直爽”的品性的赞美。根据“舒服；畅快”这一释义可以写亲情或社会温情的一面带给自己内心的舒爽。根据“违背；差失”这一释义可以写爽信、爽约或毫厘不爽等。
第二步：巧变式。【优秀习作】中：“我”为了实现自己的篮球梦，不断努力，历经挫折后终于取得成功并得到同伴的认可。从2018河北中考话题作文“爽”的角度可立意为：为梦想一跃，真爽。
【范文展示】
为梦想一跃，真爽
矮——我梦想路上的绊脚石！
实在是太矮了！见过我的人都如是说。的确，连小我三岁的表弟都与我一般高了。听说锻炼能长高，我便每天都去运动场挥洒汗水。不料我却“横向发展”，肌肉是有了些，个头仍在原地不挪窝。
可我从小便极嗜篮球，爱那飞身跃起时的矫若飞龙，爱那空中短暂停留时的飘若浮云。每每抱着篮球进入场地，我的个头总沦为高个子的笑柄，投球技术更是极弱。每当组队比赛时，我仿佛也成了球，被双方队员踢来踢去，都嫌我是个累赘。混乱中不知谁说了句：“瞧他那个子，捡球正好。”我便正式成了球童，距离我的梦想又远了一大截！
不甘心的泪水在我眼中打转，却又无可奈何。谁让我如此矮、如此弱呢！篮球场上，不同情眼泪。
一日路过篮球场，忽闻一个矮胖的人正向高个儿大肆吹嘘，说他的篮球技术非常高超，普通人基本比不上他。我不禁嗤之以鼻，却不由自主地停下脚步，看那矮个子运球。只见他身材虽胖，动作却极敏捷，每次他都利用自己的矮个头将高个儿晃得找不着北，然后盯住空隙，猛地跃起，将球送入篮圈，一个漂亮的两分球。
我震惊了，久久驻足欣赏。原来矮个子也能打篮球！世界仿佛旋转了起来，将我送入一个崭新的地方。看着手里的球，看着它上面的纹路，仿佛是一颗跳动的心。
于是，每天都有一个矮子在球场奔跑着。虽然他的球十有八九是进不了的，但他依然奋斗着，屡败屡战。天道酬勤！他投出的球，逐渐向篮圈靠近。早早晚晚，日复一日，那个略显笨拙的身影也愈发矫健，他在一步步地向着自己的梦想靠近。
一日，学校举办了一场篮球比赛。高个子们看见队伍中的我时，纷纷露出了鄙夷与不屑的眼神。但比赛时，我的表现却令“高手”们大跌眼镜。球场上，只见一个猴子似的身影奔跑着，跳跃着。一次次截断别人的球，又一次次将自己的球准确地投入……比赛结束后，我所在的队伍拿了冠军，整整领先了对手近二十分。那一刻，我流下了激动的泪水。我终于做到了！我的梦想，实现了！此时，我的心中只有一个字——爽！
高个子们纷纷向我竖起大拇指，我不由得笑了，整个世界仿佛春暖花开。微凉的风拂过脸颊，脑中忽忆起两个词：矫若飞龙、飘若浮云。
与其以手扶额空长叹，不如以梦为马勇向前！
矮。仍是矮。但我已然站在了梦想的肩头，怎一个“爽”字了得！
变式指导
→修改开头，设置悬念，为下文写“我”为了梦想而努力埋下伏笔。
→修改语句，揭开悬念，“我”的梦想是成为篮球场上的佼佼者。
→增加语句，点题。
→增加语句，对比前文“不甘心的泪水”，突出强调“我”梦想实现后的激动与爽快。
→修改结尾，深化中心，表达了“我”为梦想一跃之后的爽快。
变式三 2017河北话题作文“了不起”
【变式指导】
第一步：细审题。话题作文的提示语给出了“了不起”的两层含义：①不平凡；(优点)突出。②重大；严重。这几个词语提示考生，写作时要选取不平凡的、优点突出的、重大的人或物，要多方面收集素材进行整合，从中发掘人或物“了不起”的地方，给读者留下深刻的印象。
