一、如何做好预习？
建议每科花费5—10分钟去做课前预习，利用课前预习时间，大概了解有哪些内容就可以。
提前做好预习科目计划，要对预习的内容在脑子中留下印象。
提前找出预习内容的重点和难点，自己理解不了的知识点，带着问题认真听课。
二、如何做好复习？
上完网课后，应该第一时间进行复习，抓住课后的黄金5分钟，梳理总结课题上的知识点。
对于一些理解程度不深、相对不弱的知识点，进行专题复习。
一个单元、一周下来，把知识点进行归类，使知识体系化，经常地复习以加深印象。
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课外阅读的习惯
自2019年秋季起，新教改针对阅读的考察力度大幅增加。
《语文课程标准》明确规定，小学生的课外阅读总量不应少于145万字。
如果仅靠阅读小学语文课内篇目，连这个要求的一半都达不到，大量阅读肯定还得在课外。
如果不想让孩子在阅读上吃亏，家长就要尽早培养孩子的阅读习惯。
一、根据兴趣选择书籍
阅读，一定要选择孩子喜欢的书籍，以此来增进孩子的阅读兴趣。
家长不要一味地选择自己觉得有用的书籍强制孩子阅读，而是把选择权交给孩子。
二、合理安排阅读时间
在营造良好的阅读环境后，合理地安排阅读时间。
每个孩子都有自己的作息时间和习惯， 家长要在此基础上，为孩子选择最佳阅读时间。
三、父母养成爱阅读的习惯
如果你每天都抱着手机电脑，还想要孩子有一个很好的阅读习惯？
家长应当以身作则，在日常生活中每天坚持阅读，给孩子做一个好榜样。
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坚持练字的习惯
再不练字，孩子将无缘上大学。
这句话绝非危言耸听，写字工整的孩子，将在考试中占很大优势。
书写工整的试卷，老师自然会手下留情，反之书写潦草的试卷，老师往往会多扣一两分。
因此，家长一定要重视孩子的书写问题，培养孩子坚持练字的好习惯。
一、定时定量
定时即每天规定的练字时间，可以是中午也可以是晚上，练字时间一般为半个小时左右。
定量即每天必须写够一定数量，三到五行就可以，不能太多也不能太少。
二、及时评改
在孩子写字前，先给他们正确的写字姿势和握笔姿势；在孩子写字后，要对他们的书写进行评改。
及时发现问题，指出问题，孩子才能及时改正，把字练得越来越好。
三、以身作则
最后，家长要起到以身作则的作用，陪同孩子一起练字。
千万不能让孩子自己练字，自己在一边玩游戏或者看电视。
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制定计划的习惯
有备无患，凡事预则立。
多小的事情，都要让孩子有做计划的意识。
这不仅是锻炼孩子做事严谨的一种手段，更是让孩子具备独立的思考能力和处理能力的机会，是让孩子更好地解决问题的重要前提。
反之，孩子没有制定计划的习惯，那么做事就会像无头苍蝇，杂乱无章，到最后浪费时间，一事无成。
因此，家长要帮助孩子养成制定计划的好习惯。
一、家长以身作则
首先，家长要以身作则，做个有计划的人。
只有当家长本身是个计划性很强的人，那么要求孩子的时候，孩子才会愿意听。
二、帮助孩子制定计划
根据孩子的特征，在尊重孩子的意愿下，和孩子一起制定适合他的计划。
教会孩子制定计划的方法和一些注意事项等等，最终放手让孩子自己学会制定计划。
三、及时调整计划
计划毕竟是计划，可能与实际情况有所差距。
因此要检验计划的可行性，及时调整计划。
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参与家务的习惯
曾有项研究表明：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，前者收入比后者高20%。
而且婚姻更幸福；同时，犯罪率是1：10。
爱做家务的孩子，连心理疾病的患病率都低！
培养孩子，从做家务做起。
一、家长要树立正确的劳动观念
热爱劳动是中华民族的传统美德，切不可过于溺爱孩子。
家长应树立正确的劳动观念，陪孩子一起做，让孩子学习并享受劳动的乐趣。
二、家长应合理安排任务
安排任务要在孩子能承受的范围内，根据孩子的性格特点进行任务安排。
孩子刚开始做家务必然是不熟练的，家长要降低标准要求孩子，只要孩子能完成就应该给予鼓励。
三、最后要注意安全
在引导孩子做家务的同时，安全问题也不容忽视。
拿取危险物品时，家长要替孩子拿，较大孩子可教其正确使用方法和动作以确保安全。
有位教育家说：“习惯就仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”
养成良好的习惯，孩子受益终身。
因此，家长一定要利用这段时间，培养孩子好习惯！
希望每个孩子在家都能养成好习惯，都能以最好的状态走进学校！
来源 | 超级父母(微信号：edu809)。父母成长一小步，孩子成长一大步！
