识、采、养、赏、藏，是玩赏奇石的五个主要方面，也是一块自然石品从被人发现到捡采回家玩赏，乃至配座并加以养护收藏的一系列“识石”、“采石”、“养石”、“赏石”、“藏石”的过程。
现以数十年来与石作伴、朝夕相处的实践经历，概述一下自我的体会与心得。
早在1995年笔者主编的《合山奇石》自序中就提到：“我爱石，爱它无言又有言，它能无言地用它自身的形貌、质地和久经磨练的色纹体征，清楚地诉说着它年岁几何，来自何方，诉说它所经历的一切。如果深入体悟它那更深的“暗语”和“密码”，则又能指引你去“寻求资源奥秘之所在”。“识石”是玩石、捡采奇石和开发奇石新资源的基础，是鉴赏和评论奇石韵味的依据，是鉴别奇石真伪的明镜，更是评定作品艺术价值、收藏价值的法码。“识石”的水平是在玩石实践过程中不断积累经验而逐渐形成和提高的。
一片冰心在玉壶 | 彩陶石
所谓“识石”并不是要求玩石者一定要掌握地质工作者鉴定岩石的基础理论知识和专业技能，因为那是不现实的。我们所指的“识石”主要指玩石者应逐步懂得：哪些石头是天然形成的，哪些石头形态是经人工加工的。水流洗磨的石头、风沙吹磨的石头、山地风化的石头、人工切磨的石头，它们各自都有哪些特征？要懂得什么特征的石质是好的，什么样的石质是差的；也要懂得观察和审视所选石头所包含的韵味和所具有的观赏价值。所以，“识石”也可以从真、善、美这三个方面来进一步说明。
有容乃大 | 乌江石
弥勒佛 | 大化石
“真”者指的是石品是经大自然天工造就，是经由溪、河、湖、海的水浪冲刷洗磨，或由风沙吹蚀抛光，或被风化、剥蚀改造的天然石。“真”是观赏石的首要前提，是玩石的精髓所在，是“石”的价值所在。物以稀为贵，档次高、韵味足、意境深长的自然石品是稀少的，有的石是孤品独秀，其价值就高；而人工、机械制作者可批量生产，充斥市场，其价值就低下。那些残留有被人工或机械加工的雕琢、切磨、描绘、染色、填补、粘接、钻孔等痕迹者就较之天然的逊色得多，价值也要大打折扣，有的甚至失去观赏价值。至于那些只有经过切磨抛光才能看到清晰画面和纹理的图纹石，则视具体情况另作别论。当今商品经济社会的一个引人关注的“以假乱真”问题，玩石者在操作的每一个环节都应引起足够的重视，不要总是被花样不断翻新的伪劣品、赝品所迷惑、所愚弄。
灵山 | 灵璧石
观世音 | 来宾石
“善”者指的是石质优良而大小符合需要。石质优良的要求是质地坚韧而细密，硬度在布氏5度以上而岩石耐腐蚀、抗风化力强的硬质石种（如：硅质、石英质、碧玉质），才能形成润而不燥的石肤，稳定而敦实的石体。那些质地偏软或松散多孔、粗糙、易于受腐蚀、分解而风化的石质，或是石体有破碎、崩缺者也是不可取的。软质的石体容易被人工做些手脚，常有人为之嫌。
叠彩 | 大化石
关于石质的简易鉴别方法，有兴趣的石友请参考笔者1995年主编的《合山奇石》，这里不再重述。现仅简略地摘引于后：“要鉴别石质，必须先学会鉴别几种常见的、组成岩石的矿物——造岩矿物”。如石英、蛋白石、玉髓、方解石、白云石、高岭土等。“鉴别常见石质的简易方法，实质上就是鉴别硅质和钙质，这是每一位石玩爱好者和收藏家都应掌握的。比如，有两块石肤滑润，颜色相近，形、纹相似，韵味相当的奇石，而两者只是石质不同，一块硅质，一块钙质，显然这两块的经济价值和收藏价值就相差甚远”。
“水磨墨石与水溶墨石，两者在外形和颜色上极为相近，硅质者较难寻，姿态多变而有坑洞、有峰谷者更为难得，而且质地坚硬石肤滑润，突出部位不易受损，轻微碰撞也不易发白和破裂。而钙质者较易寻，姿态多变似山水景观石也较常见，且质地软，易受损毁。一般人不留意、不了解，都当同等价值看待。其实只要用小刀或缝衣钢针，在石体底面轻轻刻划，打滑并在石面上留有金属条痕者为硅质（硅质岩），能刻划出浅色凹痕者为钙质（石灰岩）。或用3～5％的稀盐酸滴试起泡者为钙质，不起泡而小刀又刻划不动者为硅质”。
“美”者指的是石形、石色和石纹所蕴藏和显现的石品内在的韵味和美感；“美”者能给人以无穷的想像和长久的回味；“美”者能充分体现“石小乾坤大，拳石纳山川”的缩景功能。从石形来看，或者具象，或者抽象，初玩石时重视前者而忽略后者，玩石久了逐渐注重后者的含蓄之奥妙和丰富内涵。从色和纹来看，鲜艳者固然易被人重视和称赞，但决不能忽视色暗石品的庄重、永恒；简洁而主题突出的石纹必然比过于复杂、紊乱的画面要美。
综上所述，“识石”的准确性和深度、广度，是在玩石的实践过程中得到提高的；但必须主动地、有指导地多花些功夫，对所接触的石头勤思考、多比较；石友之间互相借鉴、相互帮助、共同提高是至关重要的。要善于学习，在展室、石友家、石农、石商那里或石市场上，要多留意玩石人在交流时的赏评活动，俗话说得好，三人行必有吾师。工作之余和玩石之余，要研读石书和石艺刊物，会有很大收益和提高。但是近年所问世的石玩论著普遍存在一点不足：书中只注重石头彩图的罗列，而对说石、论石、鉴石、赏石的基础理论、基本知识和基本技能的介绍甚为不足。
未完待续 To be continued
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