弄清展馆的结构，寻找可以帮助的信息 每一个展览的入口都会有一个前言。展览的组织者，也就是策展人，会写一篇关于艺术家的背景知识、策展目的介绍。前言旁边的小架子，有时会有一些单张或者小册子免费索取，上面是更详细的艺术家介绍。 每个作品右下角会有一个小标签，上面包括了题目、作者、材质、尺寸等信息。有一些高级一点的有些还配有二维码，扫一扫可以听艺术品解说。如果有需要，还可以去前台租用一台展览解说器。 两遍式观看法 两遍式观看法，就是每个展览都看两次。第一遍观看，先带着孩子整体浏览一遍。不是每幅作品都要停下来仔细观看。不要小看这种走马观花式的看法，伦勃朗的光影、梵高的星空、杜尚的自行车，材质、灯光、气氛、环境，甚至游人，都能给孩子一种非常直观的艺术感受力。这种感受力，不一定要依靠大量的知识去撬动，但一定是需要在美术馆里面才可以获得。 获取对于整个展览的印象之后，第二遍浏览，掠过你们都不喜欢的作品，和孩子一起看双方都感兴趣的作品，一起探讨你们为什么喜欢这幅作品。有需要的话，和作品多待一段时间。或者让孩子拿出本子记录他感兴趣的内容或者再创作。
很多父母都有带孩子看艺术品的意识，然而在美术馆里我们听到父母对孩子讲的最多的一句话就是：你看这个，画的多细啊！再有一半父母会在后面加上一句，你要好好学。孩子本来也没看懂，听妈妈这么一说，也似懂非懂地点一下头。另一种错误交流方式是，父母把自己武装成一名修养极高的讲解员，如数家珍地给孩子灌输“艺术知识”。
在美术馆里，与其无处不再地显示父母的“权威”，不如放下权威和孩子一起走。尊重孩子，和孩子一起讨论问题。我们的教育里已经充斥了太多的标准答案，就让看画，变成一场最基本的感官游戏与知识遨游之旅吧！用讲故事的方法和孩子轻松交流就好，如果没有做准备，又确实不懂艺术的话，我们和孩子之间就必须是平等的观看的角色。
可以试着用下面的方式提问：
1. 作品画的是什么？
2. 得艺术家想表达什么情感？
3. 这张作品联想到……你从这张作品联想到什么？
现在的艺术品包罗万象，你看到的不一定的传统意义上的“美”的作品。有些当代艺术作品，你看到的可能是一堆无法解释的“垃圾”，也可能是某个让人不舒服的场景。面对这样的场景，家长可能自己都“招架不住”，更何况回答孩子的提问？
既然无法避免，那么就不要压抑它们在你心中产生的复杂的感受——想惊讶就惊讶，想笑就笑，这是理解艺术作品的关键一步。把你感受到的东西外化告诉给孩子听，交流感受。接下来，凭借着这些个人感受，和孩子一起找找线索，重新去读解说词，去找线索。艺术家如此表达，是为了说明什么问题？
孩子可能就是世界上最棒的导览员
有本书曾经建议，如果家长实在不知道如何引导孩子，不如放手让孩子带你去参观。实际上，孩子可能就是世界上最棒的导览员。纽约的现代艺术博物馆里面有儿童导览员，他们就曾制作了一个音频叫“非成人的纯点评”。他们是提问的专家，并且善于从不同角度看待事物。而这两点，是艺术批评最需要的关键的技能。
所以，当你面对立体主义、超现实主义的绘画手足无措时，不妨问问孩子觉得这些艺术表达的是什么，他们可能会为你提供全新的见解和欣赏角度。
有些美术馆会禁止拍照，因为闪光灯会破坏艺术品。大部分现当代绘画，或者装置艺术品就没有这种规定；有些艺术品是禁止触摸的，有些艺术品是则是需要观众参与互动的。孩子不一定能注意到这些，爸爸妈妈应该注意看艺术品上的标示，适当地给予提醒。
不要大声喧哗，这是美术馆参观的基本礼仪，但不要因此扼杀孩子的求知欲望。小声地，在允许的音量下讨论即可。与允许触摸的展品互动，让孩子在展品中穿梭，有时也是增强孩子感受力的途径。如果艺术家在场，爸爸妈妈可以与艺术家交流，给孩子一个良好的示范。或者与其他观众一起讨论你们对某幅作品的看法。
给大孩子准备一部相机或者带拍摄功能的手机，让孩子用摄影的方式进行再创作。但记住不是拍摄作品本身，而是拍摄孩子对艺术品的感受。喜欢绘画的孩子，可以给他纸笔进行创作。
孩子获得艺术修养，不是一朝一夕，需要的是滴如水到渠成般的积累，这里有父母坚持如一的付出，也充满孩子天真烂漫的童心童语。也许在这个过程中，你会觉得父母不再是一个单一的教化角色，爸爸妈妈也会开始放慢脚步，开始感受这个世界的美好。
带上好心情，
拖上娃，
一起去看展览吧！
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