第二步：巧变式。【优秀习作】中：“我”为了梦想，不断地拼搏，不断地挑战自己、锻炼自己，终于取得成功。从2017河北中考话题作文“了不起”的角度可立意为：拼搏，突破自我，成就了不起的自己。
【范文展示】
拼搏——了不起的种子
矮。
实在是太矮了！见过我的人都如是说。但，那又如何？
我从小便极嗜篮球，爱那飞身跃起时的矫若飞龙，爱那空中短暂停留时的飘若浮云。每每抱着篮球进入场地，我的个头总沦为高个子的笑柄，投球技术更是极弱。每当组队比赛时，我仿佛也成了球，被双方队员踢来踢去，都嫌我是个累赘。混乱中不知谁说了句：“瞧他那个子，捡球正好。”我便正式成了球童。
谁让我如此矮、如此弱呢！篮球场上，不同情眼泪。可从此，我的心里埋下了一颗了不起的种子。
一日路过篮球场，忽闻一个矮胖的人正向高个儿大肆吹嘘，说他的篮球技术非常高超，普通人基本比不上他。我不禁嗤之以鼻，却不由自主地停下脚步，看那矮个子运球。只见他身材虽胖，动作却极敏捷，每次他都利用自己的矮个头将高个儿晃得找不着北，然后盯住空隙，猛地跃起，将球送入篮圈，一个漂亮的两分球。
“了不起！”我震惊了，久久驻足欣赏。原来矮个子也能打篮球！世界仿佛旋转了起来，将我送入一个崭新的地方。看着手里的球，看着它上面的纹路，仿佛是一颗跳动的心。心里那颗种子，发芽了！
于是，每天都有一个矮子在球场奔跑着。虽然他的球十有八九是进不了的，但他依然奋斗着，屡败屡战。天道酬勤！他投出的球，逐渐向篮圈靠近。早早晚晚，日复一日，那个略显笨拙的身影也愈发矫健。
一日，学校举办了一场篮球比赛。高个子们看见队伍中的我时，纷纷露出了鄙夷与不屑的眼神。但比赛时，我的表现却令“高手”们大跌眼镜。球场上，只见一个猴子似的身影奔跑着，跳跃着。一次次截断别人的球，又一次次将自己的球准确地投入……比赛结束后，我所在的队伍拿了冠军，整整领先了对手近二十分。
终于，我超越了我自己，心里的种子也结出了胜利的果实。拼搏，一颗了不起的种子……
高个子们纷纷向我竖起大拇指，我不由得笑了，整个世界仿佛春暖花开。微凉的风拂过脸颊，脑中忽忆起两个词：矫若飞龙、飘若浮云。
与其以手扶额空长叹，不如以梦为马勇向前！
矮。仍是矮。却有何惧？拼搏，伴我前行！
变式指导
→修改语段，写出“我”不服输的心理，为下文的努力作铺垫。
→修改语句，点题，设置悬念。
→增加语句，照应上文“了不起的种子”。
→增加语句，再次点题，揭开悬念。
→修改结尾，照应文题，升华文章主旨。
以下十个作文题目，学生可自己练习变式。
变式四 (2020预测)：命题作文“佩服这样的你”
变式五 (2020预测)：话题作文“出发”
变式六 (2020预测)：话题作文“我能行”
变式七 (2020预测)：半命题作文“越来越________的我”
变式八 (2020预测)：半命题作文“找回________”
变式九 (2020预测)：命题作文“改变”
变式十 (2020预测)：话题作文“尝试”
变式十一 (2020预测)：半命题作文“为________点赞”
变式十二 (2020预测)：命题作文“不能忘怀”
变式十三 (2020预测)：话题“打破局限”
