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校外培训机构违规行为屡禁不止,学校教育是否也应反思

校外培训机构的违规行为屡禁不止,整顿校外教育培训市场,除了打好一套政策“组合拳”,还需采取更多有力措施。昨天,教育部、国家市场监管总局、应急管理部三部门联合出台新政,整顿规范在线教育培训机构。



教育界有关专家在接受记者采访时则提出,整顿规范培训市场,除了主管部门重拳出击,更需教育界内部的变革。有学者直言:“上海等部分教育发展较快的城市,可以探索个性化教学改革,学校有更多办学自主权和教学主动权,通过丰富多彩的课程,千姿百态的教学形式,让学生远离培育‘考试机器’的培训班。”


惯性之下,少有学校实施分层教育


“学校日常教学过于简单,但升学考试及面试的选拔竞争却激烈异常,不在外面补课,怎能在同学中脱颖而出?”这是记者在采访中听家长说得最多的补课理由。



在培训机构眼中,学习成绩不好的学生本就是“大肥肉”,但当下教学与升学选拔间的“难度落差”,使学优生也成了培训机构眼中的“小肥羊”。即便教育部要求培训机构教学内容要符合学生成长规律,但“超前学习”仍是培训机构主打的“王牌”,也是学生追求课外补习的目的。



记者在调查中发现,此前,学生补课需求主要集中在语数外等主科,新高考和新中考改革方案公布后,政治、生物、体育等原本“不受待见”的学科培训也热门起来,在一些培训机构,这些副科的培训收入占了总收入三成。“究其原因,就是学生将每分必争‘贯彻’到了所有的科目。”


对此,一所高中校长坦言,按规定,公办学校的授课内容须严格按照国家课程标准来执行。目前大多数中学教学仍以“中位数”为教学的依据,按学校现有师资和教学硬件水平来看,想要满足学生所有的小三门选考科目的教学需求有难度。


课堂效率不易评价,学校和老师进退维谷


“每个月才布置一篇作文,老师说是欢迎学生去面批作文,但是一学期没面批一次。每天下午还未到下班时间,只要没有课,班主任老师背着包就走了,孩子想问题目都找不到人……”提及学校教学,初中生家长刘芳(化名)满腹牢骚。她不得不给孩子每门学科都报了课外班。



一所知名中学的校长直言,培训机构之所以受到追捧,学校应该反思,是不是教学还未达到令人满意的程度。在负责任的老师办公室,往往课间像“菜场”一样热闹,学生络绎不绝地来问问题或者和老师交流,而对于那些落后的学生,老师也应主动给他们帮助。但是,这样的情景现在并不多见。


另一位校长在接受采访时说,老师不到下班时间就背包走人,固然有些不负责任,但是现有情况下,教师的课堂效率以及教学过程也很难在评价中体现。虽然有专家认为,老师应该抓紧学生在校时间,帮助学生把学习内容弄清,但如果占用学生休息时间辅导或者补课,往往也会遭到家长投诉,这是教师课堂教学效率低下的表现。“学校和老师被夹在中间,进退两难。即便是教育界内部,对学生成长和教师教学效果的评价也很难量化。”


校内教育丰富多元,才能让学生真正远离培训


随着上海基础教育水平不断提升,加之近年来学生的数量持续走低,一种声音不时从教育界内传来——上海应该到了探索分层教学,满足学生个性化发展的新节点,如果能满足不同学生的学习需求,课外培训的市场也会自然凋零。



教育的本质就是个性化的,这在教育者中间已经达成共识。然而,个性化教学想要真正在课堂中推行,难度不小。


一位教育界人士解释说,个性化教学前提是有充足的各类学科师资和学习资源的配备,仅这一项要求就很难满足。“眼下沪上学校很多结构性教师缺编,老师都是超负荷工作,更不要说教育满足多层次需求了。优质教师现在是稀缺资源,学校平时都很少在自己网站上公布教师信息,以免其他学校和培训机构‘挖墙脚’。”


延安初级中学校长许军表示,学校须为学生创设丰富的课程体系,呈现“千姿百态”的教学模式,适应不同学生成长需求。他说,新中考改革是个契机,通过评价方式变化,引导家长关注孩子的能力培养和实践体验,改变家长盲目追逐培训班的现状。


编辑:金小莫



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