孩子成为人生赢家的第一步：稳住友谊的小船

我常常遇到很苦恼的父母，他们向我表示，不知道怎样帮助孩子融入新环境，或者不知道怎样教自己害羞的孩子交朋友。有个父亲告诉我，有天听到儿子对自己说，别的小朋友都不喜欢和他玩，也不让他玩玩具，他感觉既心痛又愤怒。他打电话给老师控诉，情况好了一些，但不久又恢复原状。

友谊是陪伴人一生的一种特殊人际关系，对于孩子来说，更是童年时期可以提高情商，利于孩子身心健康成长的重要关系。

但交朋友是人的本能，处理朋友之间的关系的技巧却是要学习的，那么作为孩子第一任老师的家长们，应该在这方面如何引导，让自己成为一个不孤单且不被孤立的快乐小天使呢？

我们可以先来分析一下一般孩子处理不好人际关系的原因：

1、家庭影响：温暖的家庭会给孩子安全感，那么孩子的心就会是完整的、坚韧的、乐观的、开放的，那么孩子自然在性格上有了更多的优势，而相反的，如果父母本身在人际上多有焦虑、做作、防备，甚至夫妻关系不和谐，那么孩子也会对外界产生不安全感，排斥父母的交往方式，以至于在人际交往上有所欠缺。

2、性格使然：有时候孩子交不到朋友，是因为本身性格上的问题，比如有的孩子在交往上“很具有攻击性”，有的孩子则会很害羞和胆怯，以至于有的横行霸道，会欺负其他孩子，有的就成为了被欺负的对象。

3、没有解决问题的技巧：孩子之间发生摩擦是十分正常的事情，这些摩擦往往是不痛不痒，不是不可磨合的，所以十分重要的一点就是，如何去解决这样的摩擦。

所以，首先要为孩子创造一个民主和谐平等的家庭，与孩子作朋友，多陪孩子说说话，培养他们敢于表达自己的性格，坦诚相对；其次，孩子性格方面，对比较强势，那就要以柔和的方式对其教育，不能纵容扈拔，或是以暴制暴，让他们学会询问别人的意愿。而对比较胆怯的孩子，则要多多鼓励并且学会自我保护，不要因为不敢说不敢讲出来，被人欺负也不反抗。再次，该多多注意观察自己的孩子在这样的人际交往中遇到了什么问题，了解孩子的感受，并且用合理的方式告知自己的孩子解决的方法，然后让孩子用这样的方式自己的解决，做到不要过度参与，也不要不闻不问。

友谊的小船很脆弱，但也可以坚强如巨轮，家长做好引导工作，可以让孩子在人际关系当中养成良好的性格，学会为人处世的技巧，提高解决问题的情商。

父母应该这样教孩子开始并维持一段友谊：

第一步：打开友谊之门

传递方法之一：打招呼

害羞的孩子做到这一点很难。如果别人向他们打招呼，他可能会把头转向一边，或者只是含糊的回应。这样表现可能是因为他们觉得尴尬，缺乏自信。但他们这样做却让别人收到误解的信息——我不喜欢你，我不想和你有什么关系。如果你的孩子是这因为种情况交不到朋友，你需要教孩子如何向别人打招呼。

打招呼虽然只是一个简单的行为，却包含很多元素，比如眼神接触，微笑，声音提高到让对方能听清的程度，甚至也能叫出对方的名字。

传递方法之二：赞美

赞美是另一种向别人传递“我喜欢你”的方式。人人收到一个真诚的赞美时，都会很开心，也会喜欢那些能够觉察并欣赏自己特质的人。

帮助孩子想出一些真诚但不浮夸的赞美语。比如打球的时候可以赞美别人：好球；绘画课上可以赞美别人：你这朵花画得好美；平时见到同学还可以称赞他们的服饰。

传递方法之三：善意

小小的善意也能传达出“我喜欢你”的信号。比如把自己的东西借给别人，帮同学拿东西，或者分享一顿午餐。爱出必然爱返，你对别人友善，别人也会对你友善。展示善意，是一段友谊开始最好的方法。

研究发现，那些展现出善意的孩子最受欢迎。有些孩子知道“善意”的重要性，但却不知道如何展示出来，他们会尝试“购买”友谊，比如给同学钱或者让别人玩自己昂贵的玩具。这种行为对发展一段真诚的友谊没有帮助。被“购买”友谊的孩子很可能会拿走任何他们想要拿走的东西，不仅不会回馈，还会对你的孩子失去尊重。所以，不要教你的孩子购买友谊。

第二步：寻找相似性

强调相似，而不是差异

很多儿童发展类的研究都发现，孩子倾向于和那些他们认为像自己的孩子交朋友。所以孩子的朋友常常是他们的同龄人，同一性别的人，来自同一社区有相似的家庭背景，同样的兴趣，差不多的成绩。

很多孩子不理解，要想与一个人交朋友，就需要与这个人相似。他们会想表现得和别人不一样——通常会炫耀自己什么都知道，或者什么都拥有，以此来吸引别人。这些孩子其实想传递的信号是——我希望你喜欢我。但另一个孩子收到的信号却是——我比你好。

这样的表现无助于开始一段友谊。友谊源于平等，如果孩子总想表现得高人一等，让别人崇拜他，他很难交到朋友。

如何发现相似性

教孩子画两个重叠的圆圈，一个代表他，一个代表另一个孩子。重叠的部分代表他们的共同点。

如下图：

你可以让孩子自己找到这些共同点，也可以通过提问引导他们去寻找。当孩子发现别的孩子与自己有很多相似处的时候，他会更愿意去建立这段友谊，也能更容易开展一段友谊，因为他知道了正确吸引同伴的方法。

第三步：分享乐趣

友谊长久，需要双方能够从这段关系中获得乐趣。心理学家John Gottman观察了那些相互不认识的孩子如何发展出友谊。他发现，孩子们在多大程度上能分享一项活动，能够预示了他们友谊的发展程度。

想要和同龄人维持一段友谊，孩子需要让别的孩子喜欢自己。他们要学会达成协议，共同享受活动中的乐趣，回避或者解决分歧。孩子有些行为会在这一层面破坏友谊——无视其他孩子的需求，拒绝分享玩具，对别的孩子颐指气使，大吼大叫，甚至出手打人。

若两个孩子在一起玩耍的时候不能获得乐趣，友谊就无法持续